人教版三年级下册数学_三位数除以一位数(商是三位数)教案与教学反思 - 副本

1、第 2 单元 除数是一位数的除法第 4 课时 三位数除以一位数（商是三位数）【教学内容】教材第 17 页例 3 及“做一做”，练习四第 24 题【东宫白庶子,南寺远禅师。白居易远师教学目标】1. 在自主学习、合作沟通中理解一位数除三位数的算理。2. 在经受一系列的计算练习后，感悟多位数除以一位数的笔算步骤，并能比较娴熟地进行计算。3. 在合作沟通中乐观发表自己的意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。【教学重难点】重点：一位数除三位数的算理与计算方法。难点：感悟多位数除以一位数的笔算步骤，并能比较娴熟地进行计算。【教学过程】一、复习导入1.口算。18÷624÷4360&#

2、247;635÷712÷6360÷32.计算。提问：说一说你是怎样算的？81÷9 的商为什么要写在个位上？54÷6 你是怎样算的？二、探究新知1. 创设情景：小梦和小欣既是同学，又是一对好朋友，上学期他们俩荣幸的被评为校级“三好同学”，他们兴奋极了，学校还为校级“三好同学”每人发了一本相册以资鼓舞。放假了，小梦和小欣商量着把他们俩的照片整理一下，插在相册里，你们看，他们俩多认真啊！2. 教学教材第 17 页例 3。（出示教材第 17 页主题图。）（1） 提问：你从图上发觉了哪些数学信息？引导同学说出：小梦和小欣一共有 256 张照片，用 2 张

3、相册正好插完。（2） 依据这两条信息，你能提出一个数学问题吗？（板书：每本相册插多少张照片？）（3） 怎样列式？列式：256÷2（提问：为什么用除法计算？）（4） 尝试计算，探究新知。你能计算一下每本相册插多少张照片吗？引导同学说出：由于 256 是由 2 个百、5 个十和 6 个一组成的，200÷2=100，50÷2=25，6÷2=3，100+25+3=128（张），所以 256÷2=128。引导同学完整地说出正确竖式的计算过程。（5） 提问：我们在计算完后，怎样知道结果是否正确呢？ 生：验算。师：那应当如何进行验算呢？生：将商乘以除数，看它

4、是否等于被除数，若相等，就是正确的，若不相等就计算错了。师：你们自己试一试验算吧！同学自己完成后汇报并板书：验算： 128×2256结果为 256 等于被除数，所以答案是正确的。（6） 小结：一位数除三位数竖式除法，我们应当怎样算？从被除数的最高位除起。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。每求出一位商，余下的数必需比除数小。除完之后要验算。顺口溜：除数是一位，先从高位除，除到哪位商哪位， 每次除后要比较，余数要比除数小，除完之后要验算。三、课堂作业：完成教材第 17 页的“做一做”。四、课堂小结：通过本节课的学习，你学会了什么？ 五、课后作业：教材第 19 页“练习四”第 24

5、题。【板书设计】第 2 课时 一位数除三位数（） 256÷2=128（张）留意：余数必需比除数小除完之后要验算。【教学反思】着重抓住两个环节。第一，充分利用教材供应的现实情境，努力激活同学已有的学问和阅历，鼓舞同学用自己的方法计算。其次，启发同学通过同桌的合作和沟通，打开思路，并通过计算方法的呈现和介绍，让同学感受不同计算方法的内在联系，理清计算“256÷2”的基本策略。引导同学在解释算法的过程中把初步积存的感性生疏升为数学思考，获得对新的计算方法的真正理解。【素材积存】1、不求与人相比，但求超越自己，哭旧哭出感动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。如果你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，幻想必会成真。求人不如求己；贫困志不移；吃得苦 中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。桂冠上的飘带，不是 用天才纤维捻制而成的，而是用苦痛，磨难的丝缕纺织出来的。的脸 是为了呈现上帝赐人类最贵重的礼物微笑，肯定要成为你工作醉大的资产。、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出感动的泪水，要笑 旧笑出成长的性格。如果你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，幻想必会成真。求人不如求己；贫困志不移；吃得 苦中苦；方为