浅谈如何利用少儿阅览室开展亲子阅读

1、    浅谈如何利用少儿阅览室开展亲子阅读    张立琼摘 要 少年智则国智，孩子的阅读是自己的事儿，也是家长的事。其实，因为角度不同，答案也不相同。引导家长如何更好地陪伴孩子一起读书，一起成长，引导孩子更多地去发现阅读的乐趣。培养孩子阅读的好习惯，从小做起，会让孩子今后生活受益。在人才培养方面为少儿打开一扇智慧的大门。本文就亲子阅读的重要性进行了阐述。关键词 阅读环境 低幼阅读 少儿阅读 兴趣阅读：g251 ：a0前言目前，好多少儿图书都具有教育、审美、娱乐等功能，深受小朋友及家长的喜爱。如何让小朋友爱上阅读、让家长感受到亲子阅读的益处、快乐，还需要广

2、大教师不断摸索。由于家长、教师等人的文化修养各不相同，小朋友通过直接交流学到的知识也参差不齐，而通过阅读各类图书，则让小朋友学到了更多的知识，且得到公平的学习机会，它提供了语言、知识学习上的无限可能。一本贴近小朋友、理解小朋友生活和内心世界的图书会让小朋友爱不释手，从此爱上阅读。1通过亲子阅读，提高小朋友的阅读兴趣家长们在指导小朋友阅读的过程中会存在很多困惑：有的家长认为孩子只要将看过的故事讲述一遍就可以了；有的家长对孩子提出了过高的要求，如要求孩子自己读懂故事的寓意及自己的收获，甚至过早要求孩子续编故事。对此，教师有必要指导家长根据孩子的不同年龄段，开展不同的亲子阅读形式，从而明确阅读目标。

3、2提升少儿阅览室读者服务工作质量（1）图书馆要创新服务方式，把图书馆中丰富的、充满儿童情趣的藏书，变成孩子们根据自己的兴趣、爱好，让他们自主地选择自己喜爱的书籍；通过优美、安静、整洁的阅读环境和周到细致的服务，从细微处营造出一种符合儿童生理心理特征的阅读氛围，激发他们对新知识的好奇心，满足他们的求知欲，促进他们积极主动地到馆阅读图书。（2）工作人员与读者的协调，建立温馨和谐的氛围。在图书馆中实施以人为本的服务理念，其服务的核心就是人。所以，少儿读者服务工作中，包含了工作人员和读者。因此，要实现工作人员与读者之间的“互动”，协调他们之间的关系，建立温馨和谐的氛围，因为读者和工作人员之间有一段心理

4、距离，要缩短或者消除这一段距离，工作人员不仅进行热情友好的问候，亲切温柔的交谈，再报以温馨友好的微笑，而且要主动跟读者沟通，对当前少儿读者工作具有相当重要的现实意义。主动与读者交流。了解小读者喜好、欣赏习惯、阅读水平，增强相互之间的亲密度和亲切感，给小读者一个和谐的空间，让他们有一种在“家”的感觉。（3）图书馆少儿室的亲子阅读，根据孩子的认知发展特点和语言发展的特点施以不同的方法进行阅读引导。就是以书为媒，以阅读为纽带，让广大家长和孩子一起阅读，灵活性、随意性和自主性、创造性较强，由图书馆员、家长、孩子三方构成的阅读互动，渗透了不同角色的学习、实践与创造，图书馆的亲子阅读服务，并不是要父母去陪

5、孩子读书，或者是替代孩子去选书，而是引导家长如何更好地陪伴孩子一起读书，一起成长，引导孩子更多地去发现阅读的乐趣。3家长怎样开展亲子阅读图书馆可以通过馆员与家长交流、发放资料宣讲、组织主题培训等形式对家长进行阅读技巧培训，使家长掌握朗读、参与模仿、在游戏中阅读、反复阅读图画书、确定固定的阅读时间等阅读技巧，帮助孩子更快地理解知识，享受阅读的快乐。 让家长掌握阅读技巧是开展亲子阅读活动的有力保障。家长作为孩子的第一位启蒙老师，也是最重要的老师，家长阅读技巧的掌握也很重要的。（1）亲子阅读还能有效培养孩子的注意力，提高他们的倾听能力和语言理解能力。在阅读绘本的时候，教师会要求孩子跟着一页一页地看，

6、一页一页地听，从刚开始的23分钟，慢慢地增加时间。这样日复一日，长期进行亲子阅读的孩子，他们的注意力和倾听能力就会比一般的孩子强很多，而倾听能力提高了，其语言理解能力和运用能力自然而然也就提高了。（2）在开展亲子阅读的过程中，除了选择一些好的绘本外，还可以利用孩子们感兴趣的事物，让家长和孩子一起制作绘本，这样既能发展孩子的创新思维，又能培养孩子的动手或绘画能力，还能提高他们阅读的兴趣。在孩子和家长制作绘本的过程中培养了亲子之间的感情，在相互交流绘本时也学到了别人的长处。这样，通过组织孩子和家长自制绘本，孩子们的阅读兴趣特别浓厚，在学念儿歌的过程中，其语言表达能力得到了进一步提高。（3）我们将以

7、“创新亲子阅读，引领成长之道”为己任，积极探索创新亲子阅读文化内涵，丰富亲子阅读形式和文化活动的内容，倡导纸质阅读、主题阅读、经典阅读、快乐阅读，让阅读成为孩子们文化生活的主要追求，让阅读引领成长，使图书馆真正成为孩子们快乐阅读与快乐成长的精神家园。让“孩子们与书为伴，在阅读中丰富生命，在感动中成长，在潜移默化中实现对孩子情感、态度、价值观的引领”，这应该就是我们开展亲子阅读的目的。4结论好的阅读环境能让孩子在阅读中感受到宽松自由的气氛，从心理上感到平等舒適，同时为孩子提供科学的阅读指导和引导，以他们为主体进行阅读互动、游戏延伸和平等交流，营造开放、宽松的阅读环境。孩子是世界的未来，我们盼望着能有更多的孩子童年里充满书香，心底播撒着智慧的种子，我们该共同努力创设良好的儿童的阅读环境，这是社会和家庭给予孩子们成长中最好礼物。参考文献1 张翼翀.家长对孩子阅读认识高但行动差n.中国出版传媒商报，2017-12-19（0