学班主任校本培训材料

1、学班主任校本培训材料中学班主任校本培训教材班主任工作方法与技巧首先，掌握正确的爱情方式教师应该给学生正确和成功的爱，由于“没有爱，没有教育”，这是每个教师都熟悉的名言，但有时候我们的工作结果往往偏离了我们的初衷，没有朝着我们期望的方向开发？这通常是由于我们没有正确的爱情方式。爱的方法是什么？1.理解爱的根底教师的爱不应该是盲目和随意的。它应该基于我们对每个学生的全面，深化和客观的理解。当我们接手新课程时，我们应该开始理解每个学生的个性爱好，气质，兴趣，家庭情况，学习状态，学习特点等，并牢记这一点。这将为我们制造一个目的。前提是为我们选择最正确教育打破制造条件。2，尊重是爱的前提基于尊重的爱是爱

2、的真正含义。让学生有时机说话，倾听他们的意见和声音，给予他们适度的宽容和理解，理解理解他们的困难和困难，确信他们的进步，并说出任何损害他们自尊的言论等。表现。我们必须像保护珍贵的瓷器一样保护学生的自尊，不要留下难以愈合的疤痕。我们应该明白，没有自尊的学生不能燃烧前进的雄心。尊重学生的关键是尊重学生的差异和潜力。爱和尊重好小孩特别容易。难以成为困难。我们必须尊重所有的小孩，特别是贫困学生和我们眼中所谓的征询题。我们应该认识到学生是不同的。差异来自遗传和环境的结合。每个学生都有丰富多彩的经历。差异是对我们工作的挑战和珍贵的教育资源。我们课堂上最常见的征询题主要与无视这种差异有关。事实上，我们无法创

3、立一个典范学生。爱学生应尊重学生的差异，从学生的差异出发，利用情势，有针对性地协助学生健康，不断地成长，引导他们走上健康开展的轨道。鼓舞，赞美和热情是金钥匙教师应该毫不犹豫地赞美和赞美学生，实际上，这是学生进步的助燃剂。当学生遇到困难和挫折时给予协助和鼓舞，并在他们成功或获得一些进步时给予他们衷心的赞扬，如此他们总能感遭到你对他的热情，并会产生意想不到的鼓舞。在教育心理学中有一个众所周知的称为“Pick Marion Effect”的术语。他的意思是，当教师预测某些学生会有特别的良好行为时，这些学生会真正展示出教师的预测。天赋;另一方面，假设教师预测学生是死木，学生的表现将会被腐烂。这说明教师

4、期望对学生的阻碍是宏大的。班主任应该有一双敏锐的目光，时刻关心学生，给学生一些情感上的理解，并给予学生情感上的期待。当你相信它是可行的时，他就可以做到;当你相信它不可行时，他就会被毁了。我们确实希望我们的学生什么都不做？为什么我们不给学生一些认可？5，教师的爱应该是朋友的爱教师爱的最高境地不是母爱，也不是父爱，而是朋友的爱。缘故是朋友的爱是平等的，像朋友一样谈论时事，谈论学习，谈论今后，谈论成为一个人。在他们成长的过程中，师生的灵魂一定会唱出动人和谐的运动。陶行知有如此一句话：教师的成功确实是制造值得被崇拜的学生。作为一名教育家，陶行知的话应该追求本人的生命。其次，掌握一些班级治理方法班级对学

5、生的阻碍是宏大的。一个人的言行通常会有一些特别的年度课程标记：严谨，简单，爽朗，宽容，礼貌或自由放任，草率。敷衍，急躁，保守。精心打造的课程是班主任的一项重要任务。国有国家法，阶级有阶级规那么新课程构成后，教师应引导学生达成共识：珍惜友谊，互相尊重，互爱，建立集体的集体，这是一个共同的家园，构成一种小主人的感受。每个人都参与其中。班级规那么的制定不应由班主任决定。学生应该集思广益，参与制定，共同研究为什么要如此制定，以便在全班同学中构成共识。想象一下，假设学生不理解其重要性，或者假设一项要求不能被内化为他本人的需要，那么该学生如何可以遵照这一要求。2，必须持续执行类规那么制定班级规那么并不困难

6、。特别难坚持下去。坚持不懈的关键是建立和完善班级内以学生为中心的治理机制，实现日常培训，提高学生的主体认识，创新精神和实践才能。要充分调动学生的参与认识，让他们通过活动在课堂上竞争职责，给予他们不同的责任，鼓舞他们协助教师。此外，还可以在班级中执行班长的轮换，从而可以实现每个系统。评估结果及时通知家长，并与选拔相关联，以提高学生的观察纪律认识和主动性。3.充分发挥集体言论功能当课堂上出现一些不良现象时，可以随时召开团队会议，指导全班讨论和分析不良行为的后果，从而在班上构成良好的言论导向，使犯错的学生可以认识到损害并有认识地纠正。即便是不良行为的手段也会遭到诅咒。在课堂上设置一个建议箱，以便及时

7、理解学生的声音。4，开展各种活动各种活动可以加强学生的参与度，加强班级的凝聚力。班主任应充分利用学校和班级开展的活动，充分发挥学生的自主权，扎实开展各项活动。例如，班级团队可以提早告诉学生这个话题，让学生使用周日搜集的数据，老年人也可以让学生主持和组织本人。这不仅可以培养学生，还可以解放教师。为什么不？第三，班主任的讲话艺术每个人都会说话，但有一些巧妙的差异。俗话说：一句话，人们笑，一句话，人们跳。可以看出，言语艺术对人际关系有特别大的阻碍。教师的工作是为有感情和考虑的人而设。工作方式主要取决于“说话”来教育和阻碍学生。他们是否具有良好的演讲艺术将直截了当阻碍演讲的效果，阻碍班主任工作的成败。

8、首先，注重对所有学生的第一次演讲应该认真预备所有学生面前的第一次演讲。不要给学生太随意和草率的感情。不要谈论八卦或废话。他们可以向新生介绍学校的情况，并反映教师对他们的关注。引入本人来缩小教师与学生之间的间隔是恰当的。第一次演讲应该为学生的学习和生活提供明确和详细的要求。要求应该是现实的，而不是太高，以便学生可以腾跃。这就够了。在学生的第一印象中，班主任的威严最初建立。其次，要留意课堂上的讲话学校每周安排一堂课。每个班主任都应该充分利用这个道德教育课，总结前一阶段的情况，突出表现的关键点，不能使班级成为一个班级，同时可以采纳无名的方法。指出存在征询题，不正确的人，讨论处理方案，协助学生总结得失

9、，提出下一阶段努力的目的和要求，防止在课堂上任意傲慢和混乱，这不会只有一半的努力，也大大减少了班主任。声望。三，注重团队培训的讲话学生干部需要定期培训。当班级教师对他们说话时，他们应该是真诚和友好的。他们不应该居高临下。说实话，实事求是，广泛听取他们的意见，挖掘他们的亮点来确信他们，引导他们采取工作方法，并鼓舞他们大胆。工作，不仅能协助他们树立声望，还要提出严格的要求，让他们觉得班主任对他们有着严格的热爱，是他们真正的导师和朋友。第四，留意与贫困学生的个人对话批判贫困学生的谈话，甚至挪动军队都是不容易的，因此贫困学生特别容易产生对抗性的情绪。面对贫穷的班级教师，我总是希望可以快速地看到它，但要

10、平复考虑，最终仍然不够。理智的班主任将从学生的角度压制冲动，平复，并使本人处于学生的位置，积极关心对他们的理解，挖掘穷人的根源，并与他们沟通。同时，法律的三个章节，明确要求，让贫困学生觉得班主任不放弃他们，他们的前途是光明的。第五，留意与父母交谈的艺术与学生家长交谈是班主任工作中不可或缺的常规工作。与父母交谈时应留意讲座。假设你不能谈论它，你应该把重点放在学生的优化和开展上，以法律为准那么，礼貌。有节日，没有谦虚，没有真理，真实，分析缘故，讨论教育方法。必须没有责备教训的语气，这让父母仇恨不已。必须没有非法的，消极的或粗俗的演讲才能让班主任被动地工作。在父母面前，他们应该赞扬小孩的优点。缺点指出他们应该留意比例感并解释利益。让父母觉得他们是自信的。六，同事要留意文明礼貌，特别是当学生在场时，要留意不要发誓，开玩笑，以免阻碍教师的形象。因此，每个人都有本人演讲的特点，有些幽默，有些人是直截了当的，但我认为有必要在学生面前留意以下几点：1，防止说话太为难，主题不明晰，人们听不到边缘，无法掌握要点。2，防止谈话过于随意，不负责任，假设不施行那么无法施行。3.在演讲前后防止矛盾。假