浅谈小学阶段数学教学中的信息技术渗透

1、    浅谈小学阶段数学教学中的信息技术渗透    郭涵湘摘 要：随着网络信息时代的到来，我国的网络技术在各个方面不断发展，网络教学也正在不断地融入当前的中小学教育模式中来。新课程标准也对于信息技术方面有了更进一步的重视，同时也强调了信息技术在小学数学教学工作中的重要性。本文主要针对小学阶段数学教学中的信息技术的应用进行分析，首先指出当前我国小学数学教学中存在的问题，然后针对这些问题提出相关的利用信息技术教学方法能够进行解决的方案，最后得出相关结论，通过本文的分析，将会进一步促进我国当前阶段小学数学教学水平的提高，有利于提高小学阶段众多学生的课堂参与度和

2、课堂注意力，为我国小学阶段的数学教学注入新的力量。关键词：小学数学 信息技术 多媒体 提高注意力 传统教学一、现阶段我国小学数学中存在的问题分析1.教学方式单一，教学方法相对传统枯燥现阶段，我国的小学数学教学还处在一个创新改革的过渡阶段，很多的新颖的教学方式还没有投入到具体的使用中来。很多小学的数学老师仍然采取传统的教学方式进行教学，就是老师在课堂上指出学生需要掌握的知识点，然后让学生进行记忆或者是一些笔记工作等等。在一定程度上，这种方式为学生带来了一定消极的影响，长此以往的枯燥教学模式，会让学生对于数学课堂失去一定的兴趣，甚至产生一定的抗拒心理。12.缺乏一定的互动沟通，学生课堂注意力不集中

3、小学阶段的学生还比较活泼好动，在课堂上很容易想一些與课堂无关的话，或者是同学之间小声进行一些交流等等。这就造成了很多学生在数学课堂上并不能学习到一定的数学知识，同时在没有和老师进行刚好的互动的时候，很多学生对于数学的学习也失去了一定的兴趣，造成了学生的数学成绩不够理想，然后学生对于数学的学习更加失去了信心，这就形成了一个恶性循环。23.作业量较大，缺乏针对性目前阶段，我国小学数学老师给学生布置的课后任务具有一定的难度，同时量也比较大，对于一个专题的作业布置，很多老师是不具有针对性的。这样长久以来的题海战术，让学生对于小学阶段数学的学习失去了兴趣。同时，学生在进行数学学习的时候，很难有自己的想法

4、，回家做作业的时候需要家长提供一定的帮助，这同时也给家长带来了一定的负担，针对这种情况，老师和学生还有家长之间都应该进行一定的沟通，适当减少作业的数量，提高小学阶段数学作业的针对性。3二、信息技术在小学数学教学中的应用分析1.利用多种教学工具以及多媒体工具，提高学生的课堂兴趣和课堂注意力小学数学的教学应该加强信息技术的应用，主要可以表现为加强多媒体教学工具的投入使用，在进行小学数学教学的时候，小学数学老师可以运用网络教学能使学生看到图文并茂、视听一体的交互式集成信息。通过网络的连接，可以让学生在课堂上阅读和数学有关的文字材料或者是声音的材料，让学生能够看到二维空间和三维空间的图像，提高学生对于

5、数学的学习兴趣，改变传统的数学教学方式。比如小学阶段的数学老师在针对图形的运动进行教学的时候，可以通过多媒体工具给学生展示一下一个图形旋转和平移的动态图，加深学生对于旋转和平移的理解为学生带来良好的课堂体验，提高学生对于小学数学的学习兴趣。42.利用网络，加强和学生的课后交流，提高学生对于数学知识的理解在小学数学的教学阶段，利用信息技术可以突破时间和空间的限制，传播大量的信息，小学阶段的数学老师可以利用信息技术来加强和学生的课后交流，为学生进行知识的讲解。比如老师可以建立一个微信群，然后让学生把自己的作业发到群里，老师进行讲解，这样所有的学生都可以听到，也提高了学生对于数学的学习兴趣。5结语近

6、几年，信息技术在教学和科研中的运用不断加强我国小学阶段的数学教学正在不断进行信息技术教学的改革，并且不断响应新课程标准的要求，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。本文主要针对现阶段我国小学数学教学中投入信息技术应用的方法进行分析，通过本文的研究有助于给传统的教学模式一定启示，加强现阶段我国小学数学教学的改革和创新，为小学阶段学生和老师的学习和教学工作提供更多的方法和启示。参考文献1张军粉.浅谈信息化教学在小学数学教学中的应用j/ol.学周刊，2019（11）：1392019-03-25.10.16657/1673-9132.2019.11.126.2王小林.信息技术在小学数学教学中的应用j/ol.学周刊，2019（11）：1402019-03-25./10.16657/1673-9132.2019.11.127.3马小梅.优化手段激兴趣化繁为简释重难浅谈信息技术在小学数学教学中的作用j.发展，2019（02）：93-94.4冯玲玲.将信息技术作为坚强的后盾浅谈小学数学与信息技术