第一节旅游景观的景观欣赏

1、 普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤 第一节第一节 旅游景观的欣赏旅游景观的欣赏课标解读课标解读v举例说明欣赏旅游景观的方法。v学会对不同旅游景观的特点选择最佳欣赏方法，提高审美素质。v结合自己的旅游经历，交流欣赏旅游景观的亲身体验。 目目 录录普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤位置,时机,特点,情感了解景观特点,精选观赏点位,把握观赏时机,景观的文化定位,提高审美情趣旅游景观的描述: :旅游景观的观赏：著著名名旅旅游游景景区区山地景观中国黄山特点及其成因海域景观美国夏威夷特点及其成

2、因历史遗产中国长城特点及其成因城市景观法国巴黎特点及其成因旅旅游游资资源源评评价价旅游资源评价的定义旅游资源评价的内容旅旅游游景景观观的的观观赏赏第第二二章章旅旅游游资资源源的的综综合合评评价价知识结构知识结构目目 录录普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤 目目 录录相关链接：新浪旅游 http:/乐途旅游 http:/ http:/ 杨燕勤杨燕勤第一节第一节 旅游景观的欣赏旅游景观的欣赏教学设计教学设计案例用生活体验描述旅游景观联系实际欣赏旅游线路上的景观位置位置时机时机特点特点情感情感了解景观特点了解景观特点精选观赏点位精选观赏点位把握

3、观赏时机把握观赏时机洞悉洞悉景观的文化定位景观的文化定位提高审美情趣提高审美情趣探索旅游景观的描述旅游景观的欣赏目目 录录普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤一、描述旅游景观的特点位置位置时机时机特点特点情感情感庐山三叠泉华山险峰红叶谷教学设计教学设计描述景观特点描述景观特点横看成岭侧成峰，远近高低各不同-苏轼题西林壁霜叶红于二月花泰山天下雄，黄山天下奇，华山天下险，峨嵋天下秀，青城天下幽。大江东去浪淘尽，千古风流人物。第一节普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤二、旅游者怎样欣赏旅游景观

4、教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观了解景观特点了解景观特点精选观赏点位精选观赏点位把握观赏时机把握观赏时机洞悉景观的文化定位洞悉景观的文化定位提高审美素质提高审美素质应用应用第一节普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤趵突泉的“突” 字少一点 原来趵突泉由于当时泉水猛烈喷涌而把“突”字上的一点冲到了大明湖的“明”字上。 大明湖的“明”字多一横教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观了解景观特点了解景观特点普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤河北承德避暑山庄文津阁文津阁 “日月同辉”

5、的景观 造境之造境之石选用石选用“皱、漏、皱、漏、透、瘦透、瘦”的的太湖石。营太湖石。营造造“园中之园中之园园”，形成，形成 “日月同辉日月同辉” ” 的景观。的景观。教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观了解景观特点了解景观特点欣赏景观普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤水边观景不要忽视“低位”船在漓江游，山随船而移，体验人在画中游的动态美。赏水景，坐水边，目光低，体验画在人前现的静态美。教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观精选观赏点位精选观赏点位普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨

6、燕勤山水景观巧夺天工湖南张家界“天下第一桥”教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观精选观赏点位精选观赏点位普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤后视仙人指路侧视手机石黄山怪石观景注意角度教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观精选观赏点位精选观赏点位普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤注意附近景物的相互关系宏村教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观精选观赏点位精选观赏点位欣赏景观普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤季节性的景物九寨沟

7、的四季春春夏夏秋秋冬冬冰雪消融、春水泛涨，春阳吻着湖面。冰雪消融、春水泛涨，春阳吻着湖面。 流水梳理浓绿，柔风吹拂树梢。流水梳理浓绿，柔风吹拂树梢。 斑斓的彩林倒映在明丽湖水中。斑斓的彩林倒映在明丽湖水中。缤纷的落英漂浮在湖光流韵间。缤纷的落英漂浮在湖光流韵间。山峦与树林银装素裹，山峦与树林银装素裹，瀑布与湖泊冰清玉洁。瀑布与湖泊冰清玉洁。 教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观把握观赏时机把握观赏时机普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤特定时间内的景物农历初三、十八看大潮 2005年9月6日，海宁丁桥，突涌的潮柱如“原子弹”爆炸。 教学

8、设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观把握观赏时机把握观赏时机普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤瞬间即逝的景物长江三峡瞿塘峡夔门 夔门山势雄奇，堪称天下雄关，因而 有“夔门天下雄”五字镌于崖壁。9-11月上旬，是泰山观日出的好时机。教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观把握观赏时机把握观赏时机欣赏景观普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观洞悉观赏的文化定位洞悉观赏的文化定位以情观景 ，领悟自然与人文和谐之美。 广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的

9、疆界，日月星辰都像是整个地飘浮在湖水中一般，把洞庭湖水势浩瀚无边的巨大形象逼真地描绘出来了 。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”杜甫欣赏景观普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤审美素质审美情趣审美能力感受力理解力创造力视觉、听觉经验、知识意境开拓、创设形式美朦胧美色彩美动态美声音美体验体会共鸣教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观提高审美素质提高审美素质分析：从审美感受、审美理解、审美创造的角度分析“燕京八景”和“西湖十景”各景点名称所包含的韵味。这些名称从哪些方面描述了景观的特色？我们如何去欣赏？欣赏景观资料库普通高中课程标准实验教科书普通高中

10、课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤形式美：外形美、总体形象美朦胧美：虚实相生，激发想象力色彩美：冷暖色调对比、协调的表现动态美：动与静的对比或形态的变化声音美：节奏优美，愉悦共鸣的声音旅游景观的审美特征自然美人工美古典园林美古典建筑和古迹美民俗风情美书画艺术美雕塑艺术美教学设计教学设计欣赏旅游景观欣赏旅游景观提高审美素质提高审美素质欣赏景观 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤如何欣赏黄山、千岛湖、杭州旅游线路上的景观特色v黄山v千岛湖v杭州探索设计探索设计-探索探索欣赏景观资料库普通高中课程标准实验教科书普通高中

11、课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤第一节第一节 旅游景观的欣赏旅游景观的欣赏杭州西湖十景黄山千岛湖燕京八景资料库资料库峨嵋佛光四大藏书阁后燕京八景目目 录录 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤览杭州v西湖十景v虎跑泉虎跑泉 与龙井、玉泉并列为西湖三大名泉。v钱塘观潮钱塘观潮亦称“海宁观潮”。确有“滔天浊浪排空来，翻江倒海山可摧”之势。不同的地段，可赏到不同的潮景：塔旁观“一线潮”，八堡看“汇合潮”，老盐仓可赏“回头潮”。如此壮丽景观，世上只有二处，一是南美洲巴西的亚马逊河，一是钱塘江。 资料库资料库 返回普通高中

12、课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤感受力 理解力 创造力 苏堤春晓苏堤春晓资料库 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤感受力 理解力 创造力 三 潭 印 月 又 名三 潭 印 月 又 名“小瀛洲小瀛洲”，是西湖三，是西湖三岛之一。岛南端湖面上岛之一。岛南端湖面上有三座石塔，塔高约有三座石塔，塔高约2 2米，造型别致。每逢皓米，造型别致。每逢皓月当空，泛舟湖上，即月当空，泛舟湖上，即可看到可看到“月光映潭，影月光映潭，影分为三分为三”的奇景，故名的奇景，故名“三潭印月三潭印月”。三潭印月三潭

13、印月资料库 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤感受力 理解力 创造力 资料库 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤感受力 理解力 创造力 资料库 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤感受力 理解力 创造力 断桥残雪断桥残雪资料库 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤感受力 理解力 创造力 资料库 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学

14、济南第七中学 杨燕勤杨燕勤感受力 理解力 创造力 资料库花港观鱼花港观鱼 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤感受力 理解力 创造力 资料库 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤感受力 理解力 创造力 资料库 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤感受力 理解力 创造力 资料库南屏晚钟南屏晚钟 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤从审美感受、审美理解、审美创造的角度分

15、析 “燕京八景”的特色金台夕照金台夕照太液秋风太液秋风琼岛春阴琼岛春阴蓟门烟树蓟门烟树资料库 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤 从审美感受、审美理解、审美创造的角度分析 “燕京八景”的特色。玉泉趵突玉泉趵突西山晴雪西山晴雪卢沟晓月卢沟晓月居庸叠翠居庸叠翠资料库 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤后燕京八景资料库 返回东郊时雨、南囿秋风、银锭观山、西便群羊、燕社鸣秋、长安观塔、回光返照（史料尚缺一景）等。普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七

16、中学 杨燕勤杨燕勤四大藏书阁四大藏书阁 文渊阁位于故宫东华门内文华殿后，原明代圣济殿旧址。清朝乾隆文渊阁位于故宫东华门内文华殿后，原明代圣济殿旧址。清朝乾隆三十九年至四十一年（公元三十九年至四十一年（公元1774-17761774-1776年）建成，是皇家收藏年）建成，是皇家收藏四库全四库全书书的图书馆。的图书馆。 文源阁坐落在圆明园文源阁坐落在圆明园“水木明瑟水木明瑟”景区的北面，与景区的北面，与“舍卫城舍卫城”隔湖隔湖相望。早已成为湮没于荒草之中的古迹。这里曾是清朝乾隆年间庋藏名相望。早已成为湮没于荒草之中的古迹。这里曾是清朝乾隆年间庋藏名闻世界的大丛书闻世界的大丛书四库全书四库全书的的“

17、四库七阁四库七阁”之一。之一。 沈阳故宫院内的文溯阁之所以名扬四海，不仅仅因为它的建筑别具沈阳故宫院内的文溯阁之所以名扬四海，不仅仅因为它的建筑别具一格，而且因为它是闻名于世的一格，而且因为它是闻名于世的四库全书四库全书的珍藏之所，也是建在宫的珍藏之所，也是建在宫廷中的最大的一所图书馆。廷中的最大的一所图书馆。 文津阁位于河北承德避暑山庄平原区的西部，千尺雪景区之北。文文津阁位于河北承德避暑山庄平原区的西部，千尺雪景区之北。文津阁内原藏津阁内原藏古今图书集成古今图书集成万卷、万卷、御制诗御制诗四集，四集，17851785年年四库全四库全书书也曾收藏于此。也曾收藏于此。资料库文津阁普通高中课程标

18、准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤观黄山四绝v奇松：山松针叶短粗，顶平如削，形态奇特。有的松树从奇松：山松针叶短粗，顶平如削，形态奇特。有的松树从石缝长出，刚毅挺拔石缝长出，刚毅挺拔 。著名的松树有迎客松、卧龙松、黑。著名的松树有迎客松、卧龙松、黑虎松、麒麟松、蒲团松。虎松、麒麟松、蒲团松。v怪石：怪石是大自然雕刻家留下的杰作，有的似人，有的怪石：怪石是大自然雕刻家留下的杰作，有的似人，有的似物，似禽，似兽，惟妙惟肖。最著名的怪石有似物，似禽，似兽，惟妙惟肖。最著名的怪石有“猴子观猴子观海海”，还有，还有 “ “仙人下棋仙人下棋”、 “ “梦笔生花梦笔

19、生花”、“犀牛望犀牛望月月”、“金鸡叫天门金鸡叫天门”、“孔雀戏莲花孔雀戏莲花”等等。等等。 v云海：一年之中有云雾的天气达云海：一年之中有云雾的天气达200200多天，云来雾去，变化多天，云来雾去，变化莫测，时而是风平浪静的一片汪洋，时而波涛汹涌，白浪莫测，时而是风平浪静的一片汪洋，时而波涛汹涌，白浪排空。黄山地名亦因此而叫西海、东海、前海、后海。排空。黄山地名亦因此而叫西海、东海、前海、后海。 v温泉：温泉的水温为摄氏温泉：温泉的水温为摄氏4242度，久旱不涸，流量稳定，每度，久旱不涸，流量稳定，每小时平均涌水约小时平均涌水约4848吨；水质透明，无色无嗅，其味甘美，吨；水质透明，无色无嗅

20、，其味甘美，可饮可浴。可饮可浴。 资料库普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤黄山迎客松v迎客松迎客松：长在海：长在海拔拔1 6001 600米的险峰米的险峰上，树龄已逾千上，树龄已逾千年，仍然枝繁叶年，仍然枝繁叶翠，成了黄山的翠，成了黄山的一个标志。一个标志。黄山四绝普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤黄山卧龙松、连理松黄山四绝普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤猴子观海、仙人晒靴、仙人下棋黄山四绝 返回普通高中课程标准实验教科书普通

21、高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤游千岛湖v观赏鸟岛、蛇岛、锁岛、鹿岛千岛湖 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤 “ “佛光佛光”发生在白天，产生的条件是太阳光、云雾和特发生在白天，产生的条件是太阳光、云雾和特殊的地形。早晨太阳从东方升起，佛光在西边出现，上午殊的地形。早晨太阳从东方升起，佛光在西边出现，上午“佛光佛光”均在西方；下午，太阳移到西边，佛光则出现在均在西方；下午，太阳移到西边，佛光则出现在东边；中午，太阳垂直照射，则没有佛光。只有当太阳、东边；中午，太阳垂直照射，则没有佛光。只有当太阳、人体与云

22、雾处在一条倾斜的直线上时，才能产生佛光。人体与云雾处在一条倾斜的直线上时，才能产生佛光。 它是太阳光它是太阳光与云雾中的水滴与云雾中的水滴经过衍射作用而经过衍射作用而产生的。如果观产生的。如果观看处是一个孤立看处是一个孤立的制高点，那么的制高点，那么在相同的条件下，在相同的条件下，佛光出现的次数佛光出现的次数要多些。要多些。 峨眉佛光资料库 返回普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书济南第七中学济南第七中学 杨燕勤杨燕勤1.1.在船上欣赏在船上欣赏“夔门天下雄夔门天下雄”，体现的观赏旅游景观，体现的观赏旅游景观的方法是了解景观的特点的方法是了解景观的特点 精选观赏点位精选观赏点位 把握把握观赏时机观赏时机 洞悉景观的文化定位（洞悉景观的文化定位（ ）A A B B C C D D 2.2.关于把握观赏景观时机的正确叙述（关于把握观赏景观时机的正确叙述（ ）A A 到黄山、庐山旅游，秋季的观赏效果最佳。到黄山、庐山旅游，秋季的观赏效果最佳。B B 观钱塘江大潮的壮观景象，易选择观钱塘江大潮的壮观景象，易选择8 8月月1818日。日。C C 游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最游览海拔较高的风景名山，选择雨过天