2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南观察记录《幼儿自私行为的观察教学设计》

1、幼儿园观察记录幼儿自私行为的观察教学设计幼儿自私行为的观察教学设计是一篇幼儿园观察纪录，适合幼儿园教师使用。(一)设计指导思想。通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入点，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅要停留在一些活动中，还要渗透到日常教育活动的各个环节中。在教学中，要运用各种教学手段，充分发挥作用，才能达到更好的教学效果。通过教育让幼儿知道自己在逐渐长大，自己的身体、外表、生活、学习能力都在发生变化，培养幼儿喜欢自己的感情，希望在集体面前展现自己的特长。对这种教育的要求，小班:让孩子从观察自己外表的特征开始，理解自己和大家有很多相同的地方。中班:通过观察

2、自己从小到大的变化，每个时期都有一定的特征，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊心。大班:让幼儿知道自己不仅长大了，能力也越学越多，有和别人不同的特长、兴趣，鼓励幼儿在集体面前表现出来，给孩子带来满足感和充实感，确立自信。(二)设计活动。1、通过老师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣爱好，在积极主动投入的过程中感觉自己长大了，增强幼儿的自我意识。在中班“我会长大”的活动中，我们让孩子和父母的老师一起收集不同时期的衣服、用品、照片、录像、出生时的婴儿卡这些反映了幼儿的成长状况，在准备收集的过程中，我从婴儿成长到现在，从只吃奶到现在可以自己吃饭的大人抱着到现在跑步、拍球的小时候到处照顾

3、大人，到现在为止自己穿衣服，从这些具体的感觉中，幼儿成长2、在系列活动“我长大了”中，教师要抓住有利的契机，给幼儿正面积极的影响，让幼儿正确认识自己，学会评价自己。在大班活动中，幼儿继续讨论自己在逐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是，除了外观与他人不同，自己还有很多与他人不同的优点，教师在日常生活中要注意观察，和幼儿一起发现他们的优点，给幼儿一个表现的机会，孩子们通过比赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现，让幼儿看到自己的特长，在上述各种活动中，让孩子对自己的积极体验得到提高，从而进一步认识自己，从而增强自己

4、的信心。3、运用生动有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观。活动中选择生动有趣的方法，有助于带孩子去自觉的探索场景。在中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄幼儿在园学习能力的场面。老师利用形象的电气教育媒体，让他们看到自己各个时期的身体外观、形态和有趣的动作，让他们真正感受到自己成长，然后成长，产生骄傲、满足感。在大班活动中，我们将幼儿的多幅绘画作品串联展示给大家，通过视频拍摄孩子们是如何关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，让幼儿看到后感到真正的亲切。通过幼儿当场表演童话剧的片段，感受到自己的特长，能够表现自己特长的小画兴奋地贴在照片展览会旁边。大家通过讨论展会

5、作品，让大家看到自己的优点，也让他们学到别人的优点，让幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我感情。(三)具体的教育活动。1、活动名称:我会长大(中班)2.活动目标:通过看图片、视频让幼儿知道自己会慢慢长大。帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。培养幼儿积极的自我意识和爱自己的感情。3、活动准备:婴儿时代的照片(人手一张)婴儿时代使用的衣服、物品、婴儿卡。幼儿时期与照片对应的视频、摄像头、电视、视频。4.活动过程:试用自己小时候的物品，感觉自己长大了。这里有什么，是谁的？“你们来试试，穿着看看你发现了什么。(试穿小时候的衣服等，让幼儿发现现现在和小时候的变化)“这是你

6、们自己的东西，为什么不能穿，不能用呢？总结:这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，穿不上，用不上了。认识婴儿卡，比较小脚的变化。"请和小时候的小脚相比，发现我们的小脚变大了，变胖了。我们小时候的东西也不能用了。因为我们长大了。比较视频和照片，谈谈自己的变化。1)身体的变化。测量身高、体重，在现场测量身高，称为体重，现在比小时候高，变重了。就餐，通过看小时候母亲哺乳的照片，看现在自己吃饭的录像就知道自己长大了。牙齿、头发，通过看宝宝期间没有牙齿、头部发光的照片，现在的孩子们用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结:你们小时候很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现

7、在你们长大了，长高了，长胖了，长牙了，自己吃很多有营养的饭菜。2)学习、生活能力的变化。穿衣，通过看小时候妈妈抱着穿衣的照片，感觉现在我们会自己穿。(通过看视频)走路、跪下、拍球，幼儿看视频中的自己走路、跑步、左右手拍球等，感觉自己长大了。搭建积木、绘画，通过看录像，知道自己玩各种各样的游戏、绘画。总结:我们小时候什么都要父母帮忙，现在我们长大了，可以自己穿衣服，自己走路，拍球，和小伙伴一起积木，画画，玩泥，学习很多能力。让幼儿知道自己还会长大，学习更多能力。你们的本事跟谁学？你在哪里学的？“你们还会长大吗？长大后会怎样？(认识更多的朋友，学习更多的能力)1、活动名称:我长大了(大班)2.活动

8、目标:结合幼儿的经验，通过展览讲述，幼儿知道自己在成长，引起幼儿对自己发展变化的兴趣。鼓励幼儿找到自己的优点，在集体面前展示。帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。3、活动准备:幼儿知道自己小时候和现在身体的成长发育有什么主要变化。资料:人手一张婴儿时的照片和表现自己主要优点的录像和照片。教师了解和掌握幼儿主要能力发展情况。4、活动过程:通过照片展览、比较说明，让幼儿知道自己小时候和现在的变化。带幼儿去照片展览，边看边问:照片上是谁？是什么时候的照片？请幼儿说:“我们小时候是什么样的，现在是什么样的？(可以启发幼儿从外部的变化。例如身高、体重等。你可以从自己学到的能力中学到。例如，读儿歌、

9、画画等)总结:你们现在长高了，变重了更重要的是，学习各种各样的能力，学习画画，倒数等，你认为哪种能力最好？鼓励幼儿找到自己的优点，在集体面前展示。1)教师和幼儿共同寻找教师的优点，将与优点对应的照片贴在照片旁边，引起幼儿的兴趣，激发自己的优点。2)请幼儿谈谈自己的优点，勇敢地在集体面前展示。请幼儿读寓言故事“狐狸和鹤”。请幼儿做拼图。(因为拼图的时间很长，所以可以安排在前面，减少等待时间。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析展示幼儿的绘画作用(教师平时要有意识地收集幼儿的绘画作品，用绳子串起来展示在教室里)。童话剧表演，平日排练的童话剧，请在幼儿节选择片段现场表演。(排在绘画展览等比较安

10、静的活动后，动作交替，活动进入小高潮，激发幼儿表演的欲望)。表演孩子的英语，请幼儿说短语。请幼儿弹动听的曲子，让幼儿感受到美丽的音乐。录制幼儿平时关心的集体行为，给幼儿看，引起幼儿对行为的赞扬。进行叠被子、系鞋带比赛，以比赛形式看别人的优点。诗歌朗诵，表情朗诵。关心同行，以视频形式表达。11、现场表演操作，看别人的认真。12、扔沙袋，参加体育活动，扔得高，准确。13、现场表演折纸，折叠整齐，难易度。14.鼓励幼儿清洁卫生。(平日能力弱的幼儿也有机会展示自己的优点，让幼儿知道日常生活中的一切都要做)。15、人物角色游戏玩。(视频展示)16、计算学好，表演倒数(20以内)。总结:每个孩子都说自己的

11、优点，有的有的有的，可以勇敢地集体展示自己的优点。寻找自己的不足，鼓励幼儿以后努力。请幼儿在关心集体、参加体育活动、画画等方面向哪个孩子学习？鼓励幼儿今后继续努力，取得不断进步。课题:如何培养自私行为。一、设计构想。现在的社会，独生子女的数量越来越多，随着环境和家庭教育的变化，孩子受到长辈们的喜爱，他们的不合理要求总是得到监护人的认可，现在的孩子培养了自私、孤独、霸道、不合群等不良行为。不管是在家里还是在外面，孩子的相处能力都会明显下降。这种情况一直持续下去的话，会直接影响孩子将来的社交能力和工作。以本班幼儿为例。有些孩子很内向，整天一个人坐着，当然没有朋友的孩子很霸道，总是打孩子，也没有孩子

12、和他一起玩。没有朋友，孩子的童年就会失去光辉，为了让我们的孩子有丰富的童年生活，交到更多的朋友，我设计了这次教育活动，让幼儿享受故事，了解一个人的寂寞，了解大家一起玩的喜悦。在游戏中尝试和同伴一起玩，享受同伴，体验和同伴一起玩的乐趣。活动的目标是3点:1、可以安静地听故事，知道和大家一起玩很开心。2、学会说“宝宝，我和你一起玩。“大家一起玩，很开心。3、体验参与游戏的快乐。活动准备:1、玩具小狗、人偶、猴子。2.配置婴儿独自在家的情况。请中班幼儿扮演“婴儿”的角色。3、录音机、歌曲磁带朋友，你好！活动过程分为五个部分，包括语言、社会、音乐等多个领域的内容。这种教学整合活动符合当前教学整合的新模式。活动的第一部分是主题。我请中班幼儿嘟嘴，扮演“婴儿”的角色，引起幼儿的兴趣。问:“这是谁？宝宝怎么了？你为什么不高兴？这种直接导入式的问题，符合托班幼儿的年龄特征，看到这个幼儿的嘟嘴表情，很快就引起了幼儿的兴趣和注意，展开了丰富的想象和推测。第二部分是结合实物玩具的演示，让幼儿自由推测发言后，用