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文档简介

1、初三教师工作方案 1学习将来时的用法。 2学习should的用法。 3学习过去进行时的用法。 4学习直接引语，间接引语的用法。 5学习if从句的用法。 6学习完成进行时的用法。 7学习would you mind doing的用法。 8学习提建议的几种用法。 主要就一般将来时，if引导的条件状语从句，现在完成进行时，过去进行时等开展听，说，读，写，译的训练。 狠抓根底知识，和根本技能的训练，贯彻“词不离句，句不离词”的教学思路，锻炼学生整体把握英语意思的能力。课上创造时机让学生进行听说训练，课下精选作业，找准重点，集中突破，同时把减轻学生的课业负担作为己任。积极进行学案导学的探索，深化课堂改革

2、模式。 教学要求（根据教学大纲确定本学期教学要求） 1熟练掌握所学过的单词，短语及课文。 2能够利用学过的语言知识， 写出完整的 3掌握一般将来时，过去进行时和现在完成进行时的用法 4学会阅读大文章的技巧，加强阅读理解能力的提高 5继续加强口语练习 学生根本情况分析及本学期改良教学工作，提高教学质量的具体措施： 本人本学期教的初三，五和初三，八两个班，初三五是普通班， 初三八是实验班。两个班在人数，学习根底，学习习惯，学习气氛等各个方面存在着很多差距。五班的学生只有52人，但是学生根底比拟差，两级分化比拟严重，学习的积极性不高。八班有69名学生，这样尾巴很大，在差生方面与普通班相差无几。面对参差不齐的学生，本学期我将采取分层次教学的方式，让不同层次上的学生都有所提高。 1针对初三学生书写较差的情况，下大力狠抓作业的书写，让学生继续写一手好字。 2加强听力的练习。除了课上的听力练习之外，搜集一些报纸和资料上的听力题目，印成专项练习，加强训练。 3加强阅读能力的训练。针对中考的新要求，本学期要加大阅读训练的力度，充分利用好手头的阅读训练。 4精讲精练。本学期的教学任务繁重，但是课时比以往减少，这就要求我在课堂上精心讲解知识点，争取让学生在最短的时间内记住。同时要精心

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