马尾小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【word打印版】

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。马尾小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【word打印版】马尾小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【word打印版】1：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（ ）最高效、最经济。单项选择题a、20遍b、15遍c、12遍d、25遍 2：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题a、 近景的直接性动机b、 高尚的动机c、 低级的动机d、 远景的间接性动机 3：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 4：下列那种技能不属于心

2、智技能（）单项选择题a、书写技能b、阅读技能c、写作技能d、心算技能 5：古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。单项选择题a、分组教学b、个别教学c、道尔顿制d、班级上课制 6：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视 （）。单项选择题a、知识的传授b、发展学生的能力c、培养学生积极的心理品质d、培养学生良好的思想品德 7：下述对幻灯片中的对象进行动画设置的正确描述是（）。单项选择题a、幻灯片中的对象可以不进行动画设置b、设置动画时不可改变对象出现的先后次序c、幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致d、对象只能设置动画效果不能设置声音效果 8：陈老师是五年级(2)班的

3、班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（）。单项选择题a、了解和研究学生b、组织和培养班集体c、统一多方面的教育力量d、做好个别学生的教育工作 9：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题a、痕迹衰退说b、干扰说c、动机说d、调节说 10：学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。单项选择题a、领会b、检查c、巩固d、理解 11：下列电池中不能充电的是（）。单项选择题a、镍镉电池b、银锌电池c、普通干电池d、铅蓄电池 12：当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段?（）单项选择题a、关注发展阶段b、关注情境阶

4、段c、关注学生阶段d、关注生存阶段 13：教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。单项选择题a、作业分析技能b、作业检查技能c、作业评价技能d、作业反馈技能 14：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。单项选择题a、阶段性b、顺序性c、不平衡性d、个别差异 15：课程目标的规定性有（）。多项选择题a、时限性b、具体性c、预测性d、实际性e、操作性 16：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题a、生存b、情境c、教材d、学生 17：学校课程的设置直接受制于（）。多项选择题a、教育目的b、培养目标c、教学目标d、课程目标e、

5、政治制度 18：旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （）判断题对错 19：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题a、杜威b、怀特海c、布鲁纳d、克伯屈 20：智力的群体差异包括（ ）多项选择题a、性别差异b、年龄差异c、种族差异d、智商分数差异 21：根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，27岁年龄阶段的儿童处于（）。单项选择题a、感知运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 22：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题a、道德认识b、道德信念c、道德情感d、道德意志 23：只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（）判断题对错 24：了解操作活动的结构与要求在头脑中建

6、立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）单项选择题a、操作定向阶段b、操作模仿阶段c、操作整合阶段d、操作熟练阶段 25：对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。单项选择题a、以教材为中心b、以学生为中心c、以考试为中心d、以目标为中心 26：小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（）单项选择题a、 导向激励评价b、 导向激励发展c、 评价发展导向d、 评价发展激励 27：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()单项选择题a、水平迁移与垂直迁移b、正迁移与横向迁移c、普通与特殊迁移d、顺向与逆向迁移 28：某学生

7、认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是( )。单项选择题a、内部、不稳定、可控制的b、外部、稳定、不可控制的c、外部、不稳定、不可控制的d、内部、稳定、可控制的 29：以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。单项选择题a、直觉的道德情感b、想像的道德情感c、伦理的道德情感d、形象的道德情感 30：教学生划线策略要 （）。多项选择题a、要解释在一个段落中什么是重要的b、教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子c、教学生复习和用自己的话解释这些划线部分d、教学生一些圈点批注的方法 31：（）称教师是“人类灵魂的工程师”。单项选择题a、夸美纽斯b、苏霍姆林斯基c、加里宁d、马卡连柯

8、 32：桑代克的尝试错误理论是通过以下哪一经典实验得出的?（）单项选择题a、黑猩猩问题解决实验b、饿猫“迷笼”实验c、小白鼠走迷津实验d、白鼠“迷箱”实验 33：礼记?学记中说：“不陵节而施。”下列与其在思想上一致的教学原则是（）。单项选择题a、启发性原则b、因材施教原则c、循序渐进原则d、巩固性原则 34：我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。单项选择题a、班级教育活动b、思想品德课c、全校思想政治教育活动d、班会和校会 35：教育活动中两个最活跃的因素是（）。单项选择题a、教师和学生b、教科书和教学媒体c、教学内容和教学方法d、教学方法和教学策略 36：日本学者（）曾经强调：“学力是靠生

9、活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。”多项选择题a、松泽光雄b、小泉又一c、赞可夫d、布鲁纳e、洛克 37：“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。单项选择题a、用途扩散b、结构扩散c、方法扩散d、形态扩散 38：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题a、能力b、性格c、态度d、气质 39：一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错 40：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。多项选择题a、创立了“文化历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点b、强调儿童个性统一性以及对儿童心

10、理进行整体性的综合研究c、确立了心理与活动相统一的原理d、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革e、创立联想反射理论 41：李老师工作很认真仔细学习了新课程标准，由于学校说注重以学生为主的教学方式，在上课过程中李老师让学生自由讨论课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够，没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是( )。单项选择题a、忽视了学生的主体性b、备课不充分c、没有注意到学生的个性差异d、没有发挥教师的引导作用 42：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）单项选择题a、感觉记忆b、瞬时记忆c、短时记忆d

11、、长时记忆 43：教师角色扮演的先决条件是（）。单项选择题a、教师角色认知b、教师角色体验c、教师角色期待d、没有正确答案 44：教学的过程是一种特殊的认识过程。（）判断题对错 45：教师在与家长交往中应保持正确的合作态度。下列不属于教师应有的态度的是（）。单项选择题a、谦虚和蔼b、颐指气使c、尊重理解d、一视同仁 46：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。单项选择题a、德育原则b、德育途径c、德育方法d、德育模式 47：晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（）。单项选择题a、 前摄抑制b、 倒摄抑制c、 单一抑制d、 双重抑制 48：下列不属于书

12、法“宋四家”的是( )。单项选择题a、苏轼b、米芾c、黄庭坚d、赵孟頫 49：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题a、选择题b、完形填空c、匹配d、是非题 50：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题a、教学媒体b、教师c、学生d、教学环境 51：环境文化从广义上讲，既包括物质的成果，又包括精神的成果；从狭义上讲，则只包括精神的成果，它主要指那些在环境保护问题上所取得的民族的、国家的，甚至是整个人类的广泛共识，以及含有这些“共识”内容的多种文化艺术的表现形式。文段中的“它”指代的应是（）。单项选择题a、环境文化b、广义环境文化c、狭义环境文化d、精神成果和物质成果 52：“我们敢说日常

13、所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）。单项选择题a、大教学论b、教育漫话c、爱弥尔d、普通教育学 53：“传授接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（）判断题对错 54：专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。多项选择题a、课时计划b、知识基础c、课堂教学过程d、能力水平e、课后评价 55：学生的学习内容有（）。多项选择题a、知识、技能的掌握b、学习策略的掌握c、潜意识的挖掘d、问题解决能力和创造性的发展e、道德品质和健康心理的培养 56：素质教育的核心和灵魂是（）。单项选择题a、德育b、智育c、创新教育d、全面发展教育 57：有甲、乙、丙三个学生，

14、一个出生在北京，一个出生在上海，一个出生在武汉；他们中一个学国际金融专业，一个学工商管理专业，一个学外语。 其中： 甲不是学国际金融的，乙不是学外语的；学国际金融的不出生在上海；学外语的出生在北京；乙不出生在武汉。请根据上述条件，判断甲的专业是（）。单项选择题a、国际金融b、工商管理c、外语d、3种专业都可能 58：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。单项选择题a、阶级性b、生产性c、等级性d、相对独立性 59：发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。 家庭教育学校教育社会教育自我教育单项选择题a、b、c、d、 60：人们对自己是否

15、能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。单项选择题a、学习期待b、学习目标c、成就动机d、自我效能感 查看答案1：答案b 解析 2：答案a,d 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 3：答案b 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 4：答案a 解析 5：答案b 解析 6：答案b 解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。 7：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】幻灯片中的对象可以不进行动画设置，设置动画时可以改变对象出现的先后次序，也可以为幻灯片中各对象设置不同的动画效果

16、，并且每一对象不仅能设置动画效果还能设置声音效果。 8：答案b 解析 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。 9：答案c 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。(本解析由张恩凯提供) 10：答案c 解析 11：答案c 解析 充电电池之所以能够充电，原因是电池中的化学反应是可逆反应，能够通过外加电源，将电能转化为化学能，使放过电的电池恢复到原来的状态。如果其中的化学反应不可逆，电池就不能充电，普通干电池就是这样。故选c。 12：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】处于关注生存阶段

17、的教师非常关注自己的生存适应性。 13：答案a 解析 14：答案a 解析 15：答案a,b,c,e 解析 略。 16：答案d 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。 17：答案a,b 解析 教育目的和培养目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化发展对教育所要培养人才的要求，所以课程设置必然要受它们的制约。 18：答案错误 解析 对一个新信息，我们能学会多少，取决于我们对这方面的事物已经知道多少，知道的越多，学会的也越多，反之则越少。 19：答案c 解析 美国著名的心理学家布鲁纳的结构主义课程论思想是基于其结构主义心理学理论而提出的。 20：答案a,b,c 解析 智力的群体差异是指不

18、同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等等。(本解析由张恩凯提供) 21：答案b 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为o2岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为ll、1215、16岁。 22：答案b 解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。 23：答案错误 解析 24：答案a 解析 25：答案b 解析 26：答案a 解析 27：答案a 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。 28：答案a 解析 努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素。故选a。 29：答案c 解析 伦理的道德情感，即以清楚意识到

19、的道德概念、原理和原则为中介的情感体验，它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。 30：答案a,b,c,d 解析 划线是阅读时常用的一种复述策略，以上选项均为教学生划线的要求。 31：答案c 解析 略。 32：答案b 解析 选项a黑猩猩问题解决实验是苛勒顿悟一完形说提出时所做的系列实验;选项b饿猫“迷笼”实验对应的是桑代克的尝试错误理论;选项c小白鼠走迷津实验，是罗森塔尔为了验证实验者期待效应所做的系列实验之一;选项d白鼠“迷箱”实验是斯金纳提出操作性条件作用论时所做的实验。因此本题的正确答案为b。 33：答案c 解析 学记中说：“不陵节而施”体现

20、了教学中的循序渐进的原则。 34：答案b 解析 我国小学阶段德育的内容主要体现在思想品德课中。 35：答案a 解析 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。 36：答案a 解析 本题考查的是细节知识点，这句话是在介绍学生的学习和生活这一知识点时，引用的日本学者松泽光雄关于学力和生活关系的论断。 37：答案d 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 38：答案c 解析 态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 39：答案正确 解析 只要对两种学习经过反复练习，能准确区分，则可消除负迁移。 40：答案c 解析 【

21、解析】鲁宾斯坦的贡献在于他确立了心理与活动相统一的原理。他认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也在活动中形成 41：答案a 解析 李老师在课堂上可以很好地调动学生，让学生参与到课堂中，这体现了学生在学习过程中的主体性，但是其他老师认为教学中对知识方面的传授不够，所以a错误，b、c、d正确。 42：答案c 解析 复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。 43：答案a 解析 教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位

22、、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。 44：答案正确 解析 45：答案b 解析 教师应该以尊重、热情、主动、平等的态度对待家长，“颐指气使”违背了教师应尊重家长的要求。 46：答案c 解析 47：答案d 解析 选d 因为早上和晚上所受的抑制的干扰是单一抑制！而白天要受到早上和晚上即前摄抑制和后摄抑制的双重抑制。 48：答案d 解析 “宋四家”是指最能代表宋代书法成就的四位书法家，他们分别是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，而赵孟頫是元朝杰出的画家