(完整word版)沪教版初中科学七年级《心脏》教学设计

1、心脏 一、 教学设计 心脏的结构较为复杂，六年级学生对于心脏的认识仅限于外形和位置等。针对这一情 况，本节课利用多种教具结合实物（猪心） ，从各个角度由外到内逐步学习心脏的结构。 心脏的四个腔室分别连接什么血管，这是一个容易搞错的问题，本课结合教师解剖的猪心 和挂图，让学生一一对应学习，最后再让学生自己实际解剖，贴上各个部位的名称加以巩 固所学知识。通过这样的学习，学生对于难点一一心脏与血管的连接就比较容易掌握。 二、 教学目标 科学态度 培养严谨的科学态度，学会胆大心细的探究研究。 科学知识和技能 1 能够认出心脏的主要组成部分。 2 学会初步的解剖技巧。 科学方法和能力 初步学会解剖生物器

2、官的技能。 三、 教学准备 教师演示用：实物投影仪、猪心（1 只完整的，1 只解剖好的）、人类心脏模型、人体 血液循环系统图、心脏跳动的录像、自制演示心脏收缩和舒张时血液进出心脏演示器、解 剖器具（托盘、解剖针、解剖刀、放大镜、吸水纸等） 。 每组学生活动用：猪心、解剖器具（托盘、解剖针、解剖刀、放大镜、吸水纸等） 四、 教学流程 五、教学过程 教学活动 教师的教学指导活动 学生的学习活动 、 心脏 的位 置 请同学将你的手放到胸部，你能 感觉到心脏的跳动吗？ 哪位同学可以准确地描述心脏 的位置？ 同学们知道血液循环系统的封闭 的管道系统是由血管和心脏组成的。 心脏在其中起到什么作用呢？我们

3、通过学习心脏的形态与结构来了解 心脏的功能。 感觉心脏的跳动。 胸部中部偏左。 _二 、 心脏 的形 态与 结构 1、心 脏的 出示新鲜的猪心脏和人类心脏 模型。猪心的结构与人类的心脏 十分相似。首先我们观察心脏的 外形。 提示：心脏的外形象什么？大小 如何？ 观察活动。 回答：外形象桃子；大小与本人 拳头差不多。 2、与 心脏 相连 的外 与心脏相连的结构是血管。 出示人体血液循环系统图。 请同 学结合这张挂图，指出与心脏相 对比观察 部结 构 连的血管分别是哪些血管？ 这些血管将血液从身体各个部 分运回心脏或者把血液心脏运 到身体的各个部位。 在血管一节学习中我们知道了 哪些血管是把血液运

4、会心脏 的？哪些血管是把血液运出心 脏的？ 上述血管分别与心脏的那个部 位连接？这与心脏的具体结构 有着一定的联系。请同学用手摸 一摸心脏下部（2/3 部分）的左 右两边，比较两边组成心脏的肌 肉的厚薄。 回答 3、心 脏的 内部 结构 前面面对我们的心脏的右边是 心脏的左边。这样我们可以知道 心脏左下部分的肌肉比较厚， 这 里是心脏的左心室；右下部分是 心脏的右心室。 请同学用手摸一摸心脏上部 （1/3 动手摸心脏的肌肉：（同学面对 心脏前面）右边的肌肉比左边的 肌肉厚。 部分），与心室比较，肌肉哪部 分厚？ 心脏的上部（1/3）是心房，相对 应的部位分别是左心房和右心 房。 实物投影 解剖

5、的心脏内部 结构。 请同学结合挂图，注意观察：心 室连接哪一类血管？心房连接 哪一类血管？ 请同学观察左、右心室和左、右 心房分别连接什么血管？ 请同学观察心房与心室之间、 心 室与动脉之间有什么结构？观 察这一结构的开放方向。 思考这 一结构在这里起到什么作用？ 动手摸心脏的肌肉：（同学面对 心脏前面）下边的肌肉比上边的 肌肉厚。 观察回答：心室连接动脉；心房 连接静脉。 观察回答：左心室连接大动脉， 右心室连接肺动脉；左心房连接 肺静脉，右心房连接上、下腔静 脉。 结合挂图观察回答： 瓣膜；心房 与心室之间的瓣膜朝向心室的 方向开放，心室与动脉之间的瓣 膜朝向动脉方向开放； 这样只能 请同

6、学们观察：心脏内部哪些腔 是相通的？哪些腔是不通的？ 我们知道动脉血管将血液从心 脏运出， 静脉血管将血液运回心 脏。请同学结合心脏的结构与连 接的血管想一想大动脉、肺动 脉、上、下腔静脉、肺静脉分别 将血液运回还是运出心脏的哪 个部位？ 请同学解剖心脏，并将心脏各 部分的名称贴在心脏的相应位 置。 是心房里的血液流向心室， 心室 里的血液只能流向动脉， 反过来 则不行。所以瓣膜起到的是阀门 的作用，都是单向开放，保证血 液沿着一定的方向流动。 观察回答：左心房与左心室是相 通的，右心房与右心室是相通 的；左心房与右心房不相通，右 心房与右心室不相通。 观察思考回答：大动脉是将左心 室的血液运

7、出心脏， 肺动脉是将 右心室的血液运出心脏； 上、下 腔静脉是将血液回心脏的右心 房，肺静脉是将血液运回心脏的 左心房。 学生活动：解剖心脏， 贴心脏 各部分的名称。 三、心脏 的功能 血液在心脏和血管组成的封闭 系统中流动所需要的动力来自 哪里？ 录像：心脏跳动录像。 心脏怎么能提供动力呢？原来 是由于心脏的独特的肌肉的结 构和功能致使。组成心脏的肌肉 心肌，能够不停的有节律的 收缩和舒张，而且心室与心房的 心肌收缩和舒张的时间不同， 这 样就使得血液有机会进入心脏 和输出心脏。 展示演示心脏收缩和舒张时，血 液进入和输出心脏。 在血液进出心房和心室时，血液 会不会倒流？为什么？ 那么，心室

8、与心房之间的瓣膜什 么时候闭合？心室与动脉之间 看录像回答：血液在血管和心脏 中流动的动力来自于心脏。 观察回答：心室收缩时，血液输 出心脏；心室舒张时， 血液输入 心脏。如果是心房收缩，血液由 心房进入心室，心房舒张时，血 液由静脉血管进入心房。 回答 心室开始收缩，心室内的血液压 力增大， 使心房与心室间的瓣膜 闭合，防止血液倒流；心室开始 的瓣膜什么时候闭合？ 心脏强有力的收缩与舒张使得 血液不停的运输到全身各个部 分，并且把全身各个部分的血液 运回心脏。 心脏的舒张和收缩所形成的有 节律的跳动称为心跳。我们前面 不是已经通过自己的触摸感受 到了吗？ 录像：心脏移植手术录像 请冋学看了录像，谈谈你有什么想 法？ 舒张，心室内的血液压力减小， 动脉与心室间的瓣膜闭合， 防止 血液倒流。 观看录像。学生畅所欲言谈想法 四、 关于 心脏 的畅 想 六、教学后记 本节课的内容学生并不陌生的，但大部分内容也是学生难以掌握的。上课时，考虑到 学生的实际操作能力，一开始没有让学生自己解剖猪心，最后进行学习效果检查时发现: 学生对所学的知识特别是心脏外的血管分别与心脏的哪个部位连接掌握较差。 因此后面作 了调整