阿里山纪行(2)

1、体会江山的美丽多娇，感知多彩体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界多姿的大千世界品味富有音乐美和情韵美的语言品味富有音乐美和情韵美的语言学习本文融情于景、移步换景的学习本文融情于景、移步换景的写作方法写作方法读准下列红字的音读准下列红字的音风风靡靡（ ） 山山岚岚（ ）谛谛听（听（ ） 雄雄踞踞（ ）鱼鱼鳖鳖（ ） 静静谧谧 （ ） 一一泓泓（ ） 幢幢顶顶 （ ）堪堪称（称（ ） 红红桧桧 （ ）mlndjbimhngchungkngu 阿里山阿里山 阿里山阿里山 位于台湾嘉义县东北，是大位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山座山峦的总称。峦

2、的总称。 最高峰为大塔山，海拔最高峰为大塔山，海拔为为2663米，东距台湾最高峰玉山（高米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿米）甚近。阿 里山风景区面积里山风景区面积约有约有175公顷，是台湾著名的天然森公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。林公园和旅游胜地。 作者行踪：作者行踪：台北松山机场台北松山机场嘉义嘉义阿里山站阿里山站神木神木写法：写法：移步换景移步换景三、移步换景三、移步换景 不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的景物依次描写下来，这就是移步换景。 游记一般采用这种写法，按时间顺序来安排材料。 本文主要写了阿里山的哪些美景小火车 云海曲径幽路曲径幽路无边的森林无

3、边的森林 阿里山的风光 美如画六、用一句话来概括阿里山的美景六、用一句话来概括阿里山的美景风景风景美美如画如画古式古式的小火车的小火车清澈的水潭清澈的水潭静谧的森林静谧的森林厚密的青苔厚密的青苔无边的林海无边的林海爱爱 阿阿 里里 山山神奇的神木神奇的神木假如你是吴功正先生阿里山之行的导假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请快游，你将如何介绍今天的行程？请快速浏览课文，参照标明作者行踪的语速浏览课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。句，填写完善下列解说词。温馨提示温馨提示：注意安排好说话的顺序。注意安排好说话的顺序。还有还有啊，千万别忘了你是导游，要注意语态

4、和啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。礼貌哦。 大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞乘飞机到达中部城市机到达中部城市( )( )，然后改乘，然后改乘( )( )进山，进山，经过经过3 3个小时的运行后我们会到达个小时的运行后我们会到达 ( )( )，从这，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会，我们会看到看到（ ），迈过，迈过（ ）间的间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂( )( )森林小火

5、车森林小火车台北的松山机场台北的松山机场嘉义嘉义阿里山站阿里山站林区林区姊妹潭姊妹潭原始森林原始森林曲径幽路曲径幽路神木神木音乐美节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。和谐流畅，构成声音的节奏。拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。用语言来摹拟各种各样的声音。音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词乎节拍，读来顺口，听

6、来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。完整，音节整齐。修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。而且能使文章语言生动活泼。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。咣当咣当咣当咣当拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌孙武之军阵，秦皇之兵马孙武之军阵，秦皇之兵马森林恰似一片汪洋，无边无

7、际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。兵马。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。v这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静

8、谧、洁净、禅的世界的独特体验。森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。皇之兵马。v这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比

9、喻兼拟人古色古香，写出了森林排列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里方。树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。我只觉得，阿里山的风光美如画。山的风光美如画。v这段文字在全文带有总结性，“阿里山的风光美如画”一句揭示了文章的主题。以高度凝练的短句集中了高密度的信息，收到“以少胜多，情貌无遗”的效果。谈一谈谈一谈v一一 “ “不到阿里山，何以能说到了台湾？不到阿里山，何以能说到了台湾？”“”“不到神不到神木，又何以能说到了阿里山？木，又何以能说到了阿里山？”如果你现在置身阿里如果你现在置身阿里山中，你对阿里山和阿里山的神木有哪些认识和感受？山中，你对阿里山和阿里山的神木有哪