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文档简介

1、呼风唤雨的世纪教案设计执教学校：福田小学 执教教师：张地春一、教学目标： 1.认识5个生字，会写12个生字。 2.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 3.感受20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 二、教学重难点： 教学重点是感受20世纪科学技术给人类带来的巨大变化；教学难点是理解文中一些含义深刻的词语和句子。 三、教学过程： 一、谈话解题。1、出示图片，让学生观察并说说看后的感受。同学们，当你按动摇控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅

2、资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。今天，我们学习29、呼风唤雨的世纪。来了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度。板书课题。2、质疑课题。二、初读课文，整体感知，检查预习情况1、出示带有生字的词语指名读，齐读。2、通过预习课文，同学们知道“呼风唤雨的世纪”说的是哪个世纪？（20世纪）。指出中心句是20世纪是一个呼风唤雨的世纪是谁来呼风唤雨？（人类）靠什么呼风唤雨？（现代科学技术）三、听情景朗读1、认真听读课文，尤其是文中给我们标注拼音的字词。2、思考本文主要讲了什么内容？指名几位学生发言，再出示课件。这篇课文主要讲了20世纪，科学技术的发展，给人类的生活带来了很大的变化。四、重

3、点段切入，体会巨大成就。1.提问：通过读课文，你了解20世纪取得了哪些科技成就？（生答） 2.课件出示第4自然段，根据学生回答勾画出现代科学技术所取得的巨大成就的词语。 登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘 电视 电话 因特网 飞机 火车 远洋船 课件出示各种科技发展的图片，全班齐读第四自然段。过渡语：不动笔墨不读书，进入生字词语的教学5、 学习本课的生字、新词1、 读准字音（1） 赖：和懒区别开来（2）潜：二声，不要读成三声（3） 核：学生容易读成ke2、 巧记字形程、驾、哲、控（都是形声字）3、 课件出示词语（让学生各种形式读）4、 指导书写先让学生观察字形，然后跟着课件读出笔顺，最后学生自己动手书写，（潜、耕、赖）注意点和捺。六、课堂小结本节课我们学习了生字新词,通过朗读课文,了解了课文的主要内容,感受到了科技带给我们的巨大变化

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