应用型本科大学语文精品教材建设刍议

1、    应用型本科大学语文精品教材建设刍议    钟华摘要：本文以我院大学语文精品教材建设为研究对象，选择四个方面为切入点，重点分析了研究背景、改革思路及特色与创新，试图从中探索精品教材建设的关键所在。关键词：大学语文；精品教材；建设目前，大学语文精品教材建设项目已获学院批准立项，尤为可喜。然而，如何顺利开展该项目的研究，这似乎对所有参与者都提出了挑战。鉴于此，本文试图在这方面做一些有意义的探索。一、研究背景传统的大学语文教材，往往是节选一些名家名作拼凑而成，除了具备知识性、工具性外，人文性与趣味性严重缺乏；选篇也与高中课本雷同较多，缺乏新颖性；教材内容

2、偏重人文内容，轻技能培养；根据具体专业培养目标要求编写的教材更是少而又少。因此，我院基础部中文教师经反复讨论、磋商，在研究、比较多种同类教材的基础上，取长补短，集体编写出全新的应用型本科教学所需要的语文教材新编大学语文，并投入教学中使用。经过半年的检验，该教材的创新性、实用性受到师生好评，教学效果良好，学生的学习兴趣浓厚。然而，由于时间紧迫，该教材不免存在一些缺点，从而影响教材的进一步使用。具体如下：其一，教材编写质量问题。1、错误多，如标点有误、文字用错、用词不当、语法毛病等。2、篇章老旧，不够与时俱进。现有教材与传统教材相比，所选篇章总体上能体现时代性与创新性，符合与时俱进的要求。然而，由

3、于时间仓促，编写者仍把“乡愁”、“致橡树”等中学课文编进教材，不免让学生觉得有高四教材之嫌。其二，教材编写的针对性问题。新教材的针对性依然不够突出，众多章节与各专业联系不够密切，教材内容不能全面体现我院各专业的特点。于是，中文教师试图对教材进行全面修订，根据教学中反馈的问题对相关环节进行调整，尽快编写出一部让师生都满意的精品教材，从而进一步提升教材品质与教学质量。二、应用价值我院作为应用型本科院校，所开设课程要服从大局需要，从应用教育的特点出发，课程教学和教材编写要以提升学生职业能力为宗旨，使其成为既有人文性，又有实践性；既有本科教育共性，又有行业的特色，培养高素质的技能应用人才。在这种思想指

4、导下，中文教研室全体成员的呕心沥血之作新编大学语文颇能显示出教材的应用价值：在内容上由三个模块组成，即实用写作模块、实用口才模块和文学欣赏模块，这正是人文性与实践性的结合体。然而，由于多种原因，该教材未能全面贯彻应用型本科建设对教材编写的要求。应用型本科要突出产学研用的结合，树立以社会需求为引领，以促进就业为导向的理念，促进理论课程教学与实践能力培养的紧密融合，这就决定了应用型本科大学语文教材要在现有基础上，做到精益求精，也使得大学语文精品教材成为众望所归，呼之欲出。三、学术价值何谓精品？“精品意味着一种精神、一种责任，精品更意味着品牌和影响力。”从这个角度来看，建设大学语文精品教材有着重要的

5、学术价值：语文是重要的交际工具与文化载体。一个人如果不能正确掌握语文这一工具，学会学习、学会生活、学会发展、学会创造便成为一句空话。高校语文教育的定位应是强调工具性，提高读写水平，讲究人文性，把语文能作为一种基础素养来培育。同时，语文是思维、交际的工具，也是表达思想和精神的工具。如果语文教师能够引导学生科学地运用语文这一工具，学生就会自然而然地在语文教育中受到科学精神和人文精神的熏陶。此外，语文对于培养学生的创新精神和实践能力至关重要。语文的基础优势和本质力量在于最能促进人的能力、智力、创造力的全面发展。因此，如何在教会学生正确理解和运用祖国的语言文字之时，引导学生把接受前人经验和参与社会实践

6、结合起来，把语文学习与自己的终身发展结合起来，将有利于激励学生实践、创造的机能，使学生的智力潜能和创造个性得以充分发挥。四、改革思路及特色与创新改革之处在于两个突出：其一，精品教材要突出我院应用型本科的发展需要，体现专业针对性，而非所有专业一本通；其二，精品教材要突出精品意识，而非传统语文教材的改头换面，更不是照抄照搬同类教材，要在宏观与微观方面做到精益求精，做到编写与校改并重，从而提升学生的学习兴趣，真正发挥语文学科知识的实际应用。特色与创新体现在四个方面：1、精品教材编写者的理念创新。编写者都是中文专业科班出身，有着全面、系统的学科认识，而传统的专业知识结构也束缚了编写者对应用型本科教材的

7、认识。因此，编写者要敢于跳出传统语文的单一视野，高瞻远瞩，以学院各专业人才培养目标为中心，把专业人才培养质量作为衡量教学水平的最主要指标，树立公共课教学为专业学习服务的理念，培养高素质的技能应用人才。2、精品教材内容的创新，突出专业针对性。由于现有教材的三大模块（实用写作、实用口才、精读文选）受到师生好评，因此，精品教材加以保留，但精读文选的章节名与选篇仍让人觉得有高四教材之嫌，精品教材将进行大刀阔斧的改革，对章节名及选篇进行重新编排，以我院90后学生的实情为出发点，增强教材编写的针对性、时代性。3、精品教材所搭配教法的创新。与现有教材的“重理论、轻实践”相比，精品教材将增强实践教学的内容。当然，教材内容的改革必然要求教学方法的创新，教师将来在不同专业的教学中可灵活选择授课内容，也要解决新教法在各专业教学中灵活运用的问题，努力做到以学生为主体，加强实践教学的针对性。4、精品教材是今后辅助教材建设的奠基石。精品教材完成后，我们还可以推出辅助教材，比如营销语文、财经语文等，这将更有利于完善应用型本科大学语文课程的建设。“精品教材已成为衡量一所高校办学水平高低的重要标志之一，是提高教学质量、实现人才培养目标的重要保证。”2大学语文精品教材建设既任重又道远，我们要结合实际尽快完成该