江苏省高等职业院校教师省级培训项目

1、）江苏省高等职业院校教师省级培训项目教师教学基本功提升培训实施方案江苏大学2015年 12 月 18日）目录一、培训项目总体方案设计 .11.1培训宗旨 .11.2培训对象 .11.3培训目标 .11.4设计原则 . . . 21.5课程体系 .21.6培训师资简介 .3二、培训项目实施计划 .32.1培训安排 .32.1.1培训时间 .32.1.2培训地点 .32.1.3培训管理 .32.1.4授课安排 .42.1.5培训考核 .52.2组织保障 .52.2.1领导体制 .52.2.2师资保障 .62.2.3硬件设施 .62.3经费预算 .6附件：教师教学基本功提升培训项目授课专家介绍一览表

2、8）教师教学基本功提升培训实施方案一、培训项目总体方案设计1.1 培训宗旨在充分调研基础上，根据按需培训的原则实施培训。1.2 培训对象本次培训的参加对象为全省高职院校的青年教师和骨干教师。1.3 培训目标总体目标通过为期 7 天的培训，旨在提高参训青年教师和骨干教师的教学基本能力。具体目标包括第一，理论目标1. 具备各种教学能力。如分析和组织教材能力，实验实习操作能力，运用教学法能力，教学设计能力，运用现代化教学手段能力和教学反思能力。2. 把握各种教学方法的精髓及其适应范围，具备一定的教学反思能力，提升课堂教学效果第二，实践目标）1. 学会选择恰当教学方法并运用到教学实践过程中。根据学生实

3、际和不同的教学内容，娴熟地运用不同的教学方法，如讲授法、案例法、演示法和实验法。2. 掌握现代教育技术，特别是微课资源的搜集与加工技术，学会如何制作微课，如何运用 Prezi 软件等。3. 提高教学设计能力。教师关键是如何上好课，通过教学设计培训，提高教师内容选择，目标确定，优选教学策略等能力，设计出高质量的教案，提高教师备课和上课的针对性和有效性。1.4 设计原则本次培训以成人学习者为中心的培训理念（Problem-BasedLearning, 简称 PBL）进行设计，设计一套以解决高职教师素养提升中存在的问题为导向的一套培训方案。首先，以通过调研发现的一线高职教师急需解决的问题为导向，围绕

4、“现代教学能力提升”这一主线，确立具体的培训目标，设计教学思路。在此基础上，充分考虑理论知识、专业实践、专业教学法三大模块在培训中的比重（其中，专业实践与专业教学法比重占64.3%），在整体上研制培训课程内容，并根据课程内容，组建专家团队。1.5 课程体系本次培训课程体系分为三个子系统，分别是教学理论、 教学方法和实践实训。（ 1）教学理论：教学基本功、教案设计、教学反思（ 2）教学方法：理实一体化教学、案例教学、项目化教学。）（ 3）实践实训： Prezi 软件应用，微格测试与诊断、慕课制作，教师语言规范与实训。1.6 培训师资简介本次培训合理遴选培训教师，教师选聘多元化， 包括本科院校教师

5、、高职院校教师、政府管理部门专家。具体见专家介绍。二、培训项目实施计划2.1 培训安排培训时间培训地点江苏大学校本部培训管理1配备班主任全面负责培训教学和生活管理，严格考勤。2确定专人与任课老师联系，保证正常的教学秩序。3班主任跟班听课，及时了解与掌握培训动态。4为每个学员提供作息时间表、教学安排表和联络卡，班主任手机 24 小时开机。5. 建立 QQ群，组建培训共同体，密切培训线上与线下的沟通，搭建培训的后续跟踪平台。6. 住宿安排在江苏大学周边附近宾馆，就餐安排在江苏大学教）工食堂7. 组建班干部队伍，丰富培训期间业余文化生活。授课安排培训日期培训内容培训学时培训形式第一天做一名卓越的高职

6、教师4学时讲座研讨上午第一天高职教育的现状、困境与未来展望4学时讲座研讨下午第二天信息技术在职业教育中的整合与运4学时实践上午用第二天信息化教学设计4学时讲座研讨下午第三天理实一体化教学法4 学时讲座研讨上午第三天Prezi 软件在可视化教学中的运用4学时实践下午第四天案例教学法观摩及研讨4学时讲座研讨上午第四天优秀慕课作品赏析及慕课制作的关4学时实践下午键技术与要点第五天项目化教学法设计中的关键要素及4学时讲座研讨上午评价第五天微格测试、诊断及建议4学时实践下午第六天微格测试、诊断及建议4学时实践上午第六天接地气的教学4学时讲座研讨下午第七天教师语言表达的规范与训练4学时实践上午第七天知行并

7、进，学做合一的教学探索4学时讲座研讨下午）培训考核建立学员考核评价机制， 成立由培训项目实施工作领导小组、 项目负责人、班主任组成的考核小组， 既对授课专家讲座质量进行监控评价，又对学员的培训成绩进行考核评定。 综合考核等第按培训参与情况和完成书面任务累计，成绩 80 分以上者为“合格” ，90 分以上者为“优秀”。经考核合格，颁发结业证书。具体标准如下：1. 培训参与情况（ 70 分）（ 1）出勤：不迟到、不早退，不缺席（ 20 分）。（ 2）表现：态度认真、学习努力及积极参与互动交流（ 50 分）。2. 完成书面任务（ 30 分）（ 1）完成一份微课视频（ 15 分）。（ 2）撰写一份教学

8、素养提升方案（ 15 分）。2.2 组织保障领导体制江苏大学高度重视， 本项目由继续教育学院牵头组织，教师教育学院具体承办，并专门成立培训工作领导小组：组长：宋余庆（江苏大学副校长）副组长：许友谊（继续教育学院院长）、卢洁（继续教育学院副院长）承办单位江苏大学教师教育学院成立培训项目实施工作领导小）组：组长：李晓波（教师教育学院院长）副组长：房德康（教师教育学院党总支书记）、卜广庆（教师教育学院副院长）成员：梁爱民（教师教育学院副院长） 、郑可春（教师教育学院院办主任 ）师资保障所有培训专家具备教授和副教授以上职称，长期从事与本培训相关的工作，能够保证培训顺利实施。硬件保障江苏大学有一流的教学

9、场所与设施，所有实训都有专门的平台与场地。2.3 经费预算讲课酬金专家讲课每半天为一次，酬金20003000 元/ 次，平均按 2500/次计算，小计： 2500*14 次=35000 元会议室及多媒体设备费用每半天为一次， 750 元/ 次，小计： 750*10 次=7500 元资料、证书费每个学员 100 元， 60 个学员，小计： 100*60 人=6000 元现场参观教学费用10000 元）学员餐费70 元*7 天*60 人=29400 元学员住宿费学校附近酒店：标间 160 元/ 天小计： 80*60 人*6 天=28800 元学员往返及参观车费 15000 元其他费用（ 1）专家方

10、案设计费、工作人员调研差旅费、劳务费等22000元（包括安排计划、专家接待、媒体设备调试、过程跟踪服务等）（ 2）专家休息用房、餐费 600*14 人=8400 元合计： 162100 元。）附件：教师教学基本功提升培训培训项目授课专家介绍一览表序性学科/ 专业号姓名别工作单位职称 / 职务 / 社会兼职情况介绍师资来源教授 /副院长 /江苏省心理教育学 /职业江苏理工学院副院长、 党委常委， 教校外本科院1崔景贵男江苏理工学院学会发展与教育心理专教育心理学授，硕士生导师校教师业委员会副主任教育学 /高等江苏省信息化中心主任， 原江苏省教政府管理部2缪榕楠男江苏省教育评估院副教授 /主任育评估

11、院办公室主任， 长期从事高职教育评估门人员院校评估工作3张忠华男江苏大学教授教育学江苏大学教师教育学院教授本校教师4陶明华男江苏大学副教授 /主任理学 /信息管江苏大学教师教育学院实验室主任，本校教师理副教授，高级工程师，5钱东东男沙洲职业工学院教授 /院长管理学 /职业沙洲职业工学院院长，教授。校外高职院教育管理校教师6方健华男江苏省教科院职教所所长 /博士教育学 /职业江苏省教科院职教所所长，博士政府管理部技术教育门人员）序性学科/ 专业姓名工作单位职称 / 职务 / 社会兼职情况介绍师资来源号别7刘珽男苏州工艺美术职业技术副教授 /书记工学 /服装工苏州工艺美术职业技术学院服装工校外高职院学院程程系书记，副教授校教师8刘永贵男南京邮电大学副教授 /系主任教育学 /教育南京邮电大学教育与科学技术学院校外本科院技术学系主任，副教授，硕士生导师校教师苏州工业园区职业技术工学 /机电工机电工程系主任， 江苏省第四期 “333校外高职院9吴卫荣男副高 /系主任高层次人才培养工程 ”第三层次培养学院程校教师对象10李文宏男江苏大学副教授 /系主任教育学 /教育江苏大学