作文开头和结尾

1、作文开头方法1、排比入题，先声夺人生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因 为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。（因诚信酿造生活）排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷 呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情, 能汪洋恣肆。2、整散交错，灵巧入题若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下 满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。（我的选择，我喜欢）整散句结合，能使句式灵活多变，增添

2、文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。开头 用“月光”-“柔和”、“红叶”-“艳丽”、“星辰”一“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先 “色”夺人之妙，兼具音韵之美。3、引文入题，典雅厚重清代张潮出梦影中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（you）为 知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？（面对大海）v 引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。4、细腻描绘，形象入题我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺 着光束向上望，却似乎又看到一望无际的兼葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺 中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年

3、妈妈做出选择的那一刹那。（让睫毛载来爱，载来幸福）中描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活 地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情 画意s_5、警句突现，启迪入题生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么， 生与死之间的一一生命呢？（生命是什么）警句式的开篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、 精辟。6、对话开篇，引人入胜一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？ ”“都掉光了疽'“那 以舌呢，还在吗？ ”“还在。”“所以说，坚

4、韧的东西总是比坚硬的东西强二（坚韧一一我追 求的品格）一则深透禅机的对话，引出了 “坚韧”的内涵，推出了文章的观点7、事例开篇，简洁铺陈选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了 革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间 的选择，他们是这样做的一一（生死之间）文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了 “士为 知己者死”的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身，用自己的至情一一博大母 爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升 华了梁山伯的爱情，为有

5、情人的天长地久树立了楷模。8、对称开篇，整齐明快在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露v在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。（学会历史般的旁观）文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式 与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。iii9、诗词开篇，凸显底蕴“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂, 帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地 挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”, 这又是苏东坡的坦荡（美丽的离别）

6、（一）绝妙开头示范1. 引用名言名句 问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问 千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人最终 的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。（问世间情为何物） 美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺 少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我 们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于 多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角 度考虑的必要，

7、这样会给你带来更多成功的机会。（旋转这只万花筒）2. 巧用书信格式 尊敬的孔子老爷爷：你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬 的问候，而且怀着儿个难解的问题急待你的指教。（给孔子的一封信） 可恶的标准答案:看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答 案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字, 发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状。（给“标准答案”的一封信）3 .借用章回小说笔法 “话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大 江东去，浪花淘尽了往昔的英

8、雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀” 了，天 下己成为“司马氏”的天下。（三国英雄开会） 梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿 都在争吵不休。他们在争吵什么呢?原来梁山泊最近要评选打虎英雄。4. 巧用修辞“砰！ ”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始， 今天我们的主题是'什么才是美'，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。” （什么才是美）5. 巧用寓言故事 愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊!这里 好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成

9、旧闻了，这种生活真的需要改变了。 愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。（新愚公和智叟的故事） 喜鹊贴出了大型广告：为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教, 包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元；培养费, 2000元；赞助费，15000元。”（全能学校）6. 巧用揭示主旨的题记没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有野菊的洒脱生命，可以不灿烂，但必须伟大!题记蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声 与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯然而，一切结束了，命运之神永远将

10、她 按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。（星星夜话）如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。题记何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。（是谁在赞美皇帝的新装）7 .巧用解题形式曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题：在下列美景中，你最喜欢哪一个？a一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。b. 一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。c. 一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。d. 一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。看完这道题

11、，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦 然心动，悠然神往。（无穷的可能无穷的美）8 .巧用名人作问答 有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为：“能把螟蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最 幸福的。”而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的 幸福（答案是丰富多彩的） 阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来!”我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”（给灵魂一个支点）9 .巧用诗文显诗意 翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路, 儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒

12、何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之: 黯然销魂者，惟别而己矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一 瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离 别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美 不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。（万象人生坚守自我 当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我 总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么？曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影 成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感

13、觉吧!曾儿何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫 大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心 境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰” 的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。（寂寞的意韵） 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什

14、么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”（拥有答案的幸福）10 .借用病历好行文病人姓名:吴良心身份：商人临床印象：诚信缺乏综合症（晚期）病史：二十年前初次缺斤少两坑害顾客，染上此病。此病伴随吴良心坑蒙拐骗、投机倒 把，手段日渐高明，此病日益加重。三年前诚信医院曾诊断过此病人，吴良心拒绝本院药方, 逃离病房，赴境外经商。经查，此人诚实信用指数已下降为零，社会威胁力+100。（吴良 心病历）巧用听课笔记听课时间：2000年9月15日听课目的:以小学二年级学生为示范，研究探讨“诚实做人

15、”，以诚实的孩子为内容， 教育孩子“诚实做人”。听课内容:（听课记录）12 .巧用产品说明书产品:纯天然诚信口服液主治：“信用”分泌不足，诚实缺乏症，“谎言连篇病”等等，由人体内“诚信”合成量 过少而引发的一系列病症。用量：重度缺乏诚信者，一日三次，每次两瓶。轻度缺乏诚信者，一日两次，每次一瓶。妇女、儿童减半。广告创意:（纯天然诚信口服液）高考作文精彩开头结尾历年高考满分佳作之“凤头”集ttp1 .引名言，述彳句,起点高远。（1）清代张潮幽梦影中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子 猷为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？（相关联想 面对大海）（2）古人

16、云：“仁者乐山，知者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一 条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一 生，不原再“误入尘网中”。（水的联想）（3）古语云：“近山者而志远，临水者而聪慧。”笔者改之为：近书者而志远，读书者 而聪慧。（改写名句式给大脑一份自助餐）（4）天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。孟子曰：“若所行似善而非善，毋宁 不为；若所行似恶而非恶，毋宁为之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选 择。在这来去匆匆之间，又应点燃一盏怎样的心灯？（心星点灯）（5）tt人问:幸福是什么？答案是丰富多彩的。尼采认为:“能把螟蚣、碎玻璃

17、、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不 恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊, 那才是真正的幸福。”（答案是丰富多彩的）（6）南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹 性的人生态度。（简洁明了，气势不同凡响。张弛有度）（7）生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。 那么，生与死之间的生命呢？（生命是什么）小结：警句式的开篇令人注目。“生 是偶然，死是必然，生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。小结：这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。2. 作排比，造势磅礴。

18、（1）整散交错，灵巧入题若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的； 若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相 信。（我的选择，我喜欢）小结：开头用“月光”一“柔和”、“红叶”一“艳丽”、“星辰”一“明亮”构成铺排,色彩鲜 明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母 亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱 情之间的选择，他们是这样做的。（事例开篇，简洁铺陈生死之间）小结：整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，

19、给人一种审美感 受。（2）排比+类比 铁太钢，承受太大的压力会折断；棉太柔弱，无法塑造自己的个性；而钢经过千锤 百炼，刚柔相济，坚韧不折。那么人呢？经过锤炼，坚韧是我们追求的品格。（做自己的掌 舵人） 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最 热的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（心 灵归属何方） 生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。（因诚信酿造生活）小结：排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用

20、来状 物，景象纷呈；用来叙事，酣畅淋漓；用来说理，气势磅礴；用来辩论，排山倒海；用来抒 情，汪洋恣肆。3. 巧设问，发人深思。（1）是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？：哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不足，只是一个梦。”（拥有答案的幸福）（2）日日行走在巨大的水泥森林里，飞扬的尘土遮蔽了视线，喧闹的噪声堵塞了听觉, 烦琐的事务占据着生活的每

21、一个角落，你是否为这永无止境的忙忙碌碌感到窒息疲惫？那么请给自己留一天空白，放下所有负担牵绊，不再有俗世沾滞，带着一份恬淡的心 情，走进江南。（栖息江南）4. 用对偶，严谨整齐。（1）鸟在飞，云在走，天地自悠悠；风在吹，人在走，彼岸响风铃。有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共 击长空，尽显风采。（响起，彼岸的风铃）2）活着真叫累，有人这么感慨。活着真叫苦，有人这么喟叹。活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活筑结。是我的累颜比别人少吗？不是，因为我 的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。（清点生活）（3）时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；轻风的手指，拨响扣人心

22、弦的音响。冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁（静听天籁）5. 对比鲜明，引人深思（1）（1）走低，我国国民的国书阅读率！增长，我国国民的网络阅读率！这是一种现实，而且是非常现实的问题！强烈的阅读反差，反映了什么问题？我们 到底需要什么方式的阅读，是传统阅读，还是网络阅读？国民们会异口同声地说传统或网络 阅读吗？不会，绝对不会。我认为，不论是哪种阅读，都有其存在的理由，但对于新生事物 网络阅读，我的感觉是网络阅读，想说爱你不容易。网络阅读，想说爱你不容易（2）金钱，贵重诱人，有人争抢；权力，至高无上，有人力夺；诚信无声无息，

23、少人 追求。（谎言不开花）（3）成功是一首欢快的歌，它能使人心旷神怡，对人生、对未来产生无限遐想。然而, 你可知道，失败也是一首歌，它虽不如成功那么动听，但却比成功更有味，更耐唱。（失败 也是一首歌）（4）悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才 战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也 无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事 也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐 观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。（先批评，后赞扬，对比的

24、写法。）（5）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅; 没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。（每一句都采用了先抑后扬写法。）生活中没有旁观 者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。（先从反面写，再从正 面写。鼓励做生活的主人。）（6）不管你们如何选择，多一些宽容，少一些狭隘；多一些尊重，少一些任性； 多一些坚强，少一些脆弱；多一些理解，少一些怨恨；多一些真诚，少一些虚荣；多一些责 任，少一些私利；你们的人生会增添一份精彩和美丽！（用让步语句+对比手法+归纳提升， 说理自然亲切，有亲和力，有说服力。）6. 顶真手法，说理透彻（1）他的多情造就了他的豪

25、放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无 阻“风雨任平生”。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。（2）生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思 想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一 种命运。）小结：采用顶真+优美语句或哲理语句，扣题自然准确，说理辨证深入。7. 巧博喻，形象开阔。（1）诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜， 含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞 的雪花，永远那么纯洁。（诚信永远的绿卡）（2）在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，

26、是热乎乎的鸡蛋，是一朵 盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈（零的断想）（3）诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一 枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航 的一座灯塔（诚信是什么）8. 用呼告，亲切动人。（1）一个千年的回音：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”道出了你柔而不弱的品质。一个沉痛的叹息：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮可以濯吾足。” 绘出了你高雅的性情。（水的联想）（2）已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜的光。青年时期

27、的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语。（隔着代沟，我望见了您）（3）依稀想来，己有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅 卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲 呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？（路是月的痕）9. 合用修辞，美不胜收。（1）如果说成功是一个征程，那么路旁的荆棘乱石只是它的点缀，繁花似锦的山 谷才是它的栖息地；如果说成功是一个四季轮回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累硕果 的秋季才是它的意境。潜力无言，它又该牵扯出一轮怎样灿烂的朝阳？（潜力无言）（2）哥，黝黑的皮肤

28、，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发, 像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为 哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下,像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。（哥，是捡来的吗）（3）无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有 尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来, 我们默默地坚守着一个信念：永不

29、停息。（倒掉疲惫）（4）就像险峻的大山拦不住汹涌的激流，汹涌的激流也拦不住我顶风前行的孤舟。就像厚重的黑夜拦不住浓密的乌云，浓密的乌云也拦不住我心灵窗外的阳光。那么又是谁？是谁，拦住了我的视线，教我在灰心丧气时看不见窗外的明媚阳光, 听不见林中的蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵的芬芳？那么又是谁？是谁，缚住了我的思想，教我在心灰意冷时想不起“天将降大任于斯 人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤“，领悟不到”山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村 “的意境？10. 细腻描绘，形象入题我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来, 我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的兼葭，雾雪般

30、的白色，水草般的柔软。在一片 渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。（让睫毛载来爱，载 来幸福）小结：描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意 借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡 神驰的诗情画意。11 .对话开篇，引人入胜一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说:“你看看我的牙齿，怎么样？ ”“都掉光了。”“那 以舌呢，还在吗？ ”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。（坚韧我追 求的品格）小结：一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的观点。12.梯式开头，突出视觉小桥流水。亭台楼阁

31、，掩映其中。熙熙攘攘的人群。来来往往，过客匆匆，却如行在空中找不到一丝真实。（孤 星）小结：从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上的台阶效果。需要的是清 新流畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯做一个阶梯没有任何意义。高考作文精彩结尾十一法高考优秀作文结尾集锦|= |=|凤头展彩，豹尾余响。有了一个出彩引人的开头，必然要有一个响亮有力的结尾与之相 般配，文章才更精美。如若不注意结尾，少那么一两句点睛之笔或关键性语句，可能使文章 显得无力甚至导致残篇。如若结尾精彩，它将给人留下美好的回忆，深刻的印象。1 .总结式结尾对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重申，使文章主旨更突出，结尾更有力。

32、 画龙点睛，起总结概括的作用。（1）“双赢”是一种智慧，让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。“双赢”是一种智 慧，让优点在融合中奏响成功，成就你的国家和民族。而你需要做的只是常留一扇门 （2005年山东常留一扇门）（2）上述两个故事均来自于生活的真实。俗话说“事实胜于雄辩”，在此，无需学生我再说什么:价值不受位置左右,不论自明。（2005年吉林位置并不能左右价值）（3）故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是 北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正 是每一位北京人的心愿。（北京的符号）（4）别人的自留地里有别人的芬芳，自己的

33、心中固守独特的梦场，“田勇公益热线”也 许让他人皆不理解，但那是你的最爱，你爱生命，你爱善良，你爱那拉一把的相助。于是, 你在伊甸园里栽种了你的最爱，哪怕是世人的不解，旁人的冷讽，你却始终用心栽培着。（2006年福建栽种你的最爱）2 .引用式结尾用名言、俗语、警句、歌词、诗文结尾，收束有力，余音绕梁，使文章活泼而有文采。（1）故而，作文当重创新，做人当有个性，走路当走出一条属于自己的路。用西游记的一句歌词结尾吧！ “敢问路在何方，路在脚下”（作文恰如行路 以歌词结尾，生动活泼，耐人寻味。）（2）哈佛大学有句校训：“人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡。”与书 籍为伴，让心灵在一次次的洗

34、礼中得到升华。很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么 亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁！（读你，也读我引用校训总结全文，留给人 意味深长的启迪。）（3）“奇谪万千藏情理，情理打造万千奇。”朋友们，给奋斗插上情理的翅膀，搏击长空，你瞧，“无限风光在险峰”！（2005年河北奇谪万千藏情理进一步证明了作者的观点：出乎意料之外，却在情理之中，这是大自然昭示的一条哲理。）3 .问句式结尾在文章结尾设置疑问，启发读者思考，收到“言有尽而意无穷”的表达效果。（1）孟子先生认为“人之初，性本善”。每个人在心中都有一位美丽的天使，每个人心 中都有真善美的存在。我们为什么不努力把心中的天使雕刻出来，去改变这

35、个日渐冷漠的世 界，去让我们的世界，充满更多的爱与感动呢？期待，天使从心灵展翅出现的一刻。那么，你能雕刻出你心中的天使吗？ （2006年广 东雕刻心中的天使）（2）慷当以慨，忧思难忘，何以解忧？唯有杜康。你累了吗？让我们静静地坐下，喝一杯解忧的杜康。（2006年浙江在征程中欣赏风 景）两处设问，自问自答，有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的 意思。4 .抒情式结尾结尾抒情，表达作者的情感，表明观点、态度，拓宽意境，从而引起读者的共鸣，增 强文章的感染力。（1）让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其 实到处铺撒着美丽。在这斜风细雨中栖息，洗去泪的

36、苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘 洒的是涤净的心灵的气息。在这斜风细雨中，迟些归去。（2006年浙江斜风细雨不须归）小结：这个结尾，真切地抒发了作者对生活的热爱之情，表达了拥抱生活的乐观情怀。（2）去西北，那是个神秘而迷人的念头，我怎么会让心荒芜呢？别担心，若干年后， 当我从已经繁荣的那片土地回来时，我会用我的心告诉你：曾经我是怎样用我的心灵来雕琢 了一个精彩的自己，在那里，我将演绎一个让所有人惊叹的人生！ （2006年广东自己就 是天使）小结：这个结尾，作者抒发的是在生活中磨炼自己、改变自己的情感，情绪强烈，耐 人寻味。（3）为何千年的文化积淀却让我们越发的功利与短浅？为何我们

37、在现代社会里沐浴着 文明，却在心中滋长着狭隘？米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重 新审视，怎样对待忘记与铭记？ （2005年甘肃高考佳作米卢与孔明）小结：这一连串的发问让我们感到的是一种无奈。同时也引起我们的反思，使我们警 醒。5 .呼告式结尾以呼告的方法结尾，对某人表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充沛，极易引起读 者的共鸣。（1）夫子，让您的门生休息会儿吧。或寄情于山水，或纵情于天地，他对人生可能有 更深的感悟。如您门生所说：“春服既成，与童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，岂不美 哉？（2006年浙江夫子，请听我说）小结：这个结尾，似乎直接与孔子在交谈，既有亲切感，又

38、有思辨性。（2）爸爸妈妈，虽然你们听不到，但我还是要说：请留一点空白给我吧，让我选择我 要走的路。我知道你们爱我，但是，爱从来不是用来束缚的。请给我一条缝隙，请给我一点空白。我不是要像神灯的精灵那般逃逸，只是要做回我 自己！ （2006年福建我只要一条缝隙）小结：这个结尾，与其说是同父母的坦诚交流，倒不如说是个性张扬的独白，作者的 思想观点都在此显露无遗，令人动情和思索。6 .比喻式结尾采用比喻的修辞方式结尾，既形象生动，蕴含哲理，又文采飞扬，赏心悦目。（1）生活是一部读不完的大书，历史就是一部百科全书，那其中的真谛需要我们用心 去读，用心品味。（2006年安徽青山寂寂水'厮浙）小结：

39、在这里，作者把生活和历史比成大书和百科全书，揭示全文“读”的主旨，含义深 远。（2）其实，每一个母亲都是伟大的艺术家；使儿女成长，便是她们在雕琢心中的天使。 （2006年广东高考佳作最伟大的艺术家）小结：这个结尾，把母亲比成艺术家，将母亲培养孩子的过程，比成雕琢天使的过程, 形象而传神地写出了母亲的伟大，这样的认识既切合题意，又不同凡响。7 .排比式结尾即用排比的句式表达情感，照应文题，揭示主旨，突出中心，其优点是结构严密且语 势强烈。（1）正是书海的无涯，丰富了平淡的生活，让世界蜕变得婀娜多姿。正是知识的进步，推动了社会的进程，让历史的车轮永不停歇正是书籍，舞动了人类腾飞的翅膀！ （2006

40、年全国舞动腾飞的翅膀）小结：排比语句，情感强烈，揭示了书的价值和作用，闪烁着理性的光芒。（2）将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。（2006年湖 南高考佳作谈意气）小结：语句排比，气势磅礴，表达坚定的信念和坚强的决心，让人感受到昂扬的意气。8 .含蓄式结尾即把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其事，给读者留下一定的思考 和想像的空间，使读者感到余味无穷。（1）不知何时，爸己插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、 向上、向下。我静静地凝望他，感

41、受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微 妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼 泪却终于不争气地流了一满脸。（2006年上海我想握住你的手）小结：这里表面上看来是一种平淡的叙述，但实际上蕴含着丰富的内涵，“我”的感动与 醒悟跃然纸上，令人动容。（2）当我们在一片空白中独舞，悄然发现我们正拥有一片完满天地。（2006年福建 空白中的独舞）小结：这个结尾丰常含蓄，“在一片空白中独舞”，表明从无到有的开拓和创新；“拥有 一片完满天地”，表明自己努力之后的收获，可谓寓意深刻，耐人咀嚼。9 .号召式结尾在文章最后发出号召，呼吁

42、人们朝着某一个目标去努力，这种结尾鼓动性强，能起到 鼓舞人心的作用。（1）望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们 以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾 起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！ （2006年湖南谈意气）（2）风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从 树林中走过，留下圈圈年轮那么，朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么 呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们 应该留下无悔的演绎和星光的灿烂！ （2005年福建星星发光，张扬个性）（3

43、）忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助 你成功的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒, 携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩。（2005年陕西高考佳作菊花烈酒）10 .警示式结尾在结尾对过去存在的问题发出警示，告诫读者不要重蹈前人的覆辙，掷地有声。（1）知古可以鉴今。希望我们现在的统治者，在行政的时候，要先走后跑，千万不要 重蹈“先跑后走”的覆辙。（2005年湖南“先走后跑”之政治篇）（2）安全教育，悠着点！ （2005年北京安全教育之我见）11 .照应式结尾结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。

44、（1）结尾照应开头开头：一飞冲天，画出龙的轨迹。结尾：龙的传人画出了龙的轨迹。（2006年全国高考刻苦不等于成功）小结：都以“龙的轨迹”入句，首尾呼应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给 人以清晰深刻的印象。（2）结尾照应题目息，让人重新获得生的动力，它是生命的营养补充剂；息，让社会焕发新的容貌，它是国家富强的保障；息，让一切归于平等，它是自然最美丽的生存状态。息者，生也！ （2006年浙江高考佳作息者，生也）小结：结尾点题，与文题照应，紧扣题目，点明论点，收束有力。高考作文结尾的方法还有很多，诸如：自然式结尾、描写式结尾、归纳式结尾、反复 式结尾、逆转式结尾等等。考生要根据文章体裁、内

45、容、风格等方面的需要灵活地安排，切 忌草草收束、虎头蛇尾，也不宜画蛇添足、拖泥带水。首尾相应结构严谨1、（开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破 旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。（结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。他们，终将会成为我们。（他们）2、（开头）站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、 可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停 留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神（结尾）我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。

46、但 愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实 与坚固，但愿是“云销雨霁，彩彻区明”，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般 缩放的美丽。（触摸都市）3、（开头）窗外风儿清清，鸟儿喟啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄 驶进梦境，拉开惺t公的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座 褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现 生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。（结尾）带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得 那是自己阅历上的一个个字

47、码。（带着感动出发）4、（开头）人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。欲望来自哪儿？来自人类生而拥有的好奇心。（结尾）好奇心它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从？（好奇心）5、（开头）为什么？两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。（结尾）我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看 得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声 声呼唤是在说，有你在，整个

48、世界，都在。（好奇心）自然收束朴素无华6、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不 断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧！（杯中窥人生）7、人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成 熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过 去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多 的失败，更多人生的遗憾。当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或 许正是由于这些，丰富

49、了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。（不要轻易说“不”）8、我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我 的充满爱的心温暖自己。（好奇心）9、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为 万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片 编素。教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那 平淡而超然的态度。这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执的追逐，泉边那飘扬的一片编素，是为你而起 的缥缈之歌。（一蓑烟草任江平）10、“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的

50、心。繁忙的生活 中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。（清欢）画龙点睛卒章显志11、一切都如铅灰色的残梦！生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和 梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想！我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界 与我们同在！我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。梦和生命同在，它在记忆的暖室里将永不凋零，所有残缺的梦，让我们用爱的花 朵，为它们插上奋飞的翅膀。（残梦）12、怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天 动地的团结？史记有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这 是人民与人民，人民

51、与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴？青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在一起的纽带， 也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！（青山 一道同风雨）13、天空不留下飞鸟的痕迹，但它巳飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔 中尽情享受自由和快乐！花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不 能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺 术的殿堂！我的杯中需要沙！（我的杯中需要沙）14、然而事物总是在变化，楼房被建造成统一的、与麦田不再相符的风格，田间 小径弯曲的线条变得

52、生硬。人们看着现在的乡村，露出失望的表情。那些消逝在记忆中的画 面，成为心中永远的痛，于是，它成为人们再也无法抵达的地方。为了抵达乡村，现在的我们，不仅仅是要穿越无数城市。（遥远的抵达）15、自然，有其自身的法则蕴于其中，人类也是世界生命的一环，我们应当遵守 这一准则。也许，那怜悯的一挥手带来的是更多的灾难；也许，静静地注视着这一切的发生 并非是冷漠，而是，一个人对生命的敬意和对这天然法则的恪守。规则）回眸一笑秋波动人16、生命中的一瞬间的爱，竟赚取了我们活一生，对庞大的悲哀甘之如饴。是苦 是甜，能品尝这一世，终无悔！天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿围着它盘旋，我伸出手遮挡夕阳刺 人眼

53、睛的光线，仿若明暗相间的幻象，想起这一路跌跌撞撞，忍不住眼泪灼热地流淌下来。 仰头喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齿间。伍尔芙微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。（我于咖 啡中看见）17、风吹过窗台，有花落的痕迹，但愿别再有花落的迹象。因为我己委托明月的 清辉轻轻告诉花儿：不要轻易说“不”。（不要轻易说“不”）18、我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。 而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激。（举 手投足之间）19、我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品 江南的同时，人情的光辉也

54、在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内 心。在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的 人。（品江南）20、寻一方静室，冲上一杯咖啡，用馥郁的满室醇香祭奠那些逝去的灵魂。从此, 携上一壶咖啡上路（携一壶咖啡上路）使用诗歌尽显华章21、眼前的一切还在，对于我们的不辞而别，它们不诉离伤。只有我们的心里存 着轻轻的离别的苦涩。一场华美的宴会，终于曲终，人散。从此刻启程不要睡去，不要亲爱的，路还很长不要靠近森林的诱惑不要失掉希望我将在那儿守护你疲倦的梦想赶开一群群黑夜只剩下铜鼓和太阳或许毕业之前的成长里有着苦涩、

55、疼痛与快乐，然而他们终于像时光里的轻烟一 样，从容自然淡去。至于记住与否，那已经无关紧要。因为有些东西在我们的生命中，如同 风飞过青山，燕飞过屋檐，只要有过，就己经足够了。（品尝高考）22、我们活于世上，自是来品味世之珍瑰，谁愿带着烦恼上路，悲恨不知所终， 没有什么忧愁是放不开的。跳出一看，世间如此美好，个人那点小得小失又算得了什么？“江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”人，或许 该带着一份超然上路。去领略世界，海阔天空。（跳出）23、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清 自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。（远近

56、焦距）24、哈姆雷特中有言：“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”也许，正 因为有了真的“好奇心”在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。更何况，因为有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。（好奇心）25、“不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的”。正如希腊诗人乔治赛 福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己 的芳香，坚守住自己心中的道德律！（坚守心中的道德律）妙用修辞摇曳多姿26、主人，感谢你在缔造我的同时，赐予了我一颗常人没有的好奇心，因为是它, 让我了解了你的过去，你的背后，你的鲜为人知的一面。你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤 高的傲世风骨，你桃花般红消香断的泪痕，你柳絮般飘飞的沉思，只有婉儿姐姐和我能理解 吧我不在乎你站得有多高，亦不会在乎世人对你世俗的评价，如果有来生，我只愿带着 这颗好奇心，做