宁乡中心校靳淑萍六年级语文《各具特色的民居》第二课时教学设计

1、教学活动评价材料：教学设计各具特色的民居第二课时 傣家竹楼 教学设计 教学目标 1 、读读记记“骚扰、偏僻、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。 2 、默读课文，了解傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。 3 、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 教学重难点 了解傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 课时安排 1 课时 教学准备 关于各地民居的课件。 教学过程 一、创设情境 ，导入课题 同学们，上节课我们了解了客家民居的独特魅力，知道我国的民居独特。纵横九

2、百六十万平方公里，孕育五十六个古老民族，织就一幅幅绮丽多彩的华夏民居风貌：有人夜憩竹楼，有人水上为家，有人把家驮在马背上，有人享受着窑洞中最古朴的大自然的恩赐 这节课，让我们走进课文进一步去领略一番。 (板书课题，齐读课题 )二创设学境，继续感知。问：“客家民居的特点有哪些？谁能给大家具体说一说？”设计意图 (加深印象)三.自主表现，合作推理。具体学习傣家竹楼的特点。 1. 看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（傣族）。傣族，中国少数民族之一。主要聚居在云南省西双版纳傣族自治州等地，主要从事农业。寺塔和竹楼、竹桥显示出别具一格的建筑艺术。傣族是一个有着悠久历史的民族，“傣”为本民族自称。 傣族有自

3、己的语言和文字。傣语属汉藏语系壮侗语族壮傣语支。傣文来源于梵文字母的拼音文字，原有傣力、傣那、傣绷、金平四种，现通行西双版纳和德宏两种文字。傣家竹楼以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。2傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上做好标记。3词语认读：出示词语一幢撞 遮天盖地 支撑 竹篾 茅草 均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼， 傍水而居树满寨，花满园4默读课文，按表格要求，共同完成表格填空。名称傣家竹楼位置傣族人

4、居住区地处亚热带，气温高，竹楼有利于防酷热和湿气，所以，至今傣族人保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。作用有利于防酷热和湿气材料竹楼由20至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱，有的横梁上雕刻着花纹。离地七八尺处铺楼板或竹蔑，屋顶是用茅草覆盖，近年来大家都用瓦顶。结构竹楼呈正方形，分上下两层。进门是宽大的堂屋，中间是招待客人的地方，两侧是卧室。文化特征吉祥、平安，家道兴旺5、全班交流，综合了解傣家竹楼的特点。设计意图 (培养学生的想象力，体会民居的神秘特点。增强学生自主学习的兴趣。培养学生分析和归纳问题的水平。)四深读交流,渗透新知.1自由读傣家竹楼部分，说说傣家竹楼给你的感受是什么？（傣家竹楼：绿色

5、之家）2读课文，为什么称傣家竹楼是绿色之家？ 提示：（傣家村寨一切皆用竹子制成）3. 傣家竹楼中，体现了哪些中华传统文化？（美观，吉祥，平安，家道兴旺，平等互助等）4. 体会说明方法1默读课文，思考：作者介绍民居特点时使用了哪些说明方法。2集体交流，要求：结合文中语句举例谈说明方法，并说说这样写的好处。主要的说明方法列举如下：列数字：“夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。”（具体可感）打比方：“它们大多为三至六层楼，一百至二百间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”（形象直观） 举例子：“比如，很多房屋大门上刻着这样的正楷对联：承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭

6、持家的愿望”（真实可信）4把自己喜欢的语句摘抄下来设计意图（培养学生分析和解决问题的水平。再次掌握说明文的特点和说明方法的作用。加深印象。四、比较两篇短文表达方法的异同通过两节课的合作学习、自学汇报，我们对客家民居和傣家竹楼的特点有了整体的了解。那么这两篇短文在表达方法上有什么相同或者不同的地方呢？请同学们把两篇短文对照起来看看，仔细想想。小结：两篇短文把民居的特点介绍得鲜明生动，我们似乎亲眼看到了客家民居，亲自走进了傣家竹楼，就像课文题目一样，真是“各具特色的民居”呀！两篇短文都讲了民居的形成原因，但原因是不同的。两篇文章的开头也截然不同。两篇短文都使用了很多说明方法，比如，列数字，打比方。

7、五、课堂小结 民居是建筑中最早出现的类型，是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼，作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。由于我国幅员广阔，各地区的自然地理条件不同，56个民族风格与传统各异，生产和生活各具特色，建筑材料千差万别，使我国的民居建筑多姿多彩，富有创造性。 出示民居图片， 同学们不知不觉中神秘的傣家竹楼又陪伴我们一起度过了一个难忘的四十分钟。老师看到了大家学的比上节课还要棒。要是大家还能用这样的学习状态学习其他的课文，我想大家一定能成为一个拥有丰富文化知识的人。设计意图

8、：（提高学生的思维能力。）六、课内达标作业： （一）我是火眼金睛，我能比一比再组词。卦（ ） 楷（ ） 俭（ ） 贱（ ）褂（ ） 谐（ ） 脸（ ） 溅（ ）傣（ ） 寨（ ） 僻（ ） 幢（ ）泰（ ） 赛（ ） 避（ ） 童（ ）（二）我是小法官，我能根据课文内容进行判断。1、客家民居可以抗地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击。（ ）2、傣家竹楼是傣族传统的建筑形式。（ ）3、傣族村寨多则一二百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。（    ）4、客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。（    ）（三）我能读句子回答

9、问题。1、在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思是                                        ，

10、在这个句子中，“奇葩”指的是                    。从“数以千计”这个词语可以看出                         。            2、傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居可以理解成 傣族人至今还保持着这个习惯，是因为                            七板书设计：名称傣家竹楼位置傣族人居住区地处亚热带，气