大学教师的教学工作计划范文

1、大学教师的教学工作方案范文 以师范专业为办学特色，以非师范专业为建设重点，优化专业布局、标准专业设置、强化专业特色、提升专业层次。重点实施以下工程： 1.与相关职能部门和专业系部协同，做好省师范类专业认证的迎评工作。 2.积极推进江苏省高校品牌专业一期工程建设工程“语文教育专业”的建设工作，组织校内阶段评估检查。 3.完成校级品牌专业一期工程建设工程的评审、立项，推进校级品牌专业建设工作。 4.研定201x年新设专业课程方案，继续修订、汇编现有各专业的人才培养（含课程方案）。 5.结合现有办学资源与市场实际需求，积极拓展新设专业，组织201x年新设专业申报论证研讨。 6.组织通师高专首届专业建

2、设指导委员会委员选聘，切实发挥专业建设指导委员会在学校专业建设工作中的指导作用。 重点围绕各级各类教改工程，全面开展教学建设，加强对教学建设工程的检查和指导力度，把好工程质量关。重点实施以下工程： 1.高质量实施3+2分段、5+2师范生、五年制定向师范生、五年制委培师范生培养工程，组织南通大学“3+2”专业教学督导。 2.与南通大学共同推进国家卓越教师培养方案改革工程建设。 3.积极推进江苏省卓越教师培养方案改革工程的建设，组织校内阶段评估检查。 4.启动校级精品课程、重点教材工程的申报、评审工作。 坚持“精细管理”理念，实施教学质量监控，强化教师责任意识，标准教师教学行为，切实做到“依法治教

3、”、“有效教学”，提升课程教学质量。重点实施以下工程： 1.依据教学质量监控实施方案全面开展教学质量监控，依据系部人才培养工作水平评估方案，启动系部教学工作水平评估。 2.组织通师高专首届教学指导委员会委员选聘，加强教授治教，完善教学督导机制，组织校内三年制专科教学督导检查。 3.研讨并修订完善教学事故认定与处理方法，认真贯彻落实规章制度，强化教学工作责任意识。 4.组织各系部做好201x届毕业生毕业论文（设计）的指导检查工作。 5.组织各系部继续实施“三课”制度（每周课堂教学调研制度、每月一课系级公开课制度、专任教师相互听评课制度）。 严格执行职业技能训练方案和考核纲要，抓实师范、非师范专业

4、的职业技能训练，加快校内实训平台和校外实习基地建设，重点实施以下工程： 1.加快小学教育、学前教育专业教师职业技能实训中心平台建设步伐，为专业认证做好准备。 2.推进非师范专业校外实训基地建设，确保各非师范专业都拥有充足的、稳定的、适用的专业实训基地。 3.做好江苏省第五届师范生教学根本功大赛集训辅导的组织工作，组织12级师范生教学根本功校级大赛。 4.组织12级师范专业集中见习、教育实习活动。 5.组织13级师范专业职业技能汇报活动。 6.调整组建学校职业技能训练中心。 拓宽开展空间，聚集，促进专业成长，扶持学生优长开展。强化目标管理，提高学生考证考级的、专业竞赛的获奖率、“5+2”高考的录

5、取率、教师招考的上岗率等各项指标。重点实施以下工程： 1.继续做好师范专业“5+2”专转本集训工作和送考组织工作。 2.统一组织非师范专业“5+2”专转本辅导工作、报名工作。 3.建立大学生艺术教育活动中心、体育活动中心、科技活动中心、创新创业教育中心、语言文字工作中心，启动校级大学生创新创业方案，组织开展辅导、训练、比赛活动，推进省大学生创新创业获批工程的实施。 4.继续做好大学英语四、六级考试的组织辅导和考点工作。 5.研制出台通师高专学生学业开展奖励方法，引导、鼓励学生在专业优长、学历提升、考证考级等方面更快开展。 对照本科办学要求，优化教师资源配置，建设数量充足，结构合理，业务精湛，学养深厚，满足学校事业开展和教育教学需要的师资队伍。重点实施以下工程： 1.组织201x年度校级教师微课大赛。 2.调整教研室、课程组设置、布局，加强对教研活动的组织管理和考核评估，研制出台教研室工作评估考核方法。 3.研制出台通师高专教学成果奖励方法，鼓励教师教育教学研究和教学改革创新，提高教学水平和教育质量。 4.推