人美版美术五上《色彩的明度》详案

1、人美版美术五上色彩的明度详案师生咨询好！一、游戏导入师：同学们，上学期我们学习了原色和间色的知识，那个地点有六个气球，哪些气球是原色？哪些是间色？你能告诉大伙儿吗？生：红黄蓝是原色、橙绿紫是间色。师：这些气球中，哪个气球的色彩看起来最明亮？哪个看起来最暗？生：黄色最亮，紫色最暗。师：除去黄色的气球，哪个气球最亮?生：橙色气球较亮。师：除去紫色的气球，哪个气球最暗？生：蓝色的气球较暗。师：剩下的两个气球中，哪个亮，哪个暗呢？生：红色气球看起来比绿色气球亮。师：看，我们把这些有颜色的气球从浅到深排成了一排。我们也能够讲是从亮到暗排序的。二、实验探究1、概念师：原先色彩也是有明暗的。师：色彩是有明暗

2、的，在美术学上有个专业术语叫做色彩的“明度”。它是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。如果我们用黑与白的眼光看世界，就会发觉色彩是有深有浅的。浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。师：就拿刚才我们排的这组气球来看，我们把它还原成黑白的，请看2、师：事实上在我们的大自然中，所有的景物都能够还原成明度关系。师：看这景象，郁红黄的郁金香、深绿色的树、大海、天空 我们把它变成明度关系，请看。 。师：哪个明度最高，哪个最低？师：不同颜色的物体受同样光的作用，明度也是不一样的。师：那同样的颜色受同样光的作用明度会一样吗？师：看那个海浪师：绿色的苹果师：红色的舞台布景师：还原成明度关系尽管失去了绚丽的色彩，却

3、出现出层次丰富的黑白灰，如此看来，所有色彩都有它特定的明度，都能够还原成明度关系。3、师：下次我们一起来做个游戏，也能够讲是实验。（先代表来读要求、小结、上台展现结果）师：请这组同学来读一下你们小组的要求：生：如何样使这组杯中水的色彩逐步地、有规律地变浅。师：你们这组也是如此的对吧。你们呢？生：如何使这组杯中水的色彩逐步地、有规律地变暗。4、师：在色彩家族中，白色是最亮，黑色最暗，我们在各种色彩中逐步加入白或黑，这些色彩就会产生明暗的有序变化，这种色彩深浅的逐步变化我们称之为色彩的明度渐变。师：让我们一起来感受明度渐变带来的图案美、秩序美、造型美、色彩美 大伙儿请观赏这些漂亮的图片。师：解讲生

4、：观赏5师：那我们如何把一种色彩来进行明度的渐变呢，请大伙儿看一下老师是如何做的。（示范）师：第一我们看一下，你要涂多大的面积。（ 1）颜色一次要调出足够的量，最好能调成奶油状。（ 2）水分要操纵好，不要加太多的水。（ 3）颜色调匀后再涂，笔要沿着图形的边缘画。提醒：每次加入的白色颜料的量应近于相等，否则色度变化就会过于跳跃或过于缓慢。（我先调好后放在展现板上，一朵花中的一个花瓣）师：二人一组以同一颜色为基调，进行明度渐变的调色练习，一个人做使色彩逐步变浅的练习 （加白色），另一个人做使色彩逐步变暗的练习 （加黑色）。（练习完成后，选一人上来贴在花瓣里）生：练习三、创作师：让我们再来观赏一些更棒的用色彩明度表现的作品吧。生观赏师：（作解析）师：创作一幅有味的明度渐变作品。生：创作师辅导（让学生把作品贴在自制的镜框中）四、展评师：今天大伙儿学习了明度的知识，把握了明度渐变的调色方法，创作了漂亮有味的作品，同学们，你们真棒！师：1、谁来讲讲你们作品中明度渐变的特点？（立体感、纵深感、节奏感）2、作品哪一部分最让你中意，哪一部分还需要改善？3、你最观赏哪件作品，讲讲它的优点与不足吧！师对有代表性的作品有针对性的点评。师：你见过色彩的明度渐变在生活中的运用吗？生：师：看，它能够运用在服饰上，家居上 在吃穿住行的每个领域都有它的身影。可见明度渐变