见习老师自我评价

1、见习 老师自我 评价 篇一： 实习 教 师自我 评价实习 教师自我 评价实习 教师自我 鉴定近两个月的教育 实习已经结 束了，这短短的一个多月 实习，使我真正体会到做一位老 师的 乐趣，体会到了一个作 为老师的责任。同 时，也使我的教学理 论变 成为教学实践，使虚 拟 的教学 变成为 真正的教学。刚来到学校，首先是 对实习 学校有初步的了解， 对学校的基本情况和基本作息有所了解。 其次是 对所带班级的学生 进行初步了解， 认识班上的每个学生以及他 们的学习情况（通过 班主任或班委或直接到班上去了解 ）。其次是听 课。现在的听 课和以前完全不一 样 了：以 前听 课是为了学 习知识;现在听课是学

2、 习教学方法。目的不一 样，听课的注意点就不一 样， 现在注意的是指 导老师的上课方式，上 课的思想。接着，根据在大学所学的教育知 识和在 中学 实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学 习程度备课 ，试讲。做好上 讲 台的准备。经过几天的准 备，终于把我的第一 节课备 出来了，并且通 过了指导老师的审阅， 可是在 试讲并不成功，因 为教学并没有根据学生的学 习程度来合理地教学， 对于刚接触化 学的初三学生来 说，并没有把知 识点讲清楚。 为了弥补自己的不足，我 严格按照学校和指 导老师的要求， 认真仔 细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老 师学习，多多向人 请教，在老 师的指导下

3、，并在听了同 类课 程的公 开课之后，修改自己的课件和教案， 终于得到了指 导老师的肯定准 备走上课堂。经过一周的 备课之后，开始走上 讲台。刚开始由于 经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于 讲课太快，没有 给 学生留下作笔 记的时间;由于讲课不熟 练，上课时没有好好关注学生， 针对出现的问题，指 导老师要求讲到重要内容 时候要留下 时间给学生作笔 记，上课要多关注学生， 对于不专心 的学生要注意提醒，并且 还指出了教学 过程中没有注意的很多 细节问题 。每一节课 指导老 师都认真地听我 讲课，并且提出了很多作 为一个经验丰富的老 师的宝贵意见。每节课结束， 我都根据老 师的建

4、议修改 课件和教案，不断地完善。教师个人实习鉴 定实习让 我迈出了教 师生涯的第一步，同 时也让我初次感受到作 为一名老 师的酸甜苦辣。好 多好多的第一次，无数个深刻的 记忆 !在实习中，让我感受最为深刻的是教 师除了在课堂上真正做到以学生 为主体，充分 调动他 们的学习主动性和积极性外， 还必须积极使用行之有效的教学方法， 这样才能确保 课堂教 学的成功。 针对我实习的特点，在教学 过程中我必 须尽量使 课堂生动活泼，调动他们的学 习积 极性，多与学生互 动，比如尽量多抽取学生起来回答 问题 ，尽管有些 问题是没有什么 技术含量的。另外，在 试教过程中，要主要以学生 为主体，否 则，教 师就

5、不可能成 为指导 者和助学者。 让学生养成独立思考，主 动获取知 识的能力。就如授人以 鱼，不如授人以 渔 的说法。同 时，兴趣是最好的老 师，在培养学生兴趣以后，才能 让学生真正意 义上爱上数学课，让学生自愿去学。 这就是在例会上，校 长所说的授人以 鱼，不 如授人以 “欲”，那就是想学 习的欲望 !在真正 课堂教学中， 毕竟是第一次站在真正的 讲台上面 对那么学生， 总免不了紧张，而且 经常在讲课过 程中忘记下一步该说什么。尽管在 课下我已经花了很多 时间来准备，认真写 教案，查资料，讲课以后，我才 发现，教案与课堂的差异那么大，教案 毕竟是死的， 课堂 上，每个学生 对知 识的理解不可能

6、一 样，你也不可能 说谁对谁 不 对。在教学生的同 时，学 生也在影响你，改 变你的观点。但是很幸运的是大部分学生 还是非常 认真，也都非常配合， 给我鼓励，我也慢慢克服了 紧张的情绪，不断改 变自己的教学技巧，上网 查阅资料，冷静 地投入到教学中，一步一步 进步，真正去面对这 些如饥似渴的眼睛。在 这段日子里，我除 了上好我的 课，还抽时间去听不同数学老 师的课，向他 们学习，不断提高自我。所以我在 实习 当中， 既是老 师又是学生。在实习班主任的 过程中，让我深刻体会到了作 为一名班主任的不易，尤其是担任 职高年级 的班主任，工作很 琐碎，很繁 杂 。由于初中年 级 学生的心智 还不成熟，

7、在生活和学 习， 纪 律等方面都需要班主任像父母一 样仔细地去叮 咛，因此，班主任除了要教好自己的那 门功 课外，更要增加很多其他方面的工作，如果 课前纪律工作， 办理板报，班主任 讲话等等。 最重要的一点事班主任 还担任了思想品德工作 课程的老 师和家长的联络。在担任初中年 级 实习班主任的 过程中，由于 该阶段的学生基本上都是独生子，没受 过什么挫折，吃 过什么 苦，心灵都 还比较脆弱，但又 较早接触网 络文化，思想比 较早熟，因此作 为他们 的班主任， 必须要用爱去开启学生的心灵， 经常与学生 进行沟通， 对于特 别顽皮的学生，更要采取好 的态度来教育，因 为你态度越是强硬，他也 许还更

8、反叛，另外，我 还利用课间休息的时间 跟学生交流一些网 络上健康新奇的 东 西， 让学生信任老 师，才会多与老 师谈 心， 师 生间敞 开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我 对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就 说明我们就可以成 为一名人民 教师了，它只是 说我们初步具备了一名教 师的基本素 质，这些素质在以后的工作中 还有待 巩固和加 强。我今后要走的路 还很长，不仅关系到我 们工作本身， 还有一名作 为人名教 师 的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长 也长说短也短，在 这一段时间里我收 获了知 识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更

9、收获了学生 间建立起来的深厚感 情，在此，我想 对你们说 一句“谢谢你们”路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索 !我会继续努力 争取成 为 一名合格的人民教 师!篇二：新教 师见习 期自我 鉴 定新教 师见习 期自我 鉴定转眼间，从 2006 年 7 月份参加工作至今已近一年， 经过这 一年的努力工作和不断学 习， 我获益良多。下面我从思想、工作、学 习三个方面 谈谈 我的第一年从教。思想方面。身 为 一名党 员教师 ，在参加工作的 这一年来，本人 坚定自己的思想政治方向，定期学 习党的各 种文献，将自身修养与党性提高相 结 合，不断提高自身思想 觉悟及政策水平。本人 严格遵 守学校各 项规 章制

10、度，并 积极配合学校工作， 认真有效地完成学校及上 级领导 布置的任 务， 表现出极好的 组织纪 律性。在与同事的交往中，我以 谦虚好学的 态度， 赢得了大家的帮助 和认可；在与家 长的接触中，我注意方法方式，耐心 细心地 进行家校 联系工作。当然金无 赤金，人无完人。 我也有我的缺点。总之，我会继续努力争取做到最好！工作方面。我依然本着 服务他人， 锻炼自我 的想法去工作。 刚进东 中，我就在 领导们 的 指点下学到了， 现代教育需要 创新，教 师需要有服 务意识、创新意识、危机意 识、求 实意 识。在 这一年里，我担任七年 级和八年 级思想品德的教学工作，同 时担任一个班的班主任， 工作重

11、、任 务 多，加上参加新教 师培训，但我并没有被困 难 吓倒，在平 时的教学工作中 认 真备课 ，精心设计符合学情的教学 预案，在 课堂教学中根据学生学 习的情况，即 时反思并 调整教学 设计 ，尽 量让学生发挥 学习的自主性。 总而言之，在工作方面，我尽 职尽责做好学校交给我的每一份工作， 热心帮助同事，能 团结同事， 协调 工作。关心 爱护学生，关心集体， 以身作 则，做好 为人师表，礼貌待人。学习 方面。除了参加新教 师培训外，我不断学 习教育方面的知 识同时坚持继续进 修专业知识，且不断的探索两者更好的 结合应用。我 坚持看书 学习，在学校开展的 读书 月活动中， 坚持每天看教育理 论

12、书 籍，同 时坚 持三天一篇教学笔 记，通 过不断的思考， 认真总结，不断地攻破一个个的 难题 。未来路漫漫，相信在今后的工作学 习中，我定能改善不足， 发扬优 点，在教育的路上越走 越好，全面而不失 风格！ 篇三：教 师见习 期自我 鉴定 教师见习 期自我 鉴 定时光如梭，一年的 见习 期即将 结束。在 这一年里，在各位 领导和老师的热心支持和帮助下， 我认真做好教育，教学工作， 积极完成学校布置的各 项任务 .下面我把本年度的工作做 简要 的汇报总结 ：一、思想表 现 ：品德是决定一个人价 值 的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此 这一年来我 坚持定期学 习马 列主义毛

13、泽东 思想，提高自身的思想 觉悟。形成自身正确的人生 观价值观。平 时积极参加全校教 职工大会 ,认真学习学校下达的上 级文件 ,关心国内外大事 , 注重政治理 论的学习，同 时配合组里搞好教研活 动。每周按 时参加升旗 仪式，从不缺勤。 服从安排，平 时和老师和睦相 处，共同工作，共同学 习，共同 进步。同 时不忘帮助 别人， 乐于助人不 仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助 别人的同 时也是在帮 助自己。二、教学情况：在教学工作中，我深入 细致的备好每一 节课。在 备课中,我认真研究教材，力求准确把握重 点， 难点.并注重参 阅各种 资料，制定符合学生 认知规律的教学方法及教

14、学形式。注意弱化 难点强调重点。教案 编写认真，并不断 归纳总结 提高教学水平。 认真上好每一 节课 ，上课 时注重学生主 动性的发挥 ,发散学生的思 维,注重 综合能力的培养 ,有意 识的培养学生的思 维 的严谨 性及逻辑 性,在教学中提高学生的思 维素质.保证每一 节课的质量. 认真及时批改作 业， 注意听取学生的意 见,及时了解学生的学 习情况，并有目的的 对学生进行辅导。坚持听 课， 注意学 习组里老 师的教学 经验,努力探索适合自己的教学模式 .本学年平均每周听 课二到三 节,对自己的教学促 进很大 .不仅如此， 还抓住每次外出学 习的机会，取 长补短，收 获不少。 注重教育理 论的

15、学习,并注意把一些先 进的理论应用于 课堂,做到学有所用 . 一年来 ,我在学校 上了多次公开 课.通过开公开 课,使自己的教学水平得到很大的提高 ,但也使我意 识到了自己 在教学方面的不足之 处,并积极改进。扎实自己的基本功。通 过向老教 师学习，切 实提高自 己的基本功。三、教育方面：教师的责任不 仅在于教授学生知 识，更在于引 导他们学会生活和生存的基本技能，及做人 的基本行为准 则。爱学生就要了解学生，包括 对学生的身体状况、家庭情况、知 识基础、 学习成绩、兴 趣爱好、性格气 质、交友情况、喜怒哀 乐的深刻了解。 这是避免教育盲点、 因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学

16、质 量的必要条件。 爱是教育的 润滑剂，是 进行教育的必要条件。当教 师全身心地 爱护 、关心、帮助学生，做学生的 贴心人 师时 ，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因 为有了师爱，教 师才能赢得学生的信 赖，学 生才 乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 师爱要全面、公平，学 习好的要 爱，学习 一般的要爱，学习差的也要爱。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基 础。尊重学生 要尊重学生的人格。教 师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上 应该 是平等的；理解学生要从青少年的心理 发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他 们 的潜在能力，放手 让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教