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文档简介

1、大班科学教案：有趣的符号设计意图：幼儿园指导纲要中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"鳄鱼”，通过鳄鱼引出大于号和小于号。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解5以内数字比较大小，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。活动目标： 1.让幼儿感知鳄鱼嘴理解大于号小于号的意义。2.通过游戏活动能够正确的应运大于号小于号。3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成

2、功的喜悦。活动准备   1.教具准备：1-5的数字卡片、PPT课件。活动过程 一、谈话导入   1.今天我要介绍两位新朋友人大家认识，你看看他们是谁？（播放PPT鳄鱼）2、认识>、< 鳄鱼哥哥自我介绍：小朋友好，我叫大于号，我的嘴巴在左面。 鳄鱼弟弟自我介绍:小朋友好，我叫小于号，我的的尾巴在右面。 我们是贪吃的两兄弟，只喜欢找数字宝宝玩。我们的嘴巴总是找大的数字，想一口吃掉大的数字宝宝。把我们的小尾巴留给小的数字宝宝。 我和哥哥都会变成两个有趣的符号藏在数学王国里。 鳄鱼哥哥：我会变成“>” 鳄鱼弟弟：我会变成“<”3

3、、比较符号观察不同 > 嘴巴在前，屁股在后。 < 屁股在前，嘴巴在后二、数字比大小今天数字宝宝请我们兄弟俩给它们比较大小。小朋友我们和大于号>、小于号<一起去数学王国玩。 1、2和3比较大小 出示PPT 2个苹果和3个苹果、数字3 、2请鳄鱼帮忙比大小， 小于号：“我是小于号我最想吃大的数字宝宝我的大嘴巴面向3，小尾巴送给小的数字宝宝2。”2<3表示2小于3.2、3和4比较大小出示PPT 4个梨和3个梨比较多少、数字3 、4请鳄鱼帮忙比大小， 大于号：“我是大于号我最想吃大的数字宝宝我的大嘴巴面向4，小尾巴送给小的数字宝宝3。”4>3三、游戏动物比大小   1、4和1比较大小出示PPT 4只猴子和1只猴子比较多少、数字4、1请鳄鱼帮忙比大小， 大于号：“我是大于号我最想吃大的数字宝宝我的大嘴巴吃掉面向我的4只小猴子，小尾巴送给少的1只猴子。”4>12、2和5比较大小出示PPT 2只小青蛙和5只小青蛙比较多少、数字2、5请鳄鱼帮忙比大小，小于号：“我是小于号，我最想吃大的数字宝宝。我要吃掉面向我嘴巴多的5只青蛙，把小尾巴送给小的数字宝宝2。”2<5 四、活动小结 今天我们帮数字宝宝比较大小，认识了>、<（大于号,小于号，嘴巴在前是大于,屁股在前是小于.大嘴朝着大数笑，屁股撅给小数瞧）我把>、

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