诚恳做人守信做事申报模板

1、诚恳做人，守信做事 卞荣华为家乡的教育事业做出微薄的贡献，我无怨无悔。我是一名年轻的特岗教师，当一辈子好人，做一辈子好事，是我人生的最基本要求。作为一名年轻教师，我也理应这样做，并且应该一直做下去。2011年我大学毕业，面临着人生的第一份工作，我犹豫再三，不知道要不要参加特岗考试。在家庭传统教育下，我还是选择了这份特岗工作，因为朋友们说先稳住，然后将来你可以去考其他事业单位，我想了想决定留在了我的家乡。我原本读的不是教育专业，因为我觉得教育专业就要去当老师，去教书育人，那不是我的强项，因此到太来之后我还仍然感觉很害怕面对学生，怕自己管理不好班级，心里直打鼓。 当好班主任，做好班主任2011年8

2、月底，我正式成为了“老师”。我一到中学，感觉很新鲜，什么都是新的，看到很多陌生的面孔，孩子们的嘻嘻哈哈的笑声和老师们上课的声音，让原本美丽的校园充满了生机和波。我喜欢有生气的感觉，越来越喜欢这样的感觉，就这样子我和新来的另一位同事成为了七年级的新班主任。当班主任不容易，这是大家都知道的，许多老教师也不喜欢当班主任，但是马校长一直鼓励我们说：“年轻人，就应该有干净，就应该有魄力，就应该学会去干一件事情，并且我相信你会干好班主任这份工作，将来一定会成为优秀的班主任的”。既然马校长都很相信我，我想我要干下去，要好好看，要努力干好班主任这份工作。说实话，新班主任确实有很多东西要去学习，就连班长的人选，

3、我都觉得无可奈何。比如说，有的同学之间是好朋友彼此认识，有的是小学同学，因此一开始就会出现拉帮结派，有的要选甲做班长有的又说不行要选乙做班长，甚至有的还想选出丙做班长。我感觉那个都合适做班长，那个都不合适，所以我想出了一个主意，我对大家说：“你觉得那个人适合做班长，那你们就用一个星期的时间去考察一下他，如果大家都觉得他真的很好，那么我们就投票选举他作为班长，同时你们还要去看看身边有没有合适的人，如果有你也可以悄悄的观察他，把他作为班长的后备人选”。接下来的一个星期，班级里的学生都乖乖的听话，人人都认为自己就是班长的人选，大家规规矩矩的上课、大扫卫生、认真完成老师完成的教学活动。当然了，后面的班

4、长人选其实就是我一直想选的那位同学，因为他的责任心强，肯为班级管理做出贡献，有的同学只是虎头蛇尾，这样的学生不适合做班长。当班主任的第一个月，必须要把班级里的一切事务安排妥当，并且要严格执行班级管理的班规条约，让大家在这种大环境里充满：事事为他人着想，人人为班级着想，人人为班级贡献的大家庭理念。当然这并不容易，有时候看到不听话的孩子你也会很生气，甚至有点想动粗，但是想想他们都是从小学生而来，很多习惯并不能一时半会的改过来，我只能做的就是找他们谈心，做他们的思想工作让他们认识到什么该做什么不该做，慢慢的去改变他们。有时候面对一些工作上的事情，我还向一些老教师讨教心得，让他们传授教学管理上的的经验

5、，这些老教师都会毫不吝啬的给予我帮助，在这样的大好环境下，我更加有信心去管理好班级，更加有信心去面对将来的挑战，因为我答应了马校长要好好做好班主任，我没有理由不去做好。当好班长任要真诚去付出在接下来的日子里，新的问题出现了。太来这个地方本来就是全县较为贫穷落后的地方之一，因此许多孩子的父母都选择去外地务工，留下了许多由爷爷奶奶、外公外婆照看的孩子，这些孩子从小就缺乏父母关爱，养成以自我为中心，无视他人的坏习惯。有的孩子长期没有人去关注他们，他们就会感觉自己很孤单，没有人去疼爱他们，那么我们老师就应该在这样的时候去帮助他们，只有你真心的付出了，才会让他们感觉到这个“大家庭”的温暖。我们班就有这样

6、一位学生，我觉得他的改变是我最大的骄傲。这位学生的成绩基础差，厌学、逃课、贪玩、有时候还会拉帮结派的去打架，做坏事等等。给很多老师留下了很坏的印象，老师们都不喜欢他，同学们都怕他，就连坐也不喜欢和他坐在一起。每次我都告诉他，要好好努力，要把自己的成绩搞好，但是答应倒是爽快，没过几分钟又开始调皮捣蛋起来。特别严重的时候他还会逃课出去上网，晚上翻围墙出去喝酒等等，老师教育他批评他，他总是一副无所畏惧的样子，最后还会给你来一句我不读了可以吗？这样一来，我真的很生气了，就打电话告诉他妈妈，他妈妈就告诉我他的一些情况，原来这个孩子是单亲家庭，父亲在外地坐牢，父母离异。针对这样的孩子我们能把他们怎么样呢，

7、我们作为老师只能在思想上下下功夫，多去发掘他的弱点，找找他的缺点，知道他想要什么，知道他最怕什么，从内心深处去瓦解他，让他改变多来。后来我就告诉他，我说：“孩子，这个世界上没有什么事情是容易的，也没有谁会觉得自己是最幸运的，我们不能改变一些不好的事情和境遇，但我们能做的就是将那些看似平凡的，看似不幸的事情一点点的去改变它们，我相信你将来一定是个有出息的孩子，是一个敢于去承担家庭责任的人”。后来又给他说了一些道理，让他认识到现在的不幸不算什么，只有把不幸变成幸运才是人生的财富。他流泪了，眼泪流淌到脸颊，小声的抽泣着。看到他哭了，说明这个孩子的本性不坏，让我更加认识到我们对于这些孩子的了解太少了，

8、也让我更加有信心去改变他。在接下来的两年中，我时时刻刻去关注他，感觉他的变化，如果稍有不对劲就去提醒他。课余时间我抽空给他补补数学，给他讲解书上的练习，和他聊天关注他的生活和学习。在八年级下学期的时候，这个孩子再也没有出现过逃课，翻围墙打架等事迹，很多老师都看到他的改变，都夸他。这个时候我又告诉他说：“现在的你只前进了一小步，但却是你人生的一大步，希望你好好把握大家对你的认同，我相信你会做到更好的”。他笑了，我也笑了。我觉得让一个学生进步不一定是针对的分数，还要看他是不是思想也有进步，如果成绩好了但是思想不合格也不能算是进步。因此在接下来的工作中我更加真诚的对待每一位学生，做到不偏不倚，坚持走

9、近学生，走进学生心里，真正做到：诚信教书，守信育人，体贴入微，合理授业。诚实守信的对待学生一个七年级的学生会问你，老师明天上什么内容，喜欢听你讲笑话故事。一个八年级的学生会问你，老师明天还上什么内容，喜欢听你讲生活趣事。一个九年级的学生会问你，老师明天明天上那些科目，喜欢听你讲人生哲理。总的来说，孩子每一年都在成长，我们不能一直把他们当成小孩子，不能忽略他们的内心所想。作为老师我们不能只一位的学生成绩去设计一堂课，有时候我们还要在课堂中穿插课堂以外的东西，让他们在这种成长中慢慢的体会生活，去明白一些人生哲理。我们不能对九年级的学生说：“你不能谈恋爱，那是因为你没有钱”。但是我们要告诉他：“孩子

10、，我们可不可以等自己有担当的时候再去考虑那些呢？”。只有我们真诚的对待他们，让他们相信你，而不是反感你，那么你说的话才会有所着用，一味的去看低他们，瞧不起他们，去打压他们的内心世界，只会让他们对你这个老师反感、厌恶。在初中阶段，孩子们正处于一种对事情懵懵懂懂的阶段，他们的人生观和世界观还不成熟。即对新事物有强烈好奇心，又对新事物无明确的辨别能力，我们作为老师应该在这个时候给他们“指路”，防止他们走入误区，那么就需要我们有颗红红的心，去关注去感化他们。记得有一次，我们班有个同学数学很差，但是有一天我说：“同学，我不会因为你的成绩差而责怪你，我不会因为你的成绩差而看不起你，觉得你笨觉得你不是学习的

11、料，只要你好好努力你肯定行的。”这时候旁边有位成绩稍好的同学就说了：“老师，他肯定学不好的了，如果他都能学好，我都比他厉害了”。这时候我看到这位同学脸上泛起了难堪之色，我想帮助他。想了想说：“要不我们来个君子协定吧，如果全县一模你的数学真的考有他好，我花一百块钱去买棒棒糖发给大家，如果你的分没有他高，你要为每个同学洗一次碗”。我看了看那位同学说：“你有信心吗，我可看好你的噢”。他想了想说：“我一定尽最大的努力，我不会让你失望的。”从此这位同学一有时间就让我给他补课，给他讲他还没有听懂的例题，我看到他的改变我很安慰，虽然我知道我一定会买糖给大家吃了。一个月后，成绩下来了，我买着棒棒糖分给大家，我遵守了我的承诺。我不认为是我损失了什么，反而我看到了更好的效果，因为大家都看到我这么诚信，更加相信我了。通过这件事我得出一个结论：诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。作为一名教师，诚信就尤其显得更加重要。教师不是商人，不是艺术家，但是却是人类灵魂的工程师。如果工程质量出现了问题还可以打到重建，但是一个孩子的心灵出现了“质量”，那么我们怎么去让孩子面对将来，我们又怎么面对孩子的家长，面对作为老师这份神圣的职业呢？诚信是一个人安身