教师资格结构化面试“计划组织类”精选模拟试题

1、教师 资格 结构 化面 试 “计 划组 织类 ”精 选 模拟 试题 ：( 一 ) 教 师资 格结 构化 面试 “计 划组 织类 ” 样题计划 组织 类题 目包 含 两大 题型 ：第 一类 是 班级 组织 类， 具体 包 含班集体 建设 和班 级文 化 建设；第二 类是 教学 活动 组织，具体 包含 植树 活动、 夏令 营活 动等 。样 题 如下 ：1、 班级 管理 ：如 何 组织 与培 养班 集体 ？2、 教学 活动 组织：校 长让 你来 组织 一次 夏 令营 活动，你打 算怎 么办 ？ ( 二 ) 教 师资 格结 构化 面试 “计 划组 织类 ” 答题 思路计划 组织 类的 第一 类 题型

2、一般 是特 定题 型 ，常 见的 提问 类型 是 班集体组 织和 班级 文化 建 设，关 于这 一类 题目 有特 定的 答案，考生 可在 答案 上略 加发 挥。计划 组织 类的 第二 类 题型 答题 思路 可以 概 括为 以下 三个 步骤 ：首先 ，事 前。 事前 要 做的 事是 与领 导沟 通 确定 活动 的主 题， 向 有经验的 老同 事请 教获 取 经验，撰写 活动 策划 并报 领导 审批，根据 领导 的意 见修 改方 案。其次 ，事 中。 事中 要 做的 是将 计划 落实 到 位， 这时 要做 好明 确 的分工，将责 权落 实到 人 。一 般的 活动 中，我 们都 可以 大体 分为 活

3、 动组 织组( 任 务包 括活 动材 料 的准 备和 发放 、活 动 人员 的组 织和 安排 、 活动 内容的实 施 ) 、后 勤组 ( 任 务包 括接 送车 队、饮 食、住 宿安 排 ) 、卫 生 医疗 组 ( 随时学 生的 安全 健康 ) 。责 任人 也就 是自 己 要在 整个 过程 中起 到 监控 的作 用， 保证 整个 活动 能 够有 序、 有效 地开 展 。最后 ，事 后。 事后 要 做的 是将 活动 的效 果 进行 宣传 ，扩 大其 积 极的影响，如将 活动 过程 中的 一些 照片 张贴 在 海报 墙上 以供 参观，将学 生的活动 心得 张贴 在作 品 宣传 栏中 以供 阅览。除此

4、 之外，自己 也要 对整 个活动做 总结，将好 的方 面记 录下 来供 以后 再 组织 类似 活动 时参 考 ，对不 好 的方 面做 深刻 反省 ， 避免 再次 出现 。( 三 ) 教 师资 格结 构化 面试 “计 划组 织类 ” 试题 详解1 、如何 组织 与培 养 班集 体 ？【参 考答 案】 班主 任 对组 织和 培养 集体 负 有主 要责 任， 应把 主 要时 间和 精力 用在 建设 班 集体 上。我认 为可 以从 以下 几 点着 手：第一 ，提 出共 同的 奋 斗目 标。 这样 可以 振 奋学 生精 神、 鼓舞 学 生前 进， 有利 于达 到凝 聚 集体 的目 的。第二 ，选 择和

5、培养 班 干部 。班 主任 应该 善 于发 现和 培养 积极 分 子，挑选 和培 养班 干部 ，建立 班集 体的 领导 核 心，让学 生学 会自 我 管理 、自 我教 育。第三 ，培 养正 确的 集 体舆 论和 优良 的班 风 。正 确的 集体 舆论 和 良好的班 风会 形成 一种 巨 大的 教育 力量，对每 个成 员都 有熏 陶、感 染和 制约 的作 用， 在班 集体 管 理中 发挥 着巨 大的 作 用。第四 ，加 强 对 班集 体 纪律 的管 理。 好的 班 级纪 律有 利于 学生 更 好地学习 和开 展活 动，为 学生 提高 学习 成绩 提 供，也 可以 使集 体及 其成 员焕 发新 面

6、貌 。第五 ，组 织多 样的 教 育活 动。 有了 集体 活 动， 学生 会焕 发精 神 ，开阔眼 界，增长 知识 ，促进 学生 才能 、特 长 的发 挥和 相互 团结 。班主 任指 导学 生参 加或 组织 适 当的 活动 是必 不可 少 的。2 、何谓 “班 级文 化 ”？ 怎样 营造 ？【参 考答 案】 班级 文 化可 分为 “硬 文化 ” 和“ 软文 化” 。所谓 硬文 化， 是一 种 “显 性文 化” ，属 于 可以 摸得 着、 看得 见 的环境文 化，也 就是 物质 文化，可以 在教 室墙 壁上 粘贴 一些 写有 名 言警 句的书法 作品 、英 雄人 物 或世 界名 人的 画像 ，以

7、起 到一 种激 励作 用 ；搭 建一个展 示学 生书 画艺 术 的书 画长 廊和 激发 学 生探 索未 知世 界的 科 普长 廊；在教 室前 面悬 挂有 关 班训 、班 风建 设目 标 等醒 目图 案或 标语 等 。而软 文化 ，则 是一 种 “隐 性文 化” ，包 括 制度 文化 、观 念文 化 和行为文 化。明确 规定 班 级管 理制 度并 严格 执 行，形成 制度 文化 ；在班 级内提倡 助人 为乐 、团 结 互助 行为 ，引 导大 家 形成 班集 体意 识和 文 明行 为。我认 为“ 软文 化” 和 “硬 文化 ”双 管齐 下 才能 够切 实营 造出 和 谐、 互助 、积 极向 上的

8、班 级文 化。3 、校长 让你 来组 织 一次 夏令 营活 动， 你 打算 怎么 办？【参 考答 案】 夏令 营 活动 有助 于培 养 学 生 热爱 生活 的情 感和 团 队合作的 意识 ，是 一项 非 常有 意义 的活 动， 校 长把 这项 活动 交给 我 来组 织， 是对 我的 极大 信任 ， 我一 定尽 全力 把它 组 织好 。首先 ，我 会跟 领导 进 行沟 通， 明确 此次 活 动的 主题 ，跟 有相 关 经验的同 事沟 通，获取 相 关组 织经 验，之后 撰 写策 划，并报 领导 审 批，根据 反馈 意见 进行 修改 ， 确立 方案 。其次 ，在 活动 过程 中 ，我 会将 责任

9、落实 到 人， 分别 负责 联系 班 车，接送 学生 到达 活动 现 场；组织 学生 开展 活 动，发放 活动 材料 ；后勤 负责人按 时为 学生 提供 水 、食 物等 必需 品 ，安 排大 家的 住宿 ；校 医 跟随 队伍，如果 有学 生发 生中 暑 等突 发情 况就 及时 就 地进 行救 治。我个 人 也会 参与 其中 ，保 证整 个夏 令 营活 动有 序有 效地 开 展。最后 ，活 动结 束后 ， 我会 总结 经验 ，对 不 足之 处进 行反 思， 为 今后 更好 地开 展类 似工 作 积累 经验 。4 、校领 导请 你组 织 一次 新教 师说 课比 赛 ，你 准备 怎么 办？【参 考答

10、 案】 作为 一 名教 师， 提高 自己 的 教学 能力 是非 常重 要 的，领导 要我 组织 一次 新 教师 的说 课比 赛，这 不仅 有利 于新 教师 教 学水 平的 提高 ，也 能够 促进 新 教师 之间 的了 解， 形 成良 好的 工作 氛围 。我将 竭尽 全力 做好 此 次工 作。比赛 准备 阶段 ，我 要 向校 领导 请示 此次 说 课比 赛的 宗旨 与目 的 ，翻查学 校相 关的 资料 与 档案，此外 我还 要向 经验 丰富 的老 教师 请 教，从 中汲取 经验 ，制 定相 关 的比 赛规 则。在人 员 确定 方面 ，除 了参 赛 的各 位新进老 师，我要 着重 确 定本 次比

11、赛的 考官 ，提前 做好 邀请 工作 ，并确 保考 官正 常出 席。在物 品方 面， 要选 定 本次 比赛 的奖 品， 确 保会 场音 响、 话 筒 以 及投影设 备的 正常 工作。在地 点选 定方 面，我 会选 择能 够容 纳多 于 参与 比赛人数 的教 室，以免 出 现拥 挤现 象。在时 间 选择 方面 ，初 步将 说 课比 赛的时间 确定 在周 五下 午 ，因为 学校 一般 在周 五会 提前 放学，这样 能够 每一位新 进教 师都 能够 参 与比 赛。在 完成 初步 计划 之后，我会 做好 预算 方案 交予 领导 审查 。比赛 实施 阶段 。我 会 把工 作人 员分 成各 个 小组 ，通

12、 过大 家通 力 合作来说 课比 赛正 常有 序 地进 行。期间 ，我 会 做好 相关 的后 勤工 作 ，包 括饮水，会场 保洁 ，说课 比赛 文字 、相 片以 及 视频 的记 录工 作等 。作为 此次活动 的负 责人 ，我 一 定会 全程 在场 ，做 好 各方 面的 沟通 协调 工 作，针对 突发 事件 做好 应急 准 备， 此次 说课 比赛 顺 畅进 行。活动 结束 后。 我会 将 此次 说课 比赛 的资 料 进行 整理 ，形 成新 闻 稿，并配 以图 片，发 至学 校内 刊或 内网 上，用 图文 并茂 的形 式让 更 多人 了解此次 比赛 的情 况，从 而号 召更 多教 师来 参 与说

13、课活 动，提 高本 校教 师的 教育 教学 能力 。认 真 做好 此次 工作 的总 结 ，并 向领 导汇 报。5 、学 校准 备组 织退 休老 教师 外出 旅游 ，由你 负责 ，你 谖怎 么 组织 ？【参 考答 案】 学校 组 织老 教师 外出 旅游 ， 不仅 可以 丰富 退休 教 师的业余 生活，还可 以增 进教 师间 的沟 通和 了 解，所 以我 会认 真积 极地 组织 这次 活动 ，让 老教 师 在旅 游中 身心 愉悦 。首先 ，我 会制 订一 个 详细 的活 动计 划。通 过与 领导 、老 教师 的 沟通，向大 家征 询意 见，来 制订 合理 的计 划。如 选择 合适 的旅 行社 及 导游 ，广泛征 询老 教师 意见 ，确定 旅游 的地 点等 。同时 ，算 好经 费 ，报 领导 审批。其次 ，在 旅游 过程 中 ，我 会安 排医 疗人 员 准备 好的 药品 等， 时 刻关注老 教师 的身 心情 况 。同时 我会 做好 旅游 过程 中的 协调 工作，让老 教师 真正 玩得 开心 ，玩 得 放心 。在旅 游结 束后 ，相 信 老教 师之 间的