工作实务小组策划书

1、 安全教育小组工作计划书1、 理论1、 马斯洛需求理论 马斯洛认为人的需求包括五个方面：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。其中生理需求和安全需求属于低层次的需求，只有满足了这两种需求才能谈实现更高层次的需求。安全需求包括人身安全，避免遭受痛苦、疾病，威胁等。小学生可能在学习和生活当中会遇到各种意外和突发情况等，但由于小学生社会经验缺乏，无法应对这些情况，增加了危险的可能性。因此非常有必要加强对小学生的安全教育。2、 优势理论 优势理论认为，我们不能把案主当成是弱势、没有能力的人，相反要去关注和强调案主的优势。通过对案主优势的引导，让案主实现自我的成长。虽然小学生懂的知识和经

2、验有限，但他们好奇心强，学习能力和创新能力强，所以可以鼓励他们主动去学习和理解安全教育方面的知识，而不是消极地给他们灌输知识。3、 小组互动理论 小组互动理论认为，组员在互动过程中可以得到感情支持，互相学习，最终实现组员之间的共同进步。在对小学生的安全教育的时候，注意引导他们交流经验，互相启发，一同探讨问题和解决方案。让组员在互动的过程中实现共同成长。2、 界定问题 每个人都应该有自我保护的意识，特别是小学生。他们的安全意识比较薄弱的，有时候分不清事实的好坏，电视，报纸，网络，经常会报道一些关于小孩没有安全意识，被拐卖呀，受骗呀等一些孩子人生收到侵害的事实。所以我认为让小学生了解最基本的自我保

3、护常识。例如：交通安全的知识，防火与防暴的知识，普及避险的知识，引导孩子警惕社会恶性事件等等。 培养自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。为了孩子的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态，减少危险事件的发生。 小学生缺乏自我保护意识，对社会了解不够。在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他

4、人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，作为班主任除了对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立安全第一观念。学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，创新安全管理模式，才能真正确保小学生的安全。（来自博主绿色心情）3、 小组目标 总目标：认识到生命的可贵，珍爱生命，健康快乐地成长！ 具体目标：学习安全教育的各方面的知识。4、 小组计划1、

5、 服务对象：小学一年级学生2、 小组性质：学习、发展性小组3、 活动次数：6次4、 小组人数：12人5、 活动时间：*6、 活动地点：*7、 组员招募方法：在校园里张贴海报。到班级里和宿舍里进行宣传和介绍。派发宣传单。5、 小组活动第一次活动：哈喽你好本节主题：让组员之间互相认识，建立良好关系；认识到生命的可贵。活动时间目标内容所需物资5分钟社工和组员互相认识社工做自我介绍15分钟组员建立关系（我是小记者）将组员两两分组，让他们互相采访对方，最后向大家介绍自己采访的对象。10分钟制定小组规范让社工介绍这个小组的内容和目的。然后组员一起商讨小组规范，并写在海报上。一张海报纸和笔若干15分钟分享感

6、受组员之间分享自己或身边的人受伤或者生病等等安全受到威胁时的感受。讨论健康成长的重要性。5分钟布置作业通过咨询家长老师、查资料等了解交通安全教育的知识。第二次活动：交通安全教育本节主题：了解交通安全教育方面的知识10分钟检查作业让同学们分享自己收集来的资料。10分钟观看视频视频内容是有关小学生安全事故的。观看完了讨论观后感并讨论在交通上有哪些非常危险的情况。笔记本电脑一台20分钟背诵交通歌谣大赛给每个成员发放印有5首歌谣的资料，看5分钟内谁背的多，然后按排名给每个成员都派发小奖品以示鼓励。印有歌谣的资料若干份；小奖品若干份。10分钟共同探讨交通的注意事项社工引导组员探讨在交通安全方面的一些小贴

7、士。最后发放安全教育的小册子。安全教育的小册子若干。5分钟了解组员感受让组员说一些对此次聚会的感受和想法等。第三次活动：饮食安全本节主题：了解饮食安全的知识，学会安全饮食。活动时间目标内容所需物资10分钟分享感受由社工引入本节的主题，引导组员讨论生活中遇到的饮食不当带来的危害。20分钟角色扮演将组员分为3组，每组给一份剧本。剧本的内容是关于安全卫生的各种场景。给每组一定时间准备，然后表演。最后一块分享表演后的感受。剧本资料3份20分钟讨论对策，然后制作海报社工提供多种场景，然后让组员讨论每种情况下应该注意什么。对策不足再由社工进行补充。最后，让各位组员各自制作一份宣传的海报。让他们在活动后可向

8、其他人宣传知识。海报纸12份。彩笔若干5分钟分享活动感受由组员讨论对此次小组活动的感受，提出优势和不足。第四次活动：校内活动安全本节主题：让学生了解在学校里学习和生活所要注意的一些安全事项。活动时间目标内容所需物资10分钟分享经验谈论是否自己活身边的人有在学校活动时出现了意外，再分享一下大人们是如何教育自己在学校注意安全的。20分钟角色扮演（我是小老师）选3个组员当老师，一个组员扮演老师的时候，其他的扮演学生，然后让老师教育自己的学生该注意什么。如体育老师说在体育课如何注意安全等。15分钟制作安全手册让各位组员总结这次活动所学的，社工最后补充，把这些一块列出来制作一份校内活动安全手册。一本空白

9、的笔记本，笔若干。5分钟分享感受谈论一下这次活动的感想等。第五次活动：自然灾害安全教育本节主题：了解自然灾害有哪些，遇到自然灾害该如何自救。活动时间目标内容所需物资10分钟了解有哪些自然灾害由社工简单介绍本节的内容，然后观看视频，最后谈论观后感。笔记本一台。20分钟谈论如何在地震中自救由社工给出各种情景，由所有组员谈论在此情景在该如何自救。20分钟自然灾害大全知识竞答由社工出选择题，各组员举手抢答。答对一题加一分，答错扣一分。一共25题。完了给所有组员送奖品。题册一本。奖品若干。15分钟自然灾害教育讲解给每个组员派发安全手册，由社工讲解并解答。安全手册12份。5分钟结束活动第六次活动：再见朋友

10、本节主题：宣布活动接近尾声，处理组员的离别情绪。活动时间目标内容所需物资15分钟检查作业检查前几次布置的作业，即向周围的人宣传自己所到的安全知识。每个组员说一下自己完成的情况和感想。社工最后需指出他们并不是被动地接受知识，也可以传递知识。10分钟反思这项活动让各组员反思评价一下这一整个小组活动。15分钟写出心声给每个组员派发笔和便利贴若干，让把他们写下自己想说的话，对其他的组员对社工对自己的都可以。最后把所有便利贴贴在一张海报上。海报纸一张。笔若干。便利贴。10分钟处理离别情绪由社工发言，此次活动结束，感谢大家的积极参与。6、 评估方法1、 社工自我评价： 每次活动结束后由社工填写自我评估表。2、 组员评估：每次结束后鼓励组员谈论自己在这次活动中的感想和评价。全部活动结束后，由组员填写组员评估表。3、 督导评估：每次结束后由督导填写一份评估表。7、 应变计划招募不到足够的组员邀请符合条件的同学参加；让同学或朋友帮忙介绍。组员中途退出如果是个别的组员离开，则询问清楚