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文档简介

1、1个人成长计划生物学教研室 钱程为落实学校办学目标的达成, 促进新课标的实施, 促进生物学教师专业成长, 提高生物学师资队伍整体素质,特制订本计划。一、 总体目标 搭建教师专业成长系列平台, 确保教师实现“三年入门、 五年成才、 十年成 熟、十五年成名”的总体目标,形成教师成长的长远机制。二、成长途径教师根据个人特长和学校工作需要, 确定成为优秀生物教师为自己发展的专 业方向。整个成长期分为四个阶段: 以实习期起到教龄满三年为入门期; 以教龄 四年起到教龄满五年为成才期; 从教龄六年起到教龄满十年为成熟期; 从教龄十 一年到教龄十五年为成名期。各阶段工作要求如下: 第一阶段入门期教师1、每2周

2、读一篇教育、教学论文,写出500字左右的读后感并及时与科组 长或备课组长或指导老师交流2、 实行教案审阅制度。 入门期教师教案必须是详细的, 除学校常规要求的 必备栏目外,在教学过程的设计中必须详述教师活动中的主要提问、 学生学习活 动中预计可能出现的情况、 各环节之间的衔接语、 课堂小结等。 学校为每位入门 期教师选派了指导教师, 由指导教师对教案实行提前一周审阅。 入门教师必须执 指导教师审阅通过的教案方能进入课堂上课。 指导教师若认为入门期教师教案不 符合要求的,应当提出具体修改意见,要求其作针对性的修改或重新备课。3、每学期至少向科组全体教师上汇报课三节。汇报课的程序是:入门期教 师选

3、定教学内容,独立设计教学预案教案交指导老师审阅通过请全科组 老师听取汇报课向全科组老师说课,阐述设计意图及理论依据听取科组 老师反馈意见写出1000字以上的课后反思将教案、说课稿、课后反思 等材料及时上交科组4、每周至少听课二节,每月从所听课中选择一节,做好详细的课堂实录及 反思。5、每学期撰写不少于2000字的教学论文或教学心得一份, 期末上交教导处。6、在外出培训学习或参加教研活动后, 必须写出不少于1000字的学习体会 或模仿所听课向教研组成员上公开课一节。7、勤练语言表达、文字书写、现代教育技术运用等教学基本功,使自己的 教学基本技能得到学校全体教师的认可。第二阶段成才期教师21、每3

4、周读一篇教育教学论文,写出500字左右的读后感并及时与科组长 或备课组长交流。2、实行详案制度。备课除学校常规要求的必备栏目外,在教学过程的设计 中必须详述教师活动中的主要提问、 学生学习活动中预计可能出现的情况、 各环 节之间的衔接语、课堂小结等。3、每学期向全科组老师上汇报课一节。汇报课的程序是:独立设计教学预 案请全组老师听取汇报课向全组老师说课, 阐述设计意图及理论依据 听取科组老师反馈意见写出1000字以上的课后反思将教案、 说课稿、 课后反思等材料及时上交科组。4、每周至少听课一节,每月从所听课中整理课堂教学实录一份,并附上不 少于1000字的反思与分析材料。5、每学期至少写出一篇

5、有价值的教学论文。6、每次外出培训学习或参加教研活动后, 必须写出不少于1000字的学习体 会或模仿所听课向全科组成员上公开课一节。第三阶段成熟期教师1、每学期至少研读教育教学理论专著一本, 并写出不少于3000字的读后感, 及时上挂学校网站,并交教导处存档。2、根据教学内容需要制订详略得当的教案,其中每学期详案的数量不少于 该学科一学期应备节数的50%。3、每学期向全校教师上展示课一节。展示课的程序是:独立设计教学预案 在教导处统一安排下向全体教师展示教学风采说课, 阐述设计意图及理 论依据,听取听课教师的评课意见写出1000字以上的课后反思将教案、 说课稿、课后反思等材料及时上挂学校网站,

6、并交教导处存档。4、每周至少听课一节,每月从所听课中整理课堂教学实录一份,并附上不 少于1000字的反思与分析材料,及时上挂学校网站,并交教导处存档。5、 每学期写出至少一篇有较高质量的教学论文, 并获区级论文评比三等奖 及以上奖励,或者在刊物上发表。6、每学年带校级科研课题一项,并做好科研课题的实施工作。7、每次外出培训学习或参加教研活动后, 必须写出不少于1000字的学习体 会,并在学校业务学习会议上向全体教师交流。3第四阶段成名期教师1、每学期至少研读教育教学理论专著一本, 并写出不少于3000字的读后感2、根据教学内容需要制订详略得当的教案。3、每学期向全校教师上示范课一节。示范课的程序是:独立设计教学预案 在科组长统一安排下向全体教师展示教学风采说课, 阐述设计意图及理 论依据,听取听课教师的评课意见写出1000字以上的课后反思将教案、 说课稿、课后反思等材料及时。4、每周至少听课一节,每月从所听课中整理课堂教学实录一份,并附上不 少于1000字的反思与分析材料。5、每学期写出至少一篇较高质量的教学论文。7、每在外出培训学习或参加教研活动后, 必须写出不少于1000字的学习体 会,并在科

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