备课检查工作总结

1、let the past things pass, and we must let them go.简单易用轻享办公（页眉可删）备课检查工作总结 备课检查工作总结1有效的备课是提高课堂教学质量的'关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。9月15日，我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作

2、。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校英语教师队伍的不断成熟。一、优秀之处1、老师们备课态度认真，工作扎实。教案中的圈圈点点，把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高。如黄桂清老师虽然已50出头，但是在备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的重视。2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。一年级的备课有时效性，由于是孩子们刚从幼儿园进入小学，教师能够将自己融入课堂中，运用各种教学手段使活泼好动的小朋友们认真配合老师。3、老师

3、们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如王萍老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；陈可、蒋敏老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性；徐滢、刘苏红老师记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。4、教师们书写认真工整。如王萍老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，反思深入，符合学情。蒋敏老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻二、不足之处1、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自

4、主学习的空间不大。2、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。3、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。三、建议1、备课的课时要超前，必须有一周的提前量，应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。2、教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。备课检查工作总结2一、检查时间：20_年6月20日。二、检查项目：备课、业务档案作业。三、检查人：_。四、优

5、点：1、备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用符合本年级学生的认知特点，能注重学法的指导。2、有的教师的课后反思能体现对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。3、对教学过程中的每一个环节认真思考，进行有针对性的复备，复备环节实用性强，能为课堂教学服务，并认真写好反思，反思既肯定教学的成功，更指出了课堂教学过程和教学效果中存在的问题。4、而总体的共性问题是大多数老师的板书没有或过于简单，不能概括一节课的重难点，作业布置没有细化，反思缺少对存在问题的解决措施的分析，使反思不够深入，缺乏实际效果。5、说课项目齐全，符合要求。

6、6、及时填写周反思，感悟深刻。7、作业设置齐全、都能做到全批全改，批改认真，并有激励性批语。五、存在问题：1、单元达标学情分析欠，听评课建议少，集体备课欠措施。2、作业个别学生书写欠认真。五、改进措施：1、加强集体备课提升教研水平。2、单元达标及时填写对不达标学生要有具体措施。3、听评课要实际及时填写建议及心得。4、加强学生书写指导，使其规范认真。备课检查工作总结3依据我校开学教学工作安排，教务处于_月_日下午组织教研组长对每位教师的教案进行了认真检查，当晚唐校长等又对教案进行抽查，现将检查情况汇报如下：一、总体情况。（一）上交及时，课时足。本次检查绝大部分老师能及时上交教案，上交的教案中最多

7、的9个，其次6个，一般都为34个，最少的是2个。（二）本次教案质量。总体书写认真，环节齐全，有计划。从教学目标、教学重难点、教学设计和教学过程体现出集体备课，绝大部分老师二次备课明显，三维目标明确，重点突出。有些老师将重难点用红色标出。（三）不足。1、有少部分老师没有及时上交教案；部分老师计划过于简单；电子教案中二次备课注重知识的较多，备活动、备学法、备教法的较少等。2、允许老师可以借鉴以前带过同年级的教案，其实这也包含了这位老师的智慧和心血。不过借鉴一定要结合自身和学生实际，不断进行修改，要“拿来主义”而不是原封不动地照搬过来，甚至只用几分钟时间打印出来应付检查而已。如果能认真加以修改，这样

8、会对自己的教学能力的提高有很大帮助的。二、分学科情况。（一）语文教案情况。1、优点：（1）共及时上交17份教案，有11位老师等第是优，他们是赵金凤、姚永红、骆海荣、何学荣、王为莲、钱锋娟、崔志娣、陈书影、彭士萍、徐开忠和刘建。6位老师等第为良。其中马虹、钱锋娟和吴雯雯老师是4个教案，其他老师是3个教案。（2）教案有特色的老师有：姚永红老师二次备课详实，用红笔标注，非常醒目；王为莲老师将教法设计单独标出；崔志娣、徐开忠老师教学教法设计突出；陈书影老师备课认真，重难点均用红笔标注。2、不足之处及改进意见。有个别老师有套备课现象，没有按学校要求将教案按课时分开。有些老师缺乏授课时间和教后记环节。（二

9、）数学学科。1、优点：（1）共及时上交16份教案，后交一人，共有5人为优等第。他们是朱崇义、孙国飞、蒋演、张亚芹和王邢。孙国飞、孙杨建、徐子国、蒋演和顾彤4个教案，其余老师均是3个教案。（2）教案有特色的老师有：朱崇义、孙国飞、孙杨建、张亚芹、蒋演、王中勤、朱时英等都备有课后预习学案。2、不足之处及改进意见。很多老师缺乏备课和上课时间。（三）英语学科。1、优点：（1）及时上交教案_人，教案数量均为_个，全部为优等。（2）教案有特色的老师有：七年级的英语老师、八年级的徐子红和宋敏老师计划详实，二次备课突出。九年级老师都是电子备课，集体备课体现突出，二次备课详实。2、不足之处及改进意见。有些老师计

10、划过于简单，二次备课注重知识备课而备学生活动、学法和教法的较少。（四）物理学科。1、优点：_人都及时上交了教案。_、_、_备4_个教案，其余人都是_个教案。_人为优等第，他们是_、_、_、_、_。2。不足之处及改进意见。有些老师教学过程过于简单。（五）生、化学科。及时上交_人，_、_和_备_个，_和_备_个，_和_备_个。其中_、_、_、_和_为优等。（六）政、史、地学科。及时上交_人，程园跨头_课时，其余均为_课时。_人周优等，他们是_、_、_、_、_、_、_、_、_和_。（七）音、体、美学科。及时上交_人，_老师_课时，其余均为_课时，几乎都为优等。教案有特色的老师：_采用多种教学法；_老

11、师互动环节设计好。另：开学教研组备课组材料在_月_日上交的有。教研组：语文数学。备课组：九年级语文化学。对以上教研组、备课组给予表扬。备课检查工作总结4学校顺利开展了教师备课检查活动，本次活动充分发扬民主，实行全员参与，各位教师分别按自评、互评的方式给予自己和教研组内其他教师的备课进行评价。校委会成员及教研组长给予校评。备课检查活动开展得有条不紊，各位老师在评价的过程中学习了先进，找出了不足，明确了定位。为更好地开展活动，对本次活动总结如下：1、活动中充满着民主平等、认真公正的浓浓氛围。所有的教师或沉默不语，认真查看，或交谈几句心得体会，对每一位教师的备课，作出了公正的评价。2、教师的备课质量

12、越来越好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不认真书写现象有所转变。本次活动仍然存在着一些问题：1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。2、环节有不齐全现象。多数教师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽略了。还有个别教师教后记没有填写，没有对所教的课进行及时反思。3、教后记、教学反思有待加强。多数教师的教后记寥寥几句，不能记录教学当中的成功之处和不足，没有真正起到反思教学的作用。通过本次活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格

13、要求，搞好学校的教育教学工作。备课检查工作总结5_年9月12日，我所对承包的班级（三、四年）任课教师的备课进行了检查，现小结如下：肯定和学习的地方：1、大部分教师备课态度认真、清楚、美观，有的还用红色的笔标志处了不同的内容和需要突出的地方。如：高岩老师的四年综实备课、李文璐老师的3年美术备课。他们这样做，使得备课内容直观形象、一目了然。有创意，有想法。2、大部分教师的教案都是在书上和现成教案上直接备课，都能够增加适合自己的具有操作性的教学方法，以及促进学生生成的学法，增删合理、科学，内容详尽，完善了教学环节及教学内容。以于秀梅（4。2班主任）老师的数学、语文的备课尤显突出。3、个别教师反思写的

14、特别好，全面而有针对性，真正吃透了叫教材，备好了学生。如范晓梅老师的语文备课反思。4、有的老师需要备两科或者多科，但是都能够认真对待，按时完成教学进度，对备课非常重视。需要改进的地方：1、个别教师的备课基本是课本内容的提要和罗列，简单的重复，或是为了增加而增加，象征性的在旁白处写上那么几笔。缺少对教材内容的如何落实、实施的设计。教学环节中，师生活动预设没有充分体现教法、学法的呈现，看不出他所应用的教学模式和策略。教案过于简单，有的教师数学课每一节都未加目标，新授课没有板书。2、对教学反思重视不够，有的还应用书上现成的。有的对反思理解不够透彻，没有针对性，只是重复了教学目标，没有把这节课的成功与失败的地方，一针见血地加以斟酌和分析