拯救“爷们儿”不只是学校的责任

1、拯救“爷们儿”，不只是学校的责任今天，“男孩危机”已经成了一个全球关注的焦点问题，其实，如果 我们将眼光放得远一些，早在19世纪末，西方世界就一度笼罩着“男性 危机”的阴影。这一危机感促使法国的皮埃尔?德?顾拜旦发起现代奥林匹 克运动，英国的罗伯特？巴登?鲍威尔创建童子军，美国则催生了一种崇尚 力量的新式运动一一美式足球，并将骑兵团出身的西奥多？罗斯福奉为英 雄。而在国内，男孩危机的严重程度则更为触目惊心。基于这现状，著名 教育专家孙云晓研究员与儿童心理学博士李文道、赵霞历时一年半合作完 成了拯救男孩一书。那么，如何拯救男孩呢？如何让教育承担起拯救 男孩的重任呢？我们认为，拯救男孩，应该是由学

2、校、家庭与社会通力合 作的系统工程，而这项系统工程，却又需由许多具体的工作来完成。拯救男孩，首先要为男孩提供更多的展示阳刚之美的舞台。然而，今 天的校园中，许多活动的开展，都是为女生量身定做的。演讲、朗诵、手 工制作、文艺会演等等，因为生理原因，女生肯定占优势。久而久之，学 校活动中，男生的身影越来越少。将校园活动放在社会这个大环境中考量, 县级、市级、省级乃至全国十佳少年之类，“阴盛阳衰”的现象，由来已 久。那么，我们能否开展一些便于展示男生风采的活动呢？比如在小学阶 段开展滚铁环比赛、打陀螺比赛等；在中学阶段举行街舞比赛甚至是野外 生存比赛等等。这样的比赛，比起英语朗读什么的，更能激发男生

3、的活力 与热情。也许，拯救男孩，就应该从这些细小的环节入手。这，大概就是 所谓的因“性”施教吧？与这种表扬式的评比相映成趣的是，几乎所有学校所制定的规章制度 也都是冲着克制男生的目的而去的。尊敬老师、遵守纪律、团结同学、爱 护公物、不迟到、不早退等等，这些条款，显然更合适女生的“口味”。 活泼好动、争强好胜，原本就是男生的天性，为什么因为一次小小的肢体 冲突，就要对男生进行严厉的批评甚至取消其各种评比的资格？没有一点 血性的男生，踏入社会后，他也不敢“该出手时就出手”，即使今后身处 军营身处战场，他也不敢勇猛“亮剑”。而在实施拯救男孩的过程中，家长与社会，必须对学校有一份理解、 宽容与支持。因

4、为，这些便于展示阳刚z美的活动，与英语朗读相比，其 危险性要大得多。而这一点，恰恰是家长与学校最为担心的。家长担心自 己的孩子受到伤害，学校则担心家长因为自己的孩子受到伤害而将学校告 上法院。学校的担心，又是建立在家长的担心之上的。可以这样说，今天, 学校在与家长因为学生受到伤害而产生的纠纷中，完全处在弱者的位置。 一些学校为了怕家长因为a c的孩子受到伤害而闹-事，不仅取消了春游这 样有益孩子身心健康的活动，连体育课也不敢开设，甚至规定学生在校园 内都不允许奔跑。抹杀孩子的活力，竟至如此。在这样的校园内学习，回 到家里，也是这个不能碰那个不能玩，我们完全可以想像得到，那些原本 调皮顽劣的小男

5、孩，一个个像绵羊一样温柔，却没有绵羊那健硕的身躯。拯救男生，还应该从幼儿园着手，“拯救男生，从孩子抓起”，绝不是 一个空洞的口号。今天的幼儿园老师，几乎是清一色的女性。在她们的眼 中心底，“听话的乖孩子”就是优秀的好孩子。虽然有许多有识之士很多 年前就在大声疾呼男性老师“入驻”幼儿园，但是，现状述是很不容乐观。 在孩子们开始接受教育的起始阶段，我们就希望他们一个个都像女孩一样 温顺，并且也就是这样着手培养他们温顺，可想而知，“像女孩一样温顺 听话”在孩子们一一包括男孩的心底一一早就深深地扎下了根。对症，方能下药；而且，唯有对症下药，才能药到病除。今天，北京 朝阳实验小学为了从小培养有阳刚之气的“爷们儿”，特为男生增设了足 球、攀岩等7门“男子汉”课程；而浙江省衢州市首次公开招考幼儿园男 教师活动日前结束。全市公办幼儿园集中招聘33名男教师，吸引了省内 及江西、安徽等全国各地的174名男青年报考。（