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文档简介

1、牛津小学英语4b单元教学方案工作方案 牛津小学英语4b单元教材内容、地位、联系本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇,二十多个根本句子结构和一定量的日常交际用语,包括:向新学生介绍老师、同学,根据特征认人,谈论人物,认物,邀请别人外出,征求别人意见及询问价格,介绍教室,确定位置。其中一局部与前几册课文有间接或直接的联系。1 新授单元由七个板块组成:第一局部是read and say情景对话板块。该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。第二局部是look read and learn,主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and act的任务是培养学生

2、初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。listen and repeat 是语音训练板块。fun house是一个活动板块。2 经过一年半的学习,学生已有一定的英语根底,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放失,把新旧知识结合起来。双基目标1 掌握每个单元的词汇和句型。2 能在实际生活中运用到达学以致用的目的。情意目标1 培养浓厚的学习兴趣。2 培养良好的学习习惯。3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。教学重点1 单词和句型的正确书

3、写和流利朗读。2 准确流利朗读会话,并灵活运用。教学难点 正确书写单词和句型。单元教学进度单元 内容 课时 起讫周次unit 1 a new student 5 12unit 2 at a party 5 25unit 3 whats your job? 5 56unit 4 buying fruit 5 78unit 5 review and check 4 89unit 6 lets go by taxi. 5 910unit 7 at a snack bar 5 1013unit 8 open day 5 1314unit 9 breakfast. 5 1516unit 10 revie

4、w and check 4 1617review 4 184b单元方案第一单元教学方案一、单元教学内容:1、语音:辅音字母w和z在单词中的读音2、词汇:boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.3、日常交际用语:wele to our school. whos the boy in the tree? come down.all right. dont climb trees again. yes, sir. im new here.4、句型:whos that? hes/ shes are you a ? yes

5、, i am./no, im not.5、歌曲:whos that girl?二、单元教学要求:(一)认知目标:1、在听说读练中,学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词2、 在听说训练中,学会句型:whos that? hes/ shes are you a ? yes, i am./no, im not3、通过听说训练,能正确听读、识别辅音字母w和z在单词中的发音。4、学会歌曲:whos that girl?(二)功能目标:1、在活动过程中,学会向新同学介绍同学和老师。2、通过听说演的训练,学会用英语

6、询问和介绍老师和同学。3、学会唱歌曲whos that girl?(三)情感目标:1、在交际过程中,认识新同学,增进同学间的友谊。2、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点:让学生学会用句型whos that? hes/ shes are you a ? yes, i am./no, im not进行对话,学会性别类和职业类的单词。四、教学难点:掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时:四课时 第二单元教学方案一、单元教学内容:1、语音:辅音字母组合ck在单词中的读音2、词汇:grandfather, grandmother, father, mother, bro

7、ther, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend3、日常交际用语:nice to meet you. were late for the party. lets hurry!4、句型:whos the with. hes/shes (my)? is thatyour? which one?the one in the5、歌谣:my brother二、单元教学要求:(一)认知目标:1、 在听说读练中,学会家庭人员的名称grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和

8、人体部位词汇an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。2、 在听说训练中,学会句型:whos the with. hes/shes (my)? is thatyour? which one? the one in the等3、通过听说训练,能正确听读、识别辅音字母组合ck在单词中的发音。4、学会诵读歌谣my brother(二)功能目标:1、在活动过程中,学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。2、通过听说演的训练,学会用英语介绍人物。3、在诵读歌谣的过程中,能做到有节奏的朗诵。(三)情感目标:1、在交际过程中,增进同学间的友谊。2、在交际过程中,培养

9、学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点:让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人,从而掌握的句型whos the with. hes/shes (my)? is thatyour? which one? the one in the等,及相关的家庭成员、身体部位、颜色,服装等类的单词。四、教学难点:掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时:四课时 第三单元教学方案 一、单元教学内容:1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音. (能听后识别,会读)2、词汇: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver

10、, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. 3、日常交际用语:what do you want to be ? i want to be . its cold today, isnt it ? guess!how old are you / is he / she /im / hes / shes .4、句型:whats your / his / her job ?im / hes / shes a / an .what are their jobs ?theyre .how old are you / is he / she /

11、im / hes / shes .5、歌曲: they sing happily.(会唱,根本了解歌词大意)二、单元教学要求:(一)认知目标:1、 在听说读练中,学会a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. 2、 在听说训练中,学会句型: whats your / his / her job ? im / hes / shes a / an . what are their jobs ? theyre .how

12、old are you / is he / she /im / hes / shes .3、 通过听说训练,能正确听读、识别辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音. 4、学会歌曲: they sing happily.(二)功能目标:1、学会询问和介绍他人的职业。2、学会询问和介绍他人的年龄。3、学会表达: 我将来想做。(职业)(三)情感目标:1、 在交际过程中,学会用英语表达自己的理想2、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点:询问和介绍他人的职业: whats your /his / her job ?im / hes / shes .what are their

13、 jobs ? theyre .四、教学难点:1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音.2、反意疑问句的初步了解和使用: its cold today, isnt it ?五、单元总课时:四课时 第四单元教学方案一、单元教学内容:1、语音:辅音字母组合th在单词中的发音2、词汇:apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.3、日常交际用语:can i help you? these or those?4、句型:what are these/ those? theyre.how many kil

14、os? kilo(s), please.5、诗歌:i like fruit 二、单元教学要求: (一)认知目标:1、在听说读练中,学会单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、 在听说训练中,学会句型:what are these/ those? theyre.how many kilos? kilo(s), please.3、通过听说训练,能正确听读、识别辅音字母th在单词中的发音。4、学会诗歌:i like fruit(二)功能目标:1、在购置水果的活动过程中,学会用英语交谈。2、学会唱歌

15、曲whos that girl?(三)情感目标:1、在交际过程中,锻炼学生的日常生活能力。2、在交际过程中,培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点:让学生学会用句型what are these/ those? theyre.how many kilos? kilo(s), please.进行对话,学会水果类的单词。四、教学难点:掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时:四课时 第五单元教学方案一、单元教学内容:1、复习词汇:boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new. grandfather, gran

16、dmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、复习日常交际用语:wele to our school. whos

17、the boy in the tree? come down. all right. dont climb trees again. yes, sir. im new here.nice to meet you. were late for the party. lets hurry!what do you want to be ? i want to be . its cold today, isnt it ? guess! can i help you? these or those?3、复习句型:whos that? hes/ shes are you a ? yes, i am./no

18、, im not.whos the with. hes/shes (my)? is thatyour? which one?the one in thewhats your / his / her job ?im / hes / shes a / an .what are their jobs ? theyre .how old are you / is he / she / im / hes / shes .what are these/ those? theyre.how many kilos? kilo(s), please.二、单元教学要求: (一)认知目标:1、在听说读练中,复习所学的单词。2、在听说训练中,稳固所学的句型。3、通过听说训练,锻炼学生用英语交际的那能力。(二)功能目标

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