信息技术与艺术教育整合探究

1、    信息技术与艺术教育整合探究    鲁玉清摘 要：随着我国信息技术的不断发展，其被广泛地应用于各行各业。在小学教育中应用信息技术，并将其与美术教育、音乐教育等进行有效整合，创新教学理念，提升教学质量和水平，精心设计教学内容，拓展学生创新思维。关键词：信息技术；艺术教育；整合；探究：g62 ：a ：1673-9132（2018）20-0148-02doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2018.20.092近年来，我国教育事业不断发展，新课改对小学教育提出了更加明确的要求，因此，在小学教育中融入信息技术和艺术教育，通过整合分析，

2、探寻合理有效的教学模式，不断提升教学有效性，促进教育全面性发展。一、信息技术和艺术教育整合的初步设想（一）信息技术和美术教育的有效整合现阶段，在美术教学中信息技术用途十分广泛。例如：动漫设计、电子美工、影视视频加工以及游戏场景制作等工序都需要信息技术的支持。因此，信息技术和美术教育的有效整合主要体现在以下几个方面：电脑美术的应用领域及背景知识的介绍、信息技术和美术的有效嫁接、电脑美术的作品欣赏以及电脑美工软件的使用等。这些整合内容大多是作为教学的基础部分，重点是引导学生融入到电脑美术领域中，让学生对电脑美术有一个基本的认识，提升学生的学习兴趣；接下来整合的是基本技术，主要培养学生电脑美术操作技

3、能和实践能力，包括平面美工以及美工软件的使用等。（二）信息技术和音乐教育的有效整合将信息技术和音乐教育有效地整合在一起，主要体现在以下几个方面：音乐欣赏和音乐信息的制作工作以及音乐知识传授等。音乐欣赏主要指的是通过信息技术手段表达音乐，提升音乐的欣赏性；音乐信息的传递工具指的是音乐视频的播放工具，可以介绍音乐的背景以及音乐的效果，并且可以转成音乐文件格式。通过音乐信息的制作工具以及歌曲软件的使用，提升音乐鉴赏性1。二、信息技术和艺术教育整合探究的意义现阶段，我国信息技术在小学教育中的应用十分广泛，但是依旧存在很多的问题。一些教师对于信息技术的使用积极性并不高，导致学生缺少学习积极性。随着新课程

4、改革的不断深入，对小学素质教育要求越来越高。小学阶段的学生学习压力以及负担较小，教师可以有效利用此阶段开展信息技术教育。与此同时，将信息技术和艺术教育有效整合，可以为学生的未来发展奠定良好的基础。随着社会的不断发展，社会对电子美工专业的人员需求量大大提升，导致专业人才匮乏。我国电子美工专业人员培养的数量还有限，且业务水平和素质水平与国外专业水平有一定的差距。追究其原因就是我国在培养复合型人才方面还存在很多的问题，因此，需要从小打好基础，将信息技术和艺术教育有效整合，提升学生的专业素养，促进未来全面发展。三、信息技术和艺术教育整合的探究策略（一）创新教学理念，提升教学质量和教学水平相比于传统的计

5、算机教学，信息技术教育不仅仅是讲解计算机知识，学习计算机的操作，还强调将所学知识应用于实践中。因此，相比于传统教学，信息技术教学更加正规。以信息技术为核心，搜集更多信息，将信息技术和艺术教育有效整合，提升教学质量。学科教师不仅需要不断更新信息技术知识，还需要提升自身的文化底蕴及艺术修养。学习最新的教学理念，创新思维模式，提升组织策划教学的能力，从而提升教学的有效性2。（二）精心设计教学内容，拓展学生创新思维信息技术教学的目的是培养学生的计算机应用能力，通过计算机系统的有效应用解决实际的问题。因此，将信息技术和艺术教育相结合，在原有教学基础上，教师需要充分地利用教学资源，拓展学生视野，培养学生创

6、新思维。例如：在音乐教学中应用网络曲库，可以让学生鉴赏不同类型的音乐，从而达到音乐教学的目的；在美术教学中应用信息技术教学，可以引导学生按照要求在电脑上绘制图画。通过实践表明，将信息技术和艺术教育整合，不仅能够提升艺术教学的质量，还能够提升学生的信息技术操作能力。由此可见，可以从以下两个方面开展教学：首先，建立以信息技术为核心的环境，教师可以为学生创建良好的教学环境，如：学习审美理论以及美术技法，将信息技术和艺术教育完美整合；其次，构建信息技术美术课堂氛围，在信息技术教学过程中，开展影视创作、计算机美工以及美学欣赏等教学内容，如：利用photoshop 软件、画图软件、视频软件等对图片进行处理

7、，与此同时，在ppt或word中插入图片进行修饰，将信息技术和艺术教育有效整合；将信息技术和音乐有效整合，主要体现在以下几个方面：以欣赏为核心的整合，其包含了视频欣赏和音乐欣赏等；以教学为核心的整合，將现代信息技术应用到教学中，传授音乐知识和技法，提升学生学习积极性，加强学生对音乐形式的认识；以音乐创作为核心的整合，想要创作音乐，就需要具备较强的乐理知识，掌握乐器演奏的技巧，掌握一门乐器演奏技巧对于大部分学生来讲比较困难，学生可以通过计算机模拟软件的使用，从而实现音乐创作；以展示为核心的整合，在音乐教育中表现力十分重要，由于教学环境以及课堂教学人数的限制等，导致在学校内很多学生无法全面地展示自

8、己，缺少表现自己的机会，但是通过网络录播软件以及手机软件等现代化信息技术工具，可以录制喜欢的音乐，制作音乐视频，之后通过校园网等渠道展示自我，也可以利用信息技术的视频软件和音乐软件等学习专业知识3。综上所述，将信息技术和艺术教育有效整合，能够有效提升学生的学习兴趣，在音乐教学和美术教学中应用现代化信息技术，通过视频制作软件和绘图软件等工具提升学生的学习效果。现阶段，很多学校教师对信息技术的应用能力还有待提升，随着信息技术的不断发展，在艺术教育中融入信息技术是必经之路。因此，教师应努力将信息技术和艺术教育有效整合，为学生的未来发展奠定良好的基础。参考文献：1 杨如玉.小学信息技术教育与艺术教育整合初探j.