浅谈提高中职生家用电器维修技能和兴趣的措施

1、    浅谈提高中职生家用电器维修技能和兴趣的措施    苏令摘 要：兴趣对于一个人的学习影响是非常大的，在中职生的教学活动当中，教师要不断地去激发学生电器维修的积极性，因为电器维修和电子技术方面是存在着紧密联系的，这对于电子专业学生未来的发展也有着一定的积极意义，让学生始终对这一方面保持着浓厚的兴趣，从而提高学生的维修技能，从侧面促进学生各方面的发展。关键词：中职 家用电器维修 技能 兴趣中职是我国技术型人才培养的重要场所，而在人才培养过程当中，教师不仅仅要做好对学生技能方面的传输工作，更重要的是要让学生对自己的

2、专业始终保持一种热情，始终充满着学习的兴趣，这样即使学生参加工作之后，也会不断地去督促自己，也会不断地提高自己的技术水平。本篇文章所探讨的主要内容就是在中职学生群体当中如何有效地提高学生对家电维修的兴趣，如何有效地提高学生的维修技能，以此展开相关的策略探讨。一、坚持专业课程的主导地位家用电器维修是属于电子技术领域，而在这一领域当中所涉及的知识是比较复杂的，具有较强的专业性，因此学校和教师还是要做好学生在专业课程方面的教育工作，让学生有坚实的学习基础，要具备一般的理论知识，只有这样才可以为后期的实践工作打下坚实的基础。虽然社会现在需要的是全面型人才，但是仍然需要专业型人才，而专业性人才最重要的就

3、是要有过硬的专业技能，而大部分中职生的文化素质比较低，同时学习能力也比较差，因此在学习过程当中存在着很多的问题。这就需要教师花费大量的时间和精力去做好学生的专业课程教育，根据学生的特点，采取针对性的教学手段，树立正确的教学目标，当学生具有了扎实的理论知识之后，具备了一定的操作水平之后，才具备家电维修的能力。二、坚持理论教学和实践教学的有机统一电子技术所跨的领域比较大，学生除了要掌握扎实的理论知识以外，更重要的还是要有较强的实践能力，因此教师在教学的时候，需要将理论教学和实践教学有机统一起来，每讲解完一个理论知识要点的时候，就要安排学生进行实践操作，只有这样才可以让学生将学习到的知识融会贯通起来

4、，才可以让学生在实践过程当中发现自己所存在的问题，并及时地进行改正。比如教师在讲解完电路运行这一块儿的时候，就可以从二手家电厂当中找了一些废弃的电器设备，然后让学生进行维修，找到电路运行的问题，根据自己所学习的知识进行维修。这样既能够让学生对知识进行深入的学习，同时这种教学方法又避免了灌输式教学的枯燥性，大大提高了学生的学习兴趣。学生在检修过程当中除了检查线路，还可以了解到这个电器设备的组成概况，进一步拓展学生的视野，让学生对其他领域的学习也充满兴趣，这样有利于教师开展后期的教学，学生也会主动地去配合教师的教学活动，主动地去学习去探索。三、不斷拓展教学的形式和内容对于教学这方面，教师要始终保持

5、课堂的灵活性，要始终为学生营造一个轻松愉悦的课堂氛围，因为在这样一个氛围之下，学生的学习积极性会更高，除了传统的教学方式以外，教室还应该引进一些新的教学手段，比如说信息化教学。以信息技术为基础开展的多媒体教学可以为学生提供更为直观形象的教学，在课堂上给学生展示一些机械设备的结构图、运行动态图、视频维修图等，让学生更加直观地了解到一个电器设备的情况。除此之外，教师还可以创新课堂的形式，可以积极开展小组学习，相对于一个人单打独斗而言小组学习的这种方式，更有利于促进学生的发展，可以让学生对电器设备的维修始终充满着浓厚的兴趣，在同学相互之间的鼓励当中保持浓厚的学习兴趣，并且相互之间取长补短，不断提高自

6、己的维修技能。四、在校园内建立校园实训基地学校应该在校园内建设一个校园实训基地，在这个基地当中安排专业的教师实时地对学生进行技术性的辅导，学生在实训基地当中不仅可以自主的将理论知识转化为实践技能，同时在碰到一些问题的时候，教师也可以及时地帮助学生解决。同时这个实训基地不仅仅是校园内部的，还应该是面向整个社会，面向一些企业。学校要积极地和一些工厂之间建立起联系，形成校企合作关系，定期地组织学生去工厂当中进行学习，去和工厂当中的工作人员进行经验交流，亲身去体验，自己动手去组装电子产品，在自我实现的过程当中，了解电子设备的工作原理，了解这些设备经常出现的一些故障，让学生在学习过程当中获得一种全新的体验，充分调动起学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣。五、结语综上所述，要想提高中职生家用电器维修的技能和兴趣，还是要将理论学习和实践学习有效地结合起来，教师还是需要做好专业课程的教学工作，帮助学生打下良好的专业基础。既要丰富专业课程教育的形式和内容，营造轻松愉悦的课堂氛围，同时也要为学生提供一个课外实践活动的平台，加强校企之间的合作交流。参考文献1袁业树.基于职业技能大赛培养中职学生"工匠精神