高中语文必修三第二单元复习最新版本

1、.1 1 1、了解古诗相关知识，掌握诗歌鉴赏的方法；、了解古诗相关知识，掌握诗歌鉴赏的方法；2 2、背熟高考必考篇目。、背熟高考必考篇目。具体篇目具体篇目4蜀道难蜀道难.李白李白5杜甫诗三首杜甫诗三首秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）登高登高6琵琶行琵琶行 并序并序.白居易白居易7*李商隐诗两首李商隐诗两首锦瑟锦瑟马嵬（其二）马嵬（其二）第二单元第二单元 唐诗单元唐诗单元.2v唐诗发展的四个阶段：唐诗发展的四个阶段：v初唐初唐 初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）、骆宾王）、 陈子昂陈子昂v盛唐盛唐 李白、杜甫（李白、杜甫（“李杜李

2、杜”）、山水田）、山水田园诗人（王维、孟浩然）、边塞诗人（高园诗人（王维、孟浩然）、边塞诗人（高适、岑参、王昌龄、李颀）适、岑参、王昌龄、李颀） v中唐中唐 白居易、李贺、元稹、韩愈、刘禹白居易、李贺、元稹、韩愈、刘禹锡、柳宗元锡、柳宗元v晚唐晚唐 李商隐、杜牧（李商隐、杜牧（“小李杜小李杜”）.3关于乐府关于乐府v乐府乐府本是汉武帝时开始设立的掌管音乐本是汉武帝时开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷祭祀、宴飨或举行训练乐工，以备朝廷祭祀、宴飨或举行其他仪式时演奏；另一任务是采集民歌，其他仪式时演奏；另一任务是采集民歌，供统治

3、阶级供统治阶级“观风俗观风俗”。后来其含义逐。后来其含义逐渐演变，指一种合乐的诗歌，即渐演变，指一种合乐的诗歌，即“乐府乐府诗诗”，简称，简称“乐府乐府”。v现在把没有入乐而袭用乐府旧题，或模现在把没有入乐而袭用乐府旧题，或模仿乐府体裁的作品都称为乐府诗。仿乐府体裁的作品都称为乐府诗。.4蜀道难蜀道难李白：李白：“诗仙诗仙” ，字，字太白，号青莲居士，太白，号青莲居士，诗风豪迈奔放，飘逸诗风豪迈奔放，飘逸若仙；若仙；蜀道难：乐府旧题蜀道难：乐府旧题主旨句：蜀道之难，主旨句：蜀道之难，难于上青天难于上青天 .5叹蜀道之高叹蜀道之高叹蜀道之险叹蜀道之险叹蜀道战祸之烈叹蜀道战祸之烈.6既写了蜀道的艰

4、难，又写既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。予了对国事的忧虑和担心。.7杜甫诗三首杜甫诗三首v杜甫：字子美，自号少杜甫：字子美，自号少陵野老，有陵野老，有“诗圣诗圣”之之称，盛唐时期伟大的现称，盛唐时期伟大的现实主义诗人，他的作品实主义诗人，他的作品更多的是对国家的忧虑更多的是对国家的忧虑及对老百姓困难生活的及对老百姓困难生活的同情，其诗显示了唐由同情，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，有盛转衰的历史过程，有“诗史诗史”之称，代表作之称，代表作“三吏三吏”“”“三别三别”，有，有杜工部集杜工部集。.8 v“三吏三吏”：石壕吏、潼关吏、新安吏石

5、壕吏、潼关吏、新安吏v“三别三别”：无家别、垂老别、新婚别无家别、垂老别、新婚别v 诗风：沉郁顿挫诗风：沉郁顿挫v 语言语言：自言自言“为人性僻耽佳句，语不惊人为人性僻耽佳句，语不惊人死不休死不休” v我的僻性是特别喜欢写诗琢句，如果写不我的僻性是特别喜欢写诗琢句，如果写不出惊人之语，那就至死也不肯罢休。出惊人之语，那就至死也不肯罢休。v充分体现了他力求卓越的精神。充分体现了他力求卓越的精神。 .9古代诗歌常识古代诗歌常识诗歌诗歌古体诗古体诗近体诗近体诗又叫古风，形成于汉魏六朝，在句数、又叫古风，形成于汉魏六朝，在句数、字数、平仄、用韵、对仗方面均自由。字数、平仄、用韵、对仗方面均自由。近体诗

6、近体诗又叫今体诗，唐代形成的格律又叫今体诗，唐代形成的格律诗体，其字数、句数、押韵、对仗、诗体，其字数、句数、押韵、对仗、平仄都有严格规定。主要有律诗和绝平仄都有严格规定。主要有律诗和绝句。句。律诗（律诗（8句）句）绝句（绝句（4句）句）.10秋兴八首（其一秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）登高登高融情于景融情于景借景抒情借景抒情借萧瑟凄清的秋景借萧瑟凄清的秋景图，抒发自己的忧图，抒发自己的忧伤孤独，以及对身伤孤独，以及对身世的感慨和对国运世的感慨和对国运的担忧。的担忧。咏史诗咏史诗以历史题材为咏写对象的诗歌以历史题材为咏写对象的诗歌悲昭君以自悲悲昭君以自悲（借古伤今）（借古伤今

7、）.11登高 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.秋风急切，天空高远，猿啸悲凉；小洲水清沙白鸟儿飞舞回旋。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。无边的落叶萧萧地坠下，不尽的长江滚滚地奔来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。经常飘泊万里，作客他乡，更添悲秋情绪，晚年多灾多病，今天又独自登临高台。命运艰难，可恨鬓角又像著了繁霜，穷途潦倒心灰冷，因病戒酒不举杯。 .12 1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木后。夔州长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰凋零。树叶

8、在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。在这时，一位老人朝山上时传来几声猿的哀鸣。在这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹，而且已经疟疾、风痹，而且已经“右臂偏枯耳半聋右臂偏枯耳半聋”。 重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是这位重阳节，是登高祈求长寿的节日。

9、可是这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而此时，国家正处在战乱之中，他远命的冬季。而此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。离家乡，孤独地一个人在外漂泊。 面对万里江天，面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头愁涌上心头 .131 1、诗歌中的景物形象有何意义？、诗歌中的景物形象有何意义？ 诗歌中的诗歌中的形象形象蕴含诗人的蕴含诗人的情感和志向情感和志向。鉴赏景物形象首先分析。鉴赏景物形象首先分析形象形象特征特征，再看形象特征寄寓了诗人怎样的，再

10、看形象特征寄寓了诗人怎样的情感情感志向。志向。2 2、首联共写了几种景物意象？分别有什么特、首联共写了几种景物意象？分别有什么特点？给人什么感觉（情）？点？给人什么感觉（情）？风风天天猿猿清清渚渚沙沙鸟鸟急急使人感到非常寒冷。（身心俱寒）使人感到非常寒冷。（身心俱寒）高高高天底下使人感到渺小孤单高天底下使人感到渺小孤单哀啸哀啸让人听了十分悲伤让人听了十分悲伤给人一种清冷的感觉给人一种清冷的感觉白白给人一种清冷的感觉给人一种清冷的感觉回回鸟儿尚且有家可回，自己无家可归鸟儿尚且有家可回，自己无家可归.14颔联颔联 这两句写了哪两种景，它可能引发诗人怎样这两句写了哪两种景，它可能引发诗人怎样的情思？

11、的情思？这两句用了哪些修辞方法？这两句用了哪些修辞方法？无边无边落木落木萧萧萧萧下，不尽下，不尽长江长江滚滚滚滚来。来。落木落木长江长江对比、衬托对比、衬托 既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；因而作可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；因而作者感到凄凉、无奈。者感到凄凉、无奈。生命的晚秋生命的晚秋短暂短暂无穷无穷历史长河永不停息历史长河永不停息.15琵琶行琵琶行v白居易白居易-字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”作品分为两类

12、：一是政治讽喻诗，如卖炭翁；一是以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗。.16 琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有。白居易还有长恨歌长恨歌。歌、行、引（吟）是古代乐府歌曲。歌、行、引（吟）是古代乐府歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行歌行”。都是古体诗。其音节、格律一般比较自由，形式都是古体诗。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。都都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。都属于古体诗。属于古体诗。 .17江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江

13、上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲歌女自诉身世苦歌女自诉身世苦同病相怜伤谪迁同病相怜伤谪迁重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿琵琶行琵琶行同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识.18同是天涯沦落人同是天涯沦落人琵琶女自诉身世苦琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦白居易自叹谪居苦本是京城女，艳盖群芳，本是京城女，艳盖群芳，艺压京城，人捧人妒；艺压京城，人捧人妒；年长色衰，门前冷落，年长色衰，门前冷落，委身商人，商人重利轻委身商人，商人重利轻别离，独守空船别离，独守空船京城做官，身居高位京城做官，身居高位谪居卧病，无丝竹声，谪居卧病，无丝竹声，凄凉落魄凄凉落魄.19李商隐诗两首v李商隐李商隐晚唐诗人，字义山，号玉溪生，他的诗晚唐诗人，字义山，号玉溪生，他的诗歌有深婉绵密，典丽精工的艺术特色，晚年的无歌有深婉绵密，典丽精工的艺术特色，晚