千教教教人求真千学万学学做真人陶行知

1、千教万教教人求真，千教万教教人求真，千学万学学做真人。千学万学学做真人。 陶行知归园田居归园田居陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明 东晋东晋最杰出的最杰出的田园诗田园诗人人，被称为被称为“隐逸诗人之隐逸诗人之宗宗”,为古典诗歌开辟了一为古典诗歌开辟了一个新的境界个新的境界又名：潜又名：潜 字：元亮字：元亮 自号：五柳先生自号：五柳先生谥号：靖节先生谥号：靖节先生担任过彭泽县令等担任过彭泽县令等官职。官职。少少无无适适俗俗韵韵， 性本爱性本爱丘山丘山。误入误入尘网尘网中，中， 一去三十年。一去三十年。羁鸟羁鸟恋旧林恋旧林, 池鱼池鱼思故思故渊渊。少年时期少年时期适应适应天性天性，本性本性田园生活田园生活尘

2、世的罗网，这里指仕途尘世的罗网，这里指仕途笼中鸟笼中鸟池中鱼池中鱼水潭水潭开荒南野际，开荒南野际， 守拙守拙归园田。归园田。方宅十余亩，方宅十余亩， 草屋八九间。草屋八九间。榆柳榆柳荫荫后檐，后檐， 桃李桃李罗堂罗堂前。前。暧暧暧暧远人村，远人村， 依依依依墟里烟。墟里烟。守住愚拙，指不随波逐流，固守节操守住愚拙，指不随波逐流，固守节操模糊，昏暗模糊，昏暗轻柔而缓慢地飘升轻柔而缓慢地飘升排列村落排列村落动词，遮蔽动词，遮蔽狗吠深巷中，狗吠深巷中， 鸡鸣桑树鸡鸣桑树颠。颠。户庭户庭无无尘杂尘杂， 虚室虚室有有余闲余闲久在久在樊笼樊笼里，里， 复得返复得返自然自然。官场生活官场生活田园生活田园生活

3、枝头枝头门庭门庭世俗的杂事世俗的杂事 空室空室闲暇闲暇 “归园田居归园田居”这个标题告诉了我们那这个标题告诉了我们那些信息？题眼是那个字？些信息？题眼是那个字？归归1 1、从何而归？、从何而归？ 2 2、为何而归？、为何而归？3 3、归向何处？、归向何处？ 4 4、归去如何？、归去如何？1 1、从何而归？、从何而归？官场官场尘网、樊笼尘网、樊笼对官场的厌恶对官场的厌恶2、为何而归？、为何而归？（1）本性爱田园）本性爱田园（2）官场黑暗，无自由，无）官场黑暗，无自由，无法实现抱负、理想，作者归隐法实现抱负、理想，作者归隐田园为独善其身田园为独善其身如何理解如何理解“羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林, 池鱼思

4、故渊池鱼思故渊”？ 运用生动形象的比喻，说明作者运用生动形象的比喻，说明作者身在官场，而心系田园的心情，表达身在官场，而心系田园的心情，表达了作者对田园生活，对自由的向往。了作者对田园生活，对自由的向往。 3 3、归向何处？、归向何处？园田园田找出描写田园生活情景的句子？找出描写田园生活情景的句子？ 方宅十余亩，方宅十余亩， 草屋八九间。草屋八九间。榆柳荫后檐，榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。桃李罗堂前。暧暧远人村，暧暧远人村， 依依墟里烟。依依墟里烟。狗吠深巷中，狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。鸡鸣桑树颠。1、描绘出怎么样的田园生活？、描绘出怎么样的田园生活？2、运用了什么表现什么手法呢？、运用了什么表

5、现什么手法呢？闲适、祥和、幽美的田园生活闲适、祥和、幽美的田园生活白描、融情于景、以动写静白描、融情于景、以动写静白描：描写白描：描写景物的时候景物的时候以简洁、质以简洁、质朴的语言，朴的语言，粗线条勾画粗线条勾画景物轮廓的景物轮廓的方法。方法。4、归去如何？、归去如何？户庭无尘杂，虚室有余闲户庭无尘杂，虚室有余闲 轻松，和平，轻松，和平，怡然自得怡然自得归归恋恋厌厌弃弃田园田园：闲适、幽美闲适、幽美归归 园园 田田 居居恋恋归归黑暗黑暗用了什么手法？用了什么手法？归纳诗歌的写作特点：归纳诗歌的写作特点：一、运用白描的手法一、运用白描的手法二、运用情景交融的表现手法二、运用情景交融的表现手法三、运用以动写静的手法三、运用以动写静的手法四、运用了生动形象的比喻四、运用了生动形象的比喻五、运用了对比的手法五、运用了对比的手法讨论：讨论： 在今天，你赞成陶渊在今天，你赞成陶渊明的做法吗？结合当时的明的做法吗？结合当时的背景，说说