关于当代大学生责任感的调查报告

1、“毛特社”社会实践报告大学生责任感调查报告2010年5月小组成员详细资料姓名学号院系专业小组分工一、刖a大学生群体是社会中具冇专业理论知识优势的群体，他们所处的位置一端连 接着理论最前沿的创作地高校，另一端连接着就业岗位,是能直接把理论运用 于实践对社会产生实质性影响的主体。同时，大学生群体绝大多数是成年人，他们 的思想、行动对社会的彩响都是直接的和实在的。大学生社会责任的承担关系着 自身的成长，关系着社会发展的兴衰。就人的责任而言，可分为六个部分，即： 自我责任、家庭责任、职业责任、他人责任、集体责任和社会责任。责任与良知 是有必然联系的。不愿承担责任的人，一定是缺乏良知的人；良知泯灭的人，

2、不 但不会担当道义，还会给社会和他人造成伤害。调查背景近年来，大学生责任感的培养问题引起了社会各界的广泛关注。培养大学生 的责任感，是目询高等教育中亟待解决的问题，也是构建社会主义和谐社会的关 键。作为当代大学生我们更应该客观的了解和认识这个问题，从口身做起，认清 责任感、培养正确的责任感。鉴于此，我们分别就社会责任、家庭责任、感情责任三方面做出社会调查。调查范围：昆明呈贡大学城高校 调查方式：纸质问卷和网络问卷 调査数量：100份有效调查：95份有效回收率：95%调查结果总结（一）大学生社会责任感社会责任是指一个人对他人、对社会所承担的职责、任务和使命。社会责任 感则是人们对这种责任的一种强

3、烈的自觉意识和崇高的情感、意志，是与人的理 想、志向和价值观高度统一的，是为祖国和人民献身的一种强大的内动力。在我们现实生活中，社会责任感无处不体现，无处不存在：10丿24 r 14 时15分许，长江沙市宝塔湾，一阵急促的呼救声打破了欢兀与平静，2名男孩 不慎落水。十余名长江大学学生，紧急决定手拉手结成人梯下水施救。两名落水 者最终获救，但陈及时、何东旭、方钊等3名大学生溺亡，均年仅19岁。三位英雄是“父母的好孩了，长大的好学生，时代的好青年"。虽然他们永 远离开我们，但他们的精神却永远留在人间，他向社会，向更广大的青年阐释了 更高意义上的“责任二三位英雄用行动告诉我们：我们不只是学

4、生，我们在社会 上还起着模范带头的作用，我们应该把“责任”二字时刻记于心，并付诸实践。武 汉体育学院体育新闻专业大四学生熊莹说：“这样一群大学生，让我们青年一代 吋刻不忘自己所承担的社会责任。"除此之外，无偿献血，积极投入国防建设、 尊老爱幼，尊师重教都是社会责任的重要体现。当你乘坐公交车时，你会给老弱病残等让座吗？但在我们生活中也有不少责任感淡薄的实例，中国政法大学程春明副教授被杀事 件可谓在众目睽睽之下上演的恐怖人片，确实骇人听闻，尊师重教乃中华名族的 传统美徳，对于一个学生來说更是最基本的义务和责任，也是最应该具有的素质; 遵纪守法更是每个公民的义务，也是维护社会稳定的中坚力量

5、，是每一个人所应 该承担的责任。这起杀人事件也体现出当代大学生在某些社会责任方而认识不 到位，责任意识淡薄，导致惨案一幕乂一幕地上演下而将对我们调查的结果进行分析:假设我校正在组织应届大学毕业生应征 入伍，是否打算毕业后入伍服役，为我国的国防贡献口己的一份力量？在这一问题上，我校大学生也是各有自己的观点，在我们抽样调查的人屮, 只有8%的大学生会在毕业 后选择积极入伍、响应国家 号召、为国防建设献出口己 的一份力量;而有,40%的 大学生冇入伍的意愿，但只 是有这样一个想法，并没有 确定；让人不可思议的是， 有高达22%的人不打算入 伍，17%的人从来没有想过, 有13%的同学有其他的原 i大

6、i,诸如：身体条件不符， 或某些条件不符合入伍的条 件等。由此也不难反应岀这 样一个问题：当代不到50%的大学生会积极入伍，有入伍意愿；而其余超过50%的学生不打算入伍或根本 没有想过或有其他原因，可见大学牛在担负建设国家，保卫国家等国防事业方面 的责任心是有所欠缺的。大部分大学生就国防建设这一方面来说，普遍缺乏责任 感，为人处世以自我为中心，根据自己喜好办事，并没有把国家利益放在首位, 并不太关心国防建设。当你乘坐公交 车时，你会给老弱 病残等让座吗？无论什么时候都偶尔会26%身边冇熟人在时 会 0%当别人“求助” 时会对于这一问 题，眉26%表不偶尔会，2%的人表示当别人“求助”时会；他们

7、认为有时当自己非常累的时候就 不会给他人让座,或者自己要做很长的公交线路的时候也不会或者他们需要考虑 一下，进行心理的斗争。让人可喜的是，冇高达72%的人表示无论什么时候都 会给老弱病残等让座。你是否经常参加献血、捐助等公益活动？对于这个问题仅有8%的大学生持 积极的态度，他们会经常参与这类公益活动；而50%的大学生他们表示偶尔会 加入到这类活动中去，但26%的人表示他们很少会参与这类活动，同时有16% 的大学生表示他们几乎不会参与这类的公益性活动。从上而所捉到的公交让座、捐助等公益活动，可以看岀，当代大学生的道徳 素质述有待提高，但是我们大学生更应把公共意识根植于心，把“责任”二字根 植于心

8、，更应站在道徳的高度来审视自己的行为。对于大学生来说社会责任感是 踏入社会的通行证，而社会公德、道德素质乂是社会责任感的重要组成部分；做 一个有道德、有素质的大学生也是承担社会责任的积极表现。（二）大学生家庭责任感在传统社会屮，家庭是社会成员情感与经济的最基木的承载体。社会成员之 间的情感交流更多地发生在家庭中，家庭也是成员间物质经济的集散地。然而随 着社会的发展，家庭的功能不断转移和变化。作为家庭成员的一份子，每一个人 都扮演着可或缺的角色，当然也必不可少的承担着一份责任。家庭责任感包括两 个方面，一是对父母亲家庭的责任感，二是对未来自己家庭的责任感。现在有相当一部分大学生追求高消费，脸不红

9、心不跳地向家长要钱，认为什 么都理所当然，根本不认为是这是什么有愧的事情。从某个角度看，这个问题和 家庭教育有关。从另一个方面來看，是大学生口身的原因，是一种对家庭、对父 母缺乏责任感的不良表现。一个受到了多年中高等教育，有着良好素质的大学生, 不仅应该承担起对社会的一份责任，对集体的一份责任，更应该对你的家庭，对 你的家人担负起那份义不容辞的责任，你是社会的一份子，更是你那个家庭的不 能缺少的一员，你的所作所为，都将对你的家庭产生不可小觑，不容忽视的影响, 家庭完整与否，家庭里面的每个成员的幸福与否，很大程度上取决于每个成员责 任心的强烈与否。在问及“你是否愿意做兼职来为家庭减轻负担”的时候

10、，73.7%的调查对象 表示愿意去尝试，但一部分人，18.9%为没有机会而烦恼，有5.2%的很少一部分 人从來没冇考虑过；也冇2.1%的人认为从家里要钱是应该的，没冇必要去做兼 职。当问到“当你和父母意见发生分歧的时候会怎么做”时，选项认同度一意孤行，以自我为屮心1和父母好好商量，尽量达成一致88完全听从父母意见1其他意见5为了更直观地反应图表数据，绘制柱状图如门92.6%的大学生会和父母好 好商量，尽量达成一致，其中的 5.2%表示他们会用其他的处理 方法来解决，而冇少数的人会表 现出以门我为中心，一意孤行；我们还以口头的形式调查了部分的大学生，“进 入大学以来，你逃过课吗？ ”，当向50位

11、大学生提岀这个问题时，多数大学生第 一反应是：笑。冇的人其至大言不惭的说，没逃过课的大学生算不上是真正的 大学生，谁都逃过课，只是或多或少而已。这个问题的答案也果真印证了这些说 法：50人中有42人逃过课。多数大学生毫不避讳地说，“有些课听起来特没劲, 都是些老掉牙的理论知识，不如进网吧玩游戏，躲寝室里睡觉或干其他的一些事 情你认为对家庭负责应从什么时候开始？ ”多数学生表示，应该是在参加工 作甚至是结婚后。为此，他们不认为承担家务是表达孝心替父母分忧的表现，因 而也很少帮父母做家务。一种说法很冇代表性：“作为一名大学生，眼下不应该 急于回报父母，搞好学习才是最大的，孝顺"。但他的这

12、种观点却遭致一些家长 及社会学家的反驳：对一名大学生来说，在课余时间主动承担一些家务，为父母 减轻负担，是家庭责任感的体现从调查结果分析，当代大学生的家庭责任意识 和对比较淡薄。大学牛责任感呈现淡化的趋势，既有着家庭、学校与社会方面的 原因，又有着大学生自身方面的原因，可以说，是多种因素作用的结果。大学生家庭责任感培养的对策能提高大学生的理性自觉。家庭责任感作为一 种最基础的责任感，其养成建立在理性和理解的基本之上。父母应让子女从家务 劳动做起，从点点滴滴抓起，逐步增强了女负责的意识和能力，提高了女的家庭 责任感的理性自觉，并自觉承担对现冇家庭的责任，同时也要明确未来家庭同样 也意味着责任。让

13、家庭责任感教冇渗透丁学校教冇z屮。家庭责任感教育渗透丁 学校教育之中，学校有计划地组织以家庭责任感教育为主题的专题讲座，组织开 展有助于大学生家庭责任感养成的社会实践活动，如以亲情为主要内容的大学生 征文、朗诵比赛、詁德小胡大赛等校园文化活动。校园文化活动是学生群体相互 交往的重要方式，对大学生责任感的培养大有裨益。在这种协作活动中，学生们 学会尊重、理解和关心家人，考虑他人的需要和意愿。在相互的行为对照中反观 自身，捉高自我评价能力和对他人的责任意识。（三）大学生情感责任感步入大学校园的莘莘学子们来说，“恋爱"并不是一个新鲜的词汇。首先来看一份调查报告中的几个问题，从5、6、7题得

14、到的结果不难看出: 当代大部分大学生对待感情责任的问题己经渐成熟，能够正确的看待感情中存 在的一些困难，使用正确的有利于自己有利于他人的方法来解决问题，不在是初 中、高小的青涩和稚嫩，这是一个可喜的现彖，也是随着社会的发展人们的观念 和索质明显提高的表现，然而由于生理的h渐成熟，心理的fi渐独立、性格的张 扬、意志的口决、判断的果断、理念的更新、思想的开放使得大学生恋爱涉及到 现代观念和传统道德的矛圧；生理成熟与心理不成熟的矛盾；学业，就业，事业 与个人情感，家庭的矛盾；个人行为与社会期望之间的矛盾等等。让我们这带大 学生在感情问题的处理上又存在一些伤害自己伤害他人的决定，调查显示：部分 当代

15、大学生在面对感情问题的时候依iii不知所措，不知在接受感情的过程中也应 该承担相应的责任，某些在感情中受到伤害的大学生往往无法选择止确的方法, 冇的人想尽办法打击报复伤害过你的人，而仇恨更是越积越深，最终做出无法往 冋的遗憾抉择。“民大情杀案”就是一个深刻的教训，这样的悲剧是社会乃至国家也无法接 受的事实，因此提高大学生在感情生活的责任认知上有着重要的意义。下面介绍 几个由专家提出的有效方法来帮助大学生解决感情问题：1. 重视感情在人生中的地位和在生活中的价值调查显示：92.6%的同学表示“有与异性交往的愿槊。”而且有13.5%的 同学表示“交往愿望强烈”。有37.7%的同学在大学期间有过恋爱

16、的经丿力。这 组数据强有力的说明了当代人学生已把感情作为生活中不可缺少的一部分， 有着其他生活内容所不可替代的地位o2. 摆正感情的位置有的人把幸福的感情转化为积极的力量，从而促进学业，净化人格的； 同时也存在着因花前川下，卿卿我我而荒废学业，追悔莫及的事实。这就对 坠入爱河的大学生们提出了挑战。3加强责任感和义务感当代人学生具有强烈的爱的欲求，但他们在感情与恋爱的认识上道徳观 念模糊。盲fi性很大。很多人情感需要大于理智成分，不重视恋爱的前景和 结局，只重视过程小的欢悦，这是缺乏责任感、严肃感的表现。因此，必须 从提高自我道徳修养水平出发，培养大学生的责任感和义务感，使爱情不断 的深化和升华

17、。4. 培养自制力和意志力校园中一些意志薄弱的学生思想盲目性人，在自我发展中没有明确的方 向感，分辨是非能力差，很容易为感情挫折所打倒，或因不良外部诱惑而误 入歧途。因此，要加强大学生的道德情操和意志力。培养他们自我判断、自 我评价、5. 促进大学生的正常交往大学生应广泛参加各种形式的健康、有利的社会实践活动，既丰富社会 阅历，又使生活充实和丰富。同时通过活动可以促进异性之间的交往。在交 往中加深了解，逐步发展感情。结论（一）大学生社会责任感的现状首先应该肯定，当代大学生除了所受的高等教育并具有较高的综合素质z 外，应当承担普通社会成员应尽的责任，同时应对社会负有更多的特殊责任。绝 大多数大学

18、生在学习和掌握科学知识及专业技能方面付出极大的努力，但也应该 清楚的看到，当前在部分大学生身上存在着非常令人担忧的责任感淡化甚至缺失 倾向。大学生应是推动时代进步的精英。从现状看，大学生自我责任意识明显增 强，对自我设计、自我实现、自我价值的发展要求比较高。但同时也存在一些问 题，如家庭责任意识不强，爱情、婚姻责任观念比较混乱，职业责任认识比较模 糊，他人责任和集体责任观念淡化，合作意识不强等。总体来说，责任意识在提 升，但社会责任感还冇待增强。（二）大学生社会责任感缺失的原因我们认为大学生缺乏责任感和良知，主要冇三个方而的原因：第一，在校学生与社会的直接沟通越来越少。随着我国国力的增强，高校

19、的 硬件设施日臻完善，学生的衣食住行问题都可以在学校里得到解决，所以，学生 对校外社会的依赖程度大大降低了。第二，在校学生与社会的沟通环节不畅。很多学生意识到了学习的最终目标 就是工作，所以，他们希望很早就能融入到社会当中，扮演一定的社会角色。但 是，由于自身的阅丿力不足，他们所能参与的社会活动，无论是从种类上述是参与 的时间上，都是i分有限的。只能从事家教、市场营销z类的工作，而这些工作 不能使同学们完全地认知这个社会，因而，也就不能树立起强烈的社会责任感。第三，“亚文化"在校园内大行其道，外來文化和网络文化十分盛行，其中有 不少都是具有浓重的个人主义、口由主义色彩的文学、影视作品

20、。诚然，这些艺 术作品中自由、民主的部分是值得肯定的，但是长期接触，不免也会沾染其中一 些不良思想，如过分看重个人得失、个人感受，从而忽略整体利益。而恰恰是这 种思想，成了大学生缺乏社会责任感和良知的重要原因之一。当代大学生中大部分是独生了女，在家娇生惯养导致口私口利，个性强。独 生子女的优越性使得他们对自己过分关注，经常考虑的是别人应该为我做些什 么，i佃很少考虑我应该为父母、为家庭、为社会做些什么，权利意识强，而义务 感、责任感差，经不起些许挫折。口前的教育体系屮，缺乏明确而具体的责任感教育体系。高校的思想政治工 作、教学工作及学生管理工作有很多方面不利于大学生责任感的培养。在灌输式 教育

21、占主导地位的今天，学生被动接受的多，主动接受的少，使得社会主体意识 无法在教育中得到加强。在教学上，受“应试教育'的深刻影响以及高校课程设置 与社会联系相对模糊，使得学生把序习和考试当成了目的，无法在学习屮找到自 己的社会位置，从而培养主人翁精神，增强责任感。（三）培养构建大学生责任感的措施1. 加强世界观、人生观、价值观教育，坚持正确价值的导向责任感说到底是一个世界观、人生观和价值观的问题。首先，人生观是人们 对人生目的和意义的根本看法和态度，决定着人生目的、人生价值和人生意义。 只冇加强对大学生的人生观教冇，才能形成产生责任感的精神支柱和履行责任感 的强大动力；其次，我们应该充分发

22、挥高校思想政治理论课主渠道的作用，对大 学生加强社会主义核心价值观教育，坚持正确价值的导向。2. 加强民族意识的培养，提高大学生的责任感和使命感一流的民族必须冇一流的文化索质底蕴，中华民族优良道德传统源远流长, 是大学生思想道德建设的丰富源泉。高校应当营造一种文明、高层次的文化氛围, 加强民族意识的培养，提高大学生的责任感和使命感，以深厚的民族文化积淀撑 起新时代大学生精神支柱。3加强道德情感教育和人文素质教育道德情感对道德认识能起到调节作用，激发大学生的道德情感，培养大学生 责任感。首先，要对犬学生进行爱国主义教育，让学生深刻了解祖国源远流长的 历史和古老优秀的民则传统和美德。其次，对大学生

23、进行感恩教育，教育他们任 何时候都应怀有一颗感恩的心，懂得感恩，才能主动关心身边的人，关心社会, 关心国家。4.充分利用高校资源的教育潜力，改进教育方法，增强教育效果， 充分发挥教育过程中的主体作用首先，要造就一支高素质的教师队伍。“学高为师，身正为范"，如果教师在 承担各种责任方面率先垂范，就会对大学生责任感的形成产生潜移默化的影响。 其次，教育应采取启发分析式，调动学生的主动参与意识，重视培养和锻炼学生 的责任感，使他们能真止主动地承担起各种责任。5.引导学生主动参与社会实践，不断增强大学生的责任感社会实践为大学生提供了了解社会、了解民生，了解国情、锻炼毅力、培养 社会责任感的广

24、阔舞台，大学生在参与社会实践活动屮可以产生和深化对应承担 责任的认识。要引导大学生走岀校园，深入社会，到基层去，至ij群众屮去，实现 从理论到实践的关键性转变，让大学生在实践屮加深对社会现象、社会职责的了 解，止确把握社会发展的主流和木质，牢固树立起国家主人翁的责任感，在实 践中受教育，增强责任感。6完善评价机制，提高教育质量，实行素质教育大学的本质要求它自身不能只是作为职业训练场所而存在，还应该在培养具 有较高道德水平的人方面发挥口己的责无旁贷的责任。大学生是未來社会的新型 公民。“培养什么样的人和怎样培养人”，是教育永恒的主题。在一个过分张扬个 人权利、功利主义泛滥的时代，大学应该加强对大学生责任感的教育，这是健全 人格教育的内容，也是现代公民教育的核心。同吋，作为当代大学生我们更应该不断地完善自身素质，不断培养我们的责 任感，做一个优秀合格的大学生，做一个对社会对家庭有用的人，不断实现自身 价值。2010年5月调査问卷题目设置：1在你心中怎么看待责任感？（）a. 责任感是在人多数时候做白己认为对的事情b. 责任感是个人对待工作、家庭、自我、他人、社会乃至整个人类社会的负责态度和奉献 精神c. 责任感是把应该做的事情高质量、高效率的完成d. 没有太多的责任感而谈，因为那样会使白己生活会很累2.当你和你父母意见发生分歧的时候，你会？（）a. 一意孤行，以自我为屮心 b.和