进行正常的阅读教学,我们总觉得时间比较紧,没有时间指导_第1页
进行正常的阅读教学,我们总觉得时间比较紧,没有时间指导_第2页
进行正常的阅读教学,我们总觉得时间比较紧,没有时间指导_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、间指导学生多写作文.多评作文.多交流作文，也没有时间 指导学生进行课外阅读，交流课外阅读。其实，我觉得时间是可以节省出来的。节省的方法就是 敢于大胆放手地处理教材，在常规的阅读教学中挤出时间 来。要做一个有思想的语文教师，就要敢于大胆放手地处理 教材。因初语文教师要有用教材教的意识，而不能局限于教不要拟为每一篇课文都是那么神圣、那么高明、那么不 可动摇。其实它们有高下之分，不可同等待之，不应该用相同 的手段去处理它们，使用它们。所¥，教师在设计一篇课文的教学之前，首先要读懂这 篇文本要明确地把握这篇课文的教学价值。文*的教学价值从何把握呢？我以为关键是看它对学生语文素养的形成所起的作

2、用。一般说来，一篇文本的教学 价值不外乎培养学生说话.阅读.写作三个方面的能力，而 具体到每一篇作品中，它所给予学生的营养可能是侧重于某 几个方面或一个方面的，而不能是什么功用都有的。所以对 一篇文本的教学设计不必面面俱到，全面开花。教师在确定 文本的教学目标时就要有所侧重，有所选择，要指导学生吸 取其有价值的那一方面营养，作为学生们以语言学用为滋补 的养料。如七年级上册的第19课月亮上的足迹一文记叙了 人类第一次登上月球的全过程。常规的课时安排用两课时, 但是我觉得一课时就可以把握本文的主要内容：k课文是 如何按照时间先后也是事件发展先后记叙人类第一次登月 的全过程的，记叙的详略是如何安排的

3、？ 2.能理解并分析人类登月的意义，展望人类利用月球的前景。再如參苗七年级上册第28课女蝎造人，一般教师也常设计用彗时，其实也可以节省一课时出来。教学本文只 要把握諾凫标便足矣:1先引导学生读风俗通里的女姻造人原文，然后引导学生看课文加进了作者的哪些 想象。2.找出文中哪些词句洋溢着人类诞生时的喜悦之情, 说说对这学喜悦感的体会。再如包年级下册第21课伟大的悲剧，文章篇幅很长， 矣：1、理解题目中“伟大”的含义，积累文中大量的词语。很多老师甚至会用上三节课教学本文，其实用一节课也足2、自读课文后能梳理本文的故事情节，说出最让你感动难 忘的细节。其余如七年级下册第五单元的22课在沙漠中心、23 课登上地球之巅、24课真正的英雄也都可以各有教 学侧重的安排一节课的教学时间。总之，教师要敢于大胆放手地处理教材，从常规的阅读 教学中节省出一定的时间来用作课外阅读或

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论