浅谈高职会计专业基本技能的养成训练

1、    浅谈高职会计专业基本技能的养成训练    王琳高等职业院校以培养高素质技能人才为目标，会计专业基本技能的养成，非一日之功，必须坚持理论与实现紧密结合的基本理念，强化会计专业基本技能的养成训练，从会计基本及技能与业务综合能力方面把握训练要点。高等职业院校业以培养高素质的技能人才根本目标，在教学过程中更加重视实践教学的重要性，针对会计专业，根据会计专业人才培养方案的需求，掌握基本的计算机基础知识，熟练操作办公自动化系统，快速输入汉文字、数字，熟悉掌握会计核算的基础理论和基本操作技能。一、会计基本技能与素养的养成（一）会计基本技能需求在传统认识上会计基

2、本技能包括会计数字的书写、计算器、珠算点钞等技能，随着信息技术的发展，会计职业环境的改变，变会计相应岗位所需要的基本技能也会发生变化。曾经被所有高等职业学校列为必修课程的珠算被计算机和财务软件所取代，通过走访毕业生、用人单位（主要是中小企业和会计机构）和会计教育工作者，了解到他们认为会计人才所需要学习的基本技能有四项，这四项也正是我们学校正在开设的教学内容，也进一步证明我们的教学没有脱离社会。一是会计书写。由于高职毕业生就业意向较多的是中小型企业。这些企业的会计工作，较为传统，需要手工填制相应单据凭证，手工登记账务，传统手工帐记录，业务内容较多，如果自己书写不工整，会给会计工作带来极大障碍，书

3、写是用人单位对会计相应岗位所需的基本技能之一。二是验钞和点钞，虽然出纳在点钞时都会用验钞机，但验钞点钞技术，仍旧是是会计从业人员的重要技能之一。三是传票翻打，也叫小键盘录入。也就小键盘录入，随着信息技术的发展，以及计算机应用软件在财务中的应用，是用熟练的操作手法进行，电脑数字录入以及进行相关帐表计算是会计从业人员必须掌握的技能之一，会计职业入门的小键盘录入，要求掌握正确的小键盘数字录入执法和传票翻的方法，能根据传票快速准确的录入相应数字。（二）会计基本技能训练存在的主要问题目前我们的学生在练习传票翻打的时候，因为没有专用的练习设备，都在机房用电脑的数字小键盘在excel上键入，这就涉及到一个很

4、专业的问题，那就是学生对计算机的掌握程度，对excel的使用情况。事实证明，大多数学生不会熟练使用excel，有小部分学生可以说是机盲，导致上课的时候无法正常进行，根据现实存在的问题，我在教学的过程中略做了调整，在上传票翻打之前，拿出一节课的时间给学生们补习一下计算机的基本操作，excel的正确使用，但课时有限，学生掌握的不是很好，就只有在练习传票翻打的时候个别指导。二、会计业务综合能力素养的形成根据会计岗位需要，熟练掌握会计核算，各种技能。熟练各种会计核算方法，设置会计科目、填制审核记账凭证、汇总凭证、登记账簿、编制会计报表，整理账簿与会计档案。要求能熟练的运用会计软件完成会计建账及日常会计

5、核算的业务处理工作。在传统认识上会计综合实训包括会计数字的书写、原始凭证记账凭证的填制、建账、日记账明细账总账的填制、编制会计报表、撰写会计报告等技能，随着会计职业环境的改变和信息技术的广泛应用，会计所需掌握的技能也相应发生变化，曾经被所有高中职业学校列为必修课程的珠算被计算机和财务软件所取代，通过走访毕业生、用人单位（主要是中小企业和会计机构）和会计教育工作者，了解到他们认为会计综合实训学生应该掌握的内容，也进一步证明我们的教学没有脱离社会。一是会计书写仍是难点，高职院校毕业的学生多面向的是中小微企业，部分小微企业可能没有记账软件，需要手工填制单据、凭证、手工记账，字迹潦草、不工整、不清晰都

6、会给工作带来不便，因此写好汉字和数字也被用人单位列为必修掌握的基本技能。二是原始凭证记账凭证的填制，虽然练习了很多，但真正面对的时候还是会出现这样那样的问题。三是日记账、明细账、总账的登记。会计核算时需要将大量的数据录入财务软件或excel软件中，录入的速度和准确性影响着工作的效率和效果。四是各种报表的编制。学生不但会手工记账，更要学会各种记账软件的使用。三、会计专业技能的养成训练策略在教学的过程中采取的几点策略，一是情景式教学策略的运用，会计技能训练，看起来简单机械，因此如何让学生保持的积极性进行操作与演练是技能提升的关键，在教学实践过程中，通过仿真模拟企业真实的工作环境与工作流程，让学生在

7、实战过程中进行训练。同时配备相应的收银机、验钞机等必备的教学設备，然后学生在真实的场景中完成点钞、验钞、单证的填制与传递等完整的业务流程，避免简单机械的训练，给学生造成的学习疲劳感。其次使用小组合作教学策略。实施目的在于以小组团体为单位完成技能训练任务，例如在点钞的训练过程中，可以对全班同学划分为每三人一组，每组内的三人，一人点钞，一人计时，1人进行观察记录动作要领，然后分别进行轮岗实践活动，连续几轮后，组内成员相互交流，相互纠正错误行为，共同领悟提高，最后以小组为单位在全班进行经验心的交流，起到共同提高的作用。三是以赛促练。针对训练的内容展开竞赛，进行技能评优，对成绩优异的技能手，不仅表扬鼓励，而且要在学校提供适合的场合进行展示，营造良好的技能训练氛围。总之，在会计专业课程改革和