班主任年终工作总结与计划1000字精选2021

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！班主任年终工作总结与计划1000字精选2021 作为一名班主任，首先要有一种高度的责任心，用慈母般的一颗心，深深地打动每个同学的心，和具有一种雷厉风行的工作看法。友爱的读者，我为您预备了一些班主任年终工作总结，请笑纳! 班主任年终工作总结1 转瞬间，本学期完毕了。虽然通过我班师生的努力，获得了一些收获，但是还有不尽人意的方面。 如今就对本学期的工作总结如下： 一、按着班主任工作方案对班级进展管理。 首先，依据我班确立的班级管理工作目的对班级进展管理。 1.端正同学的学习看法，进步同学的技能。 2.加强德育训练，标准同学日常行为习惯。 3.标准同学的仪容

2、仪表。 4.提升同学身体素养与心理素养。 其次，严格执行我班制定的管理措施。 一是要端正同学的学习看法，进步同学的技能。二是要加强德育训练，标准同学日常行为习惯。三是标准同学的仪容仪表。四是制定班规。无规矩不成方圆，没有班规系统的约束同学，同学总是会出现这样或那样的问题，因此，班规的制定是特别重要的。 二、班级管理的收获 我班本学期进步特别大，逐步形成了主动上进的班风班貌，在我校组织的各项活动中名列前茅，练就了我班的班级凝聚力。 我班是铁路客服专业，担当了本学期的接待工作。三月初，新生入学，寒风凛冽，我班局部女生穿着薄弱，笔挺的职装，在校门口整整站了一天，没有叫苦叫累的，圆满的完成了此项任务，

3、得到指导，家长和同学的好评。同时，三月是雷锋月，在我校的“学雷锋做好事号召下，我们打算周末放假去老年公寓做义工，为孤寡老人送去暖和和祝愿，同学们有的清理花园里的垃圾，有的搀扶老爷爷、老奶奶上楼，有的陪老人谈天等等。通过这次活动，同学们更懂得孝敬父母了，更懂得珍惜如今的学习时间了，懂得了许多的道理。 三月中旬，_培训学校为_英语宣扬招生，我班局部同学担当了宣扬员的工作。方案一周完成宣扬任务，我们仅用了不到三天的时间就完成了任务。同学们为学校做奉献的同时也提升了自己的能了，并且赚取了肯定的生活费，也增加了同学的阅历。 四月份我校进行了运动会，通过我们师生的共同努力，我们班的运动会入场式“竹竿舞，得

4、到了指导和教师的好评，荣获校“三等奖。在运动赛场上，我班运发动彰显了体育精神。特殊是我班李月同学，在二百米的赛道上鞋掉了，没有放弃竞赛，而是把另一只鞋也脱掉，连续奋力向前冲，获得了优异的成果。我班运动会的总成果也是名列前茅。同时，我班还被学校评为四月份“先进班集体和“卫生优胜班。 五月份，我班参与了学校组织的校技能节汇报演出的走秀，充分的展现了铁路班的风采，得到了各个指导的认可。而就在我们全力排练走秀的同时，其他班都在为六月份的会操表演做预备。太极拳，我班大局部同学都不会做，还怎么参与竞赛?同学们的集体荣誉感都特别的强，因此激发了同学们的斗志，我们利用一切可以利用的时间，看视频，请教教师和会的

5、同学，在让本班会的同学教不会的同学。在练习过程中没有一个同学埋怨累，埋怨热。虽然我班并没有获得优异的成果，只拿了进步奖，我们都感到很欣慰，因为我们付出了。 本学期我们虽然有收获，但是我们还是存在着许多的缺乏。 三、班级管理的缺乏。 在本学期的工作中，我发觉了我工作的许多缺乏之处，如：我班同学懒散，不爱学习，上课纪律不好，在宿舍就寝纪律虽然有所改善，但是据学校的要求还相差很远。我信任在下一个学期里我们师生会协作得更默契，让班级呈现更良好的状态。 这学期完毕了，新的一学期己经开头，我要在假期间修整自己，多学习，弥补本学期工作的失误。 班主任年终工作总结2 回忆过去大一一学年的班主任工作，在我跟同学

6、获得共同成长的过程中，心中布满感谢。我要感谢我的同学，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进展专业进展的支撑点基于理论的学习与反思，是你们赐予了我许多关于训练、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花;我要感谢学校和学院主管同学工作的指导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的看法给了我典范的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。 是工作，是理论，给我供应了进展训练教学讨论的生命土壤。我诚心地感谢这一切! 一、班级同学状况 我们信息科学学院_年招收本科生新生近20_，这些同学在第一学年不分专业，到其次学年再

7、依据自己的爱好以及第一学年的学习进展状况来进展专业的选择。因此，20_同学在第一学年被平均划分为_小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的同学工作。这两个班级中原先共有6_同学，其中有2位朝鲜国家留同学，还有3位是从_级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最终在校班级人数共有66位同学。 二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校同学管理结合在一起的，或者说是学校同学管理工作的详细施行，另一方面作为大一同学工作来说，有别于大二、大三的同学工作，大一同学有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要严密协作学校同学工作的部署，对同学的学习看法学习方法予以

8、引导、对生活自理独立力量予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以关心、落实常规的同学学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，表达在开班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。 三、我的班主任工作 我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开头的时候作为新手老师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担心，不知道作为班主任毕竟要担当哪些责任和义务，非常的担忧同学出意外事故。 于是在我被通知担当班主任工作、同学还没有正式报到之前，我就开头从学习做起，从网上查资料

9、、向四周同事询问、阅文 秘 家园读班主任工作手册之类的书籍等等，但事实上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，因此，在后来的实际工作中，我就开头留意观看、记录和思索与总结，提炼合适自己、合适大一同学、合适本班同学的班主任工作方案。 班主任工作看似琐碎，但事实上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身的互相关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更杰出。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的讨论方法为讨论指南，以信息环境建立为帮助手段，以人文关心为落脚点形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠

10、抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯。 1.大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪给予大学的新使命，特殊是在我们国家，由于长期的应试训练的结果，同学步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习看法上要进展极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到同学大学四年的成长，从长期来说关系到同学一生的成长;从小的方面来说关系同学个人的进展，从大的方面来说关系到我们整个社会的进展。而能否在大一就开头培育同学学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会转变的人才

11、培育目的的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培育目的，培育适应二十一世纪生存力量的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的谈天等等。 关心同学形成独立自主探究协作学习的力量，快速成为终身学习者，促进人才自身学习力量的可持续进展，这也是执行和落实在人才培育上科学进展观的指导和应用作用。 2.大一班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养 防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一一个关键策略。

12、但是这一策略的详细施行是建立在跟同学的沟通、理解和观看的根底上。同学工作中会涉及到特别详细的一些事情，比拟典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提早消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题事实上也是我们大同学一个综合素养的详细表达。 如何对同学进展良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培育方案谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出)： (1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先) (2)科技精神和人文关心;(创新、探究、务实、独立、批判、法制) (3)协作力量;(理解差异、敬重差异、沟通、指导) (4)

13、思维力量;(对问题有深入见解、多角度看问题) (5)科学方法;(事半功倍，用数据说话) (6)信息力量;(效率) (7)外语力量;(要自主、制造性地进展外语学习) (8)表达力量;(书面表达、思维表达、口头表达) (9)关注社会、关注国际科技进展 (10)体育熬炼，安康体魄;(让熬炼成为生活的一局部) 董校长对大同学提出这十点盼望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对同学铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中同学这些力量和习惯的养成而采纳的，是在对同学状况审势度势总体理解和把握的根底上，以班会、讲故事读书、谈天等多种形式对同学

14、进展引导，甚至通过笑话都可以。 大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的宏大向导，因此，无论是学习还是生活，关心和引导同学形成良好的习惯，是训练工、是班主任的工作关键，也是工作、人才胜利的保障。 最终我的一点工作心得和建议，要把对同学的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习详细学问还有重要的地位来管理，提升管理品质。 班主任年终工作总结3 一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业和“为人师表的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建立，在上级诸多指导的关怀、支持、指导和关心下，获得了肯定的收效并且有了良性的进展。现将_年上学期期末工作总结汇报如下： 一、主动贯彻落实学

15、校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性加强对同学的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等催促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况或晚自习状况进展突击检查，常常性、随便性地观看其他课任老师上课时同学的学习和纪律情况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化同学的学习、生活和活动中准时理解、关怀、训练并且催促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。 二、主动、大胆搞好对同学干部的开掘、用法

16、、扶持、训练和培育工作，尽可能的发挥同学的自我管理、自我监视和自我训练力量，培育和进步同学的“五自力量。该班“难得的班干部从总体上说：“领头雁几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班同学干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一情况,深化同学生活,擅长洞察和理解状况,。我更多的实行定期召开班干部会议或个别谈话，分析讨论之根源、指出训练其缺乏、授之建议以方法;同时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、互相协调，实行民主管理，逐步培育出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一情况在有了明显的改观。 三、始终贯彻分层次训练

17、，做好教学工作方案，坚持“抓两头、促中间，不厌其烦地耐烦做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼情况，我班实行了同学每天状况登记表、同学思想动态状况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正训练，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理，更主要的是班主任常常性加强催促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象等进展苦口婆心的训练，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章,狠治各种歪风邪气，培

18、育正确的言论导向，耐烦做好后进生的训练转化和家长的协作督导;充分利用班(团 )会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合德育量化考核施行细那么和文明同学的评比,培育正确的言论导向和核心集体,多发觉他们的“闪光点、多些“暖处理给他们定目的限期改正，扩大主动分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营，特殊是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的常常“合力训练，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今最终有了根本性的改变。 四、主动联络和协调各课任老师,共同努力搞好训练教学讨论,加强同学的思想训练、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、

19、转化难的“四大一难，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐烦的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。 五、常常性与家长获得联络,定期召开家长会,主动做好合力训练工作。邀请家长来校面对同学一起商讨训练对策。本学期第一次检测后准时召开了11位后进生及其家长和科任老师的面对面座谈会;按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写条等也获得了联络，有力亲密了学校和社会的联络，有力协作了对同学的准时训练。 六、主动、依时参与学校、班级(组)召开的各

20、种会议，仔细做好会议记录，准时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。 七、在做好本职工作的同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为一名大学班主任，应做好大学班主任工作方案，并能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。 总之，差班的管理需要抓好打破口，班主任要用细心、耐烦、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深入体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤勤下班、勤巡察、勤“谈话、勤“蹲点、勤“陪读总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命! 班主任年终工

21、作总结4 一、做好同学的思想工作，培育良好的道德品质 对初一新生，必需先标准同学的行为，进步同学素养，与其他班主任一样，常常性地加强对同学的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等催促检查，常常性、随便性地观看其他任课老师上课时同学的学习和纪律情况在深化同学的学习，生活和活动中准时理解，关怀、训练并且催促其良好的习惯养成。 我当班主任力争做到两点 一是敬重每一个同学，满足同学敬重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重同学独特进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间; 二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长

22、改正，努力使其到达卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。 二、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，鼓舞同学参加各项活动。 班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让同学做学习的主人，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的力量，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的典范，勤跟班，使班风正，学风浓。 鼓舞同学参加各项活动：如主动参

23、加学校组织各项活动，主动报名参与校运会，拔河竞赛获得了其次名;20乘50接力第三名;播送操竞赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要同学齐心协力，一起来完成。 在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼获得了肯定效。 班主任年终工作总结5 这学期我担当高二(3)班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在班级组的指导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心观看 开学的第一件事，就是要尽快地熟识理解班里的同学的思想动态，在尽量短的时间里能让同学死心塌地呆在学校，稳定生源。走近同学，让同学觉得班主任平易

24、近人，可以成为他们的好伴侣。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、理解同学有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看理解同学，“听其言，观其行是理解同学的最根本方法，特殊要留意同学在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给同学做出评价。 二、兼听那么明、偏听那么暗 客观地讲，每个同学都有他的“闪光点，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体理解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些同学与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、老师处事不公

25、正;二、老师不敬重同学的人格，特殊是后进生;三、老师批判同学与事实有出入。反之敢于成认错误的教师是最受同学欢送的教师。可见，班主任遇事要冷静，批判同学要把握好分寸，即要严厉地指出同学的错误做法，也要一分为二地确定同学的优点和进步。这样同学简单承受，教师的训练目的也简单到达，千万不能因为他是后进生而随便批判，在同学眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。 在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在局部同学中有肯定威信的同学以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的同学多些表现自我的时机，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。

26、比方接班后，我首先在那些难缠的同学入手，谈话过程中发觉他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确的人生途径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的伴侣。谁知这一招“以毒攻毒收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类同学许多老师认定是“烧好的砖瓦没法变了，这种评价会使这一类的同学产生“破罐子破摔的消极心情，极不利于同学的成长。 通过与同学家长建立联络，理解同学在家的表现，可以关心班主任全面理解同学，对同学做出全面正确的评价。同时利用一切可能的时机与同学家长面谈，如：家长送生活用品给同学时要通过我找同学的时机;也有很多是家长主动

27、找我的，因为听同学回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让教师来理解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感，这对理解同学和训练好同学很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访可以使许多家长、同学跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会主动协作与支持。由于全面理解同学，班主任给同学的评价也比拟精确，互相信任、互相敬重、互相理解就会形成。 三、用标准化管理促进同学自我评价 前面提到的一些评价同学的方法，主要是站在教师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价同学，就肯定要有标准化管理，更能促进同学的自我评价。它与阅历式管理相比，具有

28、更突出的优点，主要表如今以下几个方面： 1、管理目的清楚明确化。 管理目的清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目的化、详细化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的根据，削减主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 标准化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使同学知道应当怎样做。从思想上转变同学以促进同学自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，标准化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，同学最