陕西旅游版英语第5册教案

1、lesson 1 how s the weather 第一课时本课主要谈论有关天气状况的话题，以及根据不同的天气状况如何邀请朋友做一些相关的户外活动。一、教学目标 (teaching aims) 1能听、说、认、读、写下列单词及短语：sunny ，windy ，cloudy ，snowy，rainy ，weatherget up,并能在日常生活中灵活使用； 2能听懂、会说、会写、会用下列句型 (1)its time to get up. (2)how s the weather today? 二 、 教 学 重 、 难 点 (key points and difficult points) 本

2、课所要求掌握的单词及句型。三、教学用具 (preparations) 教具：一幅标有几个城市天气状况的中国地图。学具：学生画一些有关天气状况的图片。四、教学过程 (teaching process) (一) 复习导入 1师生互致问候，然后教师让学生进行值日汇报，包括以下内容：今天星期几，现在几点，自己的喜好等。 2教师可出示日历，日历上显示星期、日期、时间及大气状况。教师提出以下问题： (1)whats the time? (2)what day is today? 学生回答后，可以让学生再相互问答。 (二) 新授 1hows the weather today? 首先老师出示关于天气状况的日

3、历表，给学生讲解weather 的意思。然后出示一张图表， 问学生：how s the weather today?学生用中文或英文回答均可。 2it s sunny windy cloudy snowyrainy (1)学生出示日历表，全班学生一起讨论关于日历表上的内容，包括星期、日期、时间，然后提到天气状况。老师可以先出示准备好的关于sun，wind，cloud ，snow，rain的图片， 让学生指着每一幅图跟老师读。接着老师讲解一些与大气状况有关的形容词, 它们是在名词的后面加上-y构成的形容词。如：cloud cloudy windwindy snowsnowy rain rainy

4、 sunsunny (2)出示与课本第2 页相符的天气状况的图片，学生跟着老师一起读。 教师也可以做一些动作，让学生跟着自己边做动作边说。如rainy day,可以演示打着伞；sunny day,同时演示手遮阳等。 (3)放录音， 让学生看着课本第2 页，跟读并指出图片。 (4)为巩固所学单词，老师可让学生熟读下列儿歌，以加深理解词意。识天气 it s sunny 阳光足，晒在身上真舒服。 it s cloudy阴云布，恐怕下雨快回屋。 1t s windy 风呼呼，吹得leaves 乱飞舞。 1t s rainy，下雨了，哗哗啦啦像是天在哭。拍拍手来说歌谣，天气词语记得牢。 3教授对话前半部

5、分内容：教师可先让学生听音，然后问学生问题，根据课文内容做答。如： (1)what time is it? (2)hows the weather today? 4做游戏： hows the weather today?老师可以把全班学生分为男生队和女生队，男同学出示天气状况图片, 问：hows the weather today? 女同学问答：its_.说对加分或奖给小星星等物品；或者女同学问， 男同学回答，最后看哪组获胜。 (三) 巩固练习老师可以给学生提供以下情景，让学生进行自由会话练习。(1) 妈妈叫醒了正在睡觉的明明，告诉明明该吃早饭了。明明问妈妈今天天气如何。 (2)编写一段询问星

6、期、天气和时间的会话。 (3)外面下着雪，明明想邀请欢欢去堆雪人。请为他们编一段对话。 (4)姐姐叫醒了正在睡觉的妹妹，妹妹问姐姐今天星期几，几点了，今天天气如何。 (四) 作业 1背诵歌谣识天气。 2做 ( 活动手册 ) 第题：听录音，画一画。录音内容：(1) it s sunny (2) it s windy (3) it s rainy(4) it s cloudy. (5) it s snowy 3做活动手册第题。五、教后记 (notes) 第二课时一、教学目标 (teaching aims) 1能听、说、认、读、写下列单词及短语：great 、monday tuesday, wedn

7、esday, thursday， friday, saturday, sunday, go boating，go swimming, fly a kite. 2能听懂、全说、会写下列句型；1)oh，great !2)shall we go boating in xingqing park? 3)good idea 二 、 教 学 重 、 难 点 (key points and difficult points) 本课所要求掌握的单词、短语及句子。三、教学用具 (preparations) 教具：几张活动要同的图片，如鱼杆、乒乓球、水果、蛋糕等。学具： 学生自己绘制有关自己喜爱的户外活动项目的图

8、片。四、教学过程 (teaching process) (一) 复习导入 1老师让学生做1 分钟的课前值日报告，内容包括告诉今天星期儿，今天天气状况如何，你准备干什么等。 2老师可以通过出示日历让学生复习单词，运用所学单词进行句型操练 what day is it today? it s_ how s the weather today? it s_ let_ ( 二) 新授 l.go boating老师出示事先准备好的图片进行操练。鼓励学生运用句型let s go boating go fishinggo swimmingplay footballplay basketball做替换练习。

9、2做动作，说短语。老师可让部分学生上台并给每人发一张图片，然后让每个学生依据自己所拿图片的内容做相应的动作，另一部分学生看动作，说短语。 3学生先听对话录音，在学生听录音的同时，老师出示本课第 l 页的图片， 先出示表示天气的图片，然后根据录音情景再出示划船的图片。学生理解会话的意思后，老师板书本课重点句：its sunday today， shall we go boating in xingqing park? good idea!老师可以和学生进行示范性的会话练习，然后老师出示其他活动项目的图片，进行替换练习。老师问学生答，或者学生问老答，反复练习。老师再进一步补充如何否定回答。告诉学生

10、如果乐意去，可以竖起大拇指说声：good idea! 如果不愿去，可以很失望地摇摇头，说声：im sorryi cant。 (三) 巩固练习 l把学生分为若干组，让学牛分组自由会话。可以让学生拿出自己事先准备好的图片练习会话，最后各组上台表演。 2做活动手册第题。录音内容：(1) mum ：tom ， get up! it s sunny. let s go boatingtom ：oh ，great! (2) mary：how s the weather today? paula ：it s rainy. (3) mary：how s the weather today? john：lt s

11、 windy let s fly a kite(4) mary：today is sunday. it s snowy. let s go skating， kete ：good idea! 3做活动手册第题、第v题，阅读文章英国人爱淡 ?天气?。 (四) 作业写一段对话， 内容包括如何问答时间、天气、星期及提议某项活动。五、教后记 (notes) 第三课时一、教学目标 (teaching aims) chant的学习，是练习新内容的有效方式，其节奏和韵律能帮助学生提高语言的熟练程度，并能帮助学生记忆所学内容， 扩充知识面。本课的 chant 提供给学生一幅美丽的雪景，通过韵文的学习，可以提高

12、学生学英语的兴趣。二 、 教 学 重 、 难 点 (key points and difficult points) 1学习单词： snow，housetop ，tree 2短语： on the mountain，on the lea, upon his head ，in his ear 三、教学用具 (preparations) 随意剪的小碎纸片( 做雪花用 )，一幅有山脉、 草地、房屋、树、小狗及小孩的雪景图。四、教学过程 (teac hing process) (一) 复习导入 1学生听录音，重复本课对话内容。 2老师指着书上第4 页的图，和学生分角色进行对话练习。 3学生两人一组，轮流

13、根据所指的图进行对话练习。 (二) 新授1出示图片，让学生讨论以下问题：(1)how s the weather? (2)what s in the picture? (3)what does the dog do in the picture? (4)do you like the picture? 指着图片用英语描述并逐一介绍生词。教师将英语单词写在物品的旁边， 让学生熟记。 老师可以边撒小纸片，边说每一句韵文。学生可以仿照老师的动作进行演示。 2放录音，听chant。学生听，看图并跟读。 3逐句教学生这首韵文。 4鼓励学生在说chant 时做动作并带表情。 5韵文英汉对照；the sno

14、w fell on the mountain， the snow fell on the lea； it covered every housetop， it covered every tree； and our dog sam was so surprised and oh! so vexed， my dear when one flake fell his head and trickled in his ear雪花落在山上，雪花落在草地上；它覆盖了所有的屋顶，它覆盖了所有的树木；我们的小狗山姆如此惊奇，噢，亲爱的，当雪片飘落在你的头上，滑落在你的耳朵上，你不要恼怒。( 三) 巩固练习（

15、画画）让学生画出这幅雪景，并让他们每画一处景，说出一句韵文，最后评出哪位同学画得好，说得好。 老师可让学生将自己的画贴在黑板上，进行评比。五、教后记 (notes) lesson 2 what s the weather like in xi an today? 第一课时本课继续学习有关天气状况的话题, 但侧重于学习部分城市的具体天气情况。一、教学目标 (teaching aims) 1能听、说、认、读、写以下单词：hot ，cold, fine ，warm, cool, watch，并能在日常生活中使用。2能听懂、会说单词及短语：the weather report,like in xi a

16、n , xinjing, harbin, new york,london, paris 3能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)whats the weather like in xian today? (2)it s hot cold fine warmcool. 并能在实际生活中灵活运用。二 、 教 学 重 、 难 点 (key points and difficult points) 1听、说、认、读、写单词：hot, cold, fine, warm, cool 2掌握句型：(1).what s the weather like in xi an today? (2).it s ru

17、nny windy cloudy rainysnowy. it s hot cold fine warm/ cool. 三、教学用具 (preparations) 教具：(1) 课本第 7 页的 5 幅图片；(2) 一幅标有几个城市天气状况的中国地图；(3) 表示天气状况、日历及一些带有城市名的图片。学具：(1) 学生制作一张世界地图和一张中国地图，标明各大城市的英语名称；(2) 学生画一些能显示天气状况的图片。四、教学过程 (teac hing process) ( 一) 复习导入1 师生问好后， 教师可随意问学生： how s the weather?让学生回答。2然后让学生作值日汇报，内

18、容除了自己的姓名、年龄、班级、爱好、喜爱的运动，还要告诉其他同学今天是星期几、今天天气状况如何。3老师放录音、让学生听上一课的韵文，并让学生带着表情去朗读。4老师出示表示天气状况、日历及一些带有城市名的图片，让学生回答下列问题：(1)what d ay is it today? (2)how s the weather? (3)where is it? 引出本节课要讲的内容：问某地的天气状况。5先复习watch tv ，suny，whldy,cloudy，snowy，ramy 等词和短语。老师可以出示图片进行问答练习，如：what are you doing? im watching tv h

19、ow s the weatherin xian? it s_. 做完练习后引入weather report这个短语，那么weather report这项内容中还包括什么内容呢 ?这就是本节课所要学到的内容，即有关天气冷暖的叙述。( 二) 新授1教授新单词： hot ，cold ，fine ，warm，cool 。老师在教 hot 时，可以出示课本第7 页中的图片l ，引出 it s summer its sunny. how do you feel?并做出很热的样子， 边做出扇扇子的动作边说：it s hot i m very hot 然后教学生读几遭。以同样的方法教授单词cold ，老师做出

20、很冷的样子， 双臂抱紧， 身体发抖， 然后说： i m comit s cold 教学生读几遍。 而 warm和 cool 这两个单词则以另外一种方式出现， 老师可以先做出很冷的样子，然后跑到暖气旁边，手摸着暖气片， 做出高兴的样子， 然后说： it s warm. cool这个单词老师可以先做出很热的样子，然后指着教室的风扇吹过来的凉风，做出很陶醉的样子说：now i feel cool. it s cool.反复让学生理解每个单词的意思，随着老师的各种表情动作记住这四个单词。这时老师出示事先准备好的关于 fine的图片，让学生明白不管天气冷热与否，只要太阳出来，天气晴朗，就可以说：its

21、fine2做游戏：看动作，说单词：老师可以将学生分为数组，一部分同学做动作， 一部分同学说单词， 然后替换练习。将所学新词巩固练习。3展示对话内容：首先老师放一遍录音，接着提问学生以下问题：(1)who ls watching tv? (2)what i he watching? (3)whats the weather like in xian?/hows the weather in xian? (4)what s the weather tike in beijing?how s the weather in beijing? 老师先解释句子：what s the weather lik

22、e in xi an? 和 how s the weather in xian?的意思基本一样。然后反复放录音，让学生将本课对话熟练掌握：( 三) 巩固练习1. 游戏：老师出示事先准备好的如课本第9 页那样的中国地图，然后让学生练习以下内容：( 学生可以按小组，就自己熟悉的城市进行讨论练习。)what s the weather like in _? it s_, and it s _,too. 2让学生选派代表上台表演对话, 然后评出最佳表演奖。3让学生做活动手册第题。重点练习状况词：cloudy ，hot ，cold ，sunny，cool, rainy ，warm ，并达到熟练掌握。录音

23、内容：1)it s cloudy. but it s hot. 2)it s snowy. and it s cold. 3)it s sunny it s cool. 4)it s rainyit s warm. ( 四) 作业1听录音，仿读对话，并在实际情境中运用所学内容进行灵活表达。2听英语新闻中的天气预报，录制一段天气预报的录音。五、教后记 (notes) 第二课时一、教学目标 (teaching aillls) l 。能进一步熟练掌握单词：hot ，cold ，walnl ，cool ， watch ，井能在日常生活中 2-能进一步掌握短语：the we, tller report

24、，h xlan，血 be小 ns，in xinjiang，in harbin洫 new york， in london，佃 paris 3能听懂、会说、会写、会用下列句型：whats the weather like i xian today? its hotcold fine warm c001二、教学重、难点(key pomts and 山厅 1cult polllls) 1听、说、认fine ，warm ，cool ， 2。掌握句型：、读、写单词watch (1)whats the woather today? (2)n s hot coldfine warm并 9e 在实际生活中灵活运用。三、教学用具 (preparations) 教具： (1)有关中国各地以及世界一些著名城市的图片 (2)制作一些课件，如老师录制些电视台的英语天气预报节日，包括中国各地或世界各地的天气状况；门) 表示天气状况的历及市名的图片； (4)课本第 ?页的 s幅闯片 5)手偶一个。学具： (1)学生画一幅世界地图，图，标明各大城市的英语名称；些带有城幅中国地 (2)学生画制一些能显示天气状况的图片。四、教学过程 (tcaehjns process) c一) 复习导入 1让学生在值日?r 报巾谈及天气状况。 2放录音，让学生边做动作边跟着录音一起说第一课韵文。 3-复习单