足球教学设计5年级（息化教学设计）

1、体育与健康课教学设计（五年级足球运控球技术）教学设计新 城 区 太 华 路 小 学李 毅体育与健康课教学设计（五年级足球运控球技术） 教学设计一、教材内容1、足球：运控球 2、足球游戏：仓鼠运大米2、水平目标：水平三（五年级）二、教材依据本课教材内容依据体育与健康标准，选自我校五年级足球校本教材内容。运控球是足球运动的基础，只有掌握了运球技术才能更好的进行射门。射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的欲望。通过运控球升级练习运球射门与游戏活动的教学，使学生基本掌握脚背外侧运球技术，并能充分运用到游戏和比赛中去。培养学生热心参与足球运动。发展奔跑、跳跃、灵敏、反应

2、、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。三、指导思想本课贯彻体育与健康课程的精神，以学生“健康第一”为指导思想，以学生能力发展为根本，培养学生创新实践能力。通过多媒体手段的应用，使学生直观的进行学习。设计运控球和运控球游戏，使学生之间加强合作，发展学生合作参与能力，培养学生自主学习能力，让学生在运动中体验成功的喜悦。四、教学目标1、通过学习，学生能基本掌握脚背外侧或脚背内侧运球技术，并能简述其要领。2、通过练习，学生能完成脚背外侧运球技术，提高学生身体协调性、灵敏性。3、培养学生善于观察、积极进取的竞争意识。增强学生团结协作精神。五、教学重难点1、教学重

3、点：脚接触球的部位及做到运球一步一运2、教学难点：脚触球的力度、方向等要领控制好球六、学情分析我校为陕西省足球特色学校，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于刚晋升特色校，足球运动处于起步阶段，学生对足球运动还不了解，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，每人一球，尽量让学生参与练习，提高足球技术。七、教学过程  开始与准备部分：10分钟。根据本课内容用多媒体播放欧洲足球进球集锦激发学生学习兴趣，有针对性地引导学生自由运球、踩球等熟悉球性的练习。通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，同

4、时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。基本部分：教学组织形式采用分组练习，用各种形式进行运控球练习，充分体现学生主体地位。为提高学生兴趣及运控球能力，采用模拟比赛增设防守队员及球门激发学生兴趣，教师进行巡回指导，并参与其中，并及时评价。结束部分：在音乐伴奏下，教师指导学生进行放松练习，消除运动疲劳，陶冶情趣。师生共同总结，鼓励学生大胆发言，培养学生思考、分析问题的能力。授课班级：五年级 人数：40 授课教师：李毅 授课地点：太华路小学教学内容1、足球：运控球 2、足球游戏：仓鼠运大米教学目标1、通过学习，学生能基本掌握脚背外侧或脚背内侧运球技术，并能简述其要领。2、通过练习，学生能完成脚背外

5、侧运球技术，提高学生身体协调性、灵敏性。3、培养学生善于观察、积极进取的竞争意识。增强学生团结协作精神。重点难点运球一步一运控制好球教学程序教学内容组织教法、学练与要求时间次数强度开始常规组织队形：四列横队要求：精神饱满，集合快静齐，报数时声音短促洪亮，注意力集中。               2分钟准备运球、牵拉组织形式：学生每人一球散点教法及要求：1播放欧洲足球进球集锦激发兴趣2组织学生自由运球控球牵拉踩球抛接球（在音乐伴奏下练习）3教师示范

6、，引导学生练习运球4学生散点，自由发挥，自由运球。要求：自由运球，相互注意躲闪。8分钟小基本部分运控球（脚背外侧运球）方法：运球时，膝关节稍弯屈，立脚背，脚尖稍内转，用脚背外侧向前推拨球，球直线运行。组织形式：分十组教法：1播放运控球视频，学生观看2教师讲解、示范运球技术。3组织学生讨论、尝试练习。4讲解动作要求，强调一步一运球。5组织学生分组练习，教师巡回指导。6提高练习。(设防守并射门) 学法：1学生讨论，相互模仿2熟悉动作，反复练习4学生通过互相观察，相互评价。5学生提高练习要求：1先慢后快。2控制好球。15分钟8、10次中足球游戏：仓鼠运大米组织方法：四组各站四角教法：1教师讲解游戏方

7、法。2指导学生尝试练习。3强调要求。4组织分组、比赛。5提高练习。6教师点评。学法：1学生认真听讲。2尝试练习。3 分组比赛。教师与学生一起放松。4学生点评。要求：团结协作遵守规则12分钟中中整理放松拉牵放松小结组织：自由散点1播放音乐2在音乐伴奏下，教师参与放松活动并提示学生。3教师小结，布置收还器材。3分钟预计课的密度33%-35%预计平均心率130次/分课后小结五年级足球运控球技术教学反思新城区太华路小学 李毅运球是水平三领域目标的主要教学内容，也是学好足球基本技术的关键项目之一。本课主要是：1通过学习，学生能基本掌握脚背外侧或脚背内侧运球技术，并能简述其要领。2、通过练习，学生能完成脚

8、背外侧运球技术，提高学生身体协调性、灵敏性。3、培养学生善于观察、积极进取的竞争意识。增强学生团结协作精神。 本课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，运用多媒体手段直观地展示了运控球技术，使学生易于学习。课堂中，通过运用自由式运球等方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握脚背外侧运球的知识和技能。同时在游戏中培养了学生集体合作的精神。从整堂课来看，结构清晰，重难点突出，基本达到了课前的预想效果。下面对本节课的教与学进行反思：课的开始部分我用了几分钟的时间对学生进行了所学内容介绍，使学生明确学习内容，

9、激发学生学习兴趣。在准备部分，学生每人一球，做着自由运球控球牵拉踩球抛接球等，都为本课的技术教学做了铺垫，学生在无形之中接受了脚背外侧运球的技术动作，再通过我完整的讲解和示范后学生对脚背外侧运球的技术有了更深的了解。教学时，先对学生介绍运球时脚的部位和触球的部位。首先我让学生在原地体验技术动作及推拨球的位置，在学生比较好的掌握这一技术后，试着让学生尝试行进间的脚背运球技术，但是我发现比较多的问题，之前原地学的动作在运球过程中很多都变了形，而且很难控制好球。踢球的力量过大或过轻，于是我要求是由慢到快进行练习，学生球感就好很多，也能较好的控制好球。另外，运球过程中脚外侧运球情况也较多（没绷脚、脚尖

10、没内扣运、球部位不正确），经过我引导、提示后，学生基本能理解并能比较稳定的进行运球。运球射门游戏受到学生的喜爱。当部分学生已经基本能够较自由运球后，我在这部分设计了运球射门游戏，由于学生的协调性还相对较差，在进行射门时总感觉发不上力，主要还是学生对球的控制能力不够，容易踢歪。设计这个游戏主要目的是让学生尝试脚内侧射门，让他们初步了解脚内侧射门的动作方法，为接下来的课做准备。本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题：首先，在第二教材内容中，我设计了足球游戏：仓鼠运大米。其目的是为了进一步