山东人民出版社小学品德与社会四年级上册《交通安全每一天》教学设计

1、交通安全每一天教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书品德与社会四年级上册第三单元第一课交通安全每一天教学目标：1、了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。2、学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。3、使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。教学过程：一、图片导入、揭示授课内容1、同学们，在生活中，有秩序的交通会给人民带来方便和安全，如果不遵守交通秩序，常常会引发事故，请看下面的图片（出示课件张图片）引导学生观察这几幅图片发生了什么?（3 分钟）师：看了这些图片真

2、是让人触目惊心啊，这节课我和大家一起学习交通安全每一天板书课题交通安全每一天教师：随着我国经济的发展，人们生活水平的提高，车辆越来越多，交通事故频繁发生，课下我让同学们做了调查，在你的周围发生过哪些交通事故或者近期国家发生过哪些交通事故？都是什么原因造成的？有哪些危害？同学们先在小组内交流，然后每个小组选派一名同学在全班交流（课件“我的小调查“）（各小组交流分钟，分组交流分钟）师：同学们调查得很好课下老师也做了调查，同学们请看，出示课件（交通事故及危害的视频宣传片）（2-3 分钟）同学们，交通事故之多，危害之大简直让人触目惊心下面，我们再来分析一份社会调查资料。（据统计：我国死于交通事故的有1

3、0.9 万人，其中有 85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1 万人死亡。另据统计， 近年来青少年交通事故的发生率呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数超过一个班（约 30 余人）。（ 3 分钟）师引导：这太可怕了，一天的时间，一个班的同学就没了。看到这些统计数据，同学们又想对违章的司机和行人说些什么？生自由回答：（每年死于车祸的人太多了，太恐怖了；违章的驾驶员你们真是太可恨了！请遵守交通规则吧！我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。不要在超载了，不要

4、再酒后驾车了等）（ 5 分钟）、反思根源教师：同学们说的真好，真是有责任心的孩子，那大家想一想，怎样才能彻底解决这个严重的现实问题？（全社会每个人都遵守交通规则）说得好！那我们应当遵守哪些交通规则？请同学们仔细想想，把自己的想法讨论一下。生讨论后回答：（过马路要走人行横道；骑自行车不能带人；要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停；坐公共汽车要先下后上；坐车时，不要把手伸向窗外）（5 分钟）共 28 分钟师：如果全社会所有的人都能像大家这样遵守交通规则的话，那我们就能够彻底地跟这些令人心痛的数字说再见了。四、自主创作，倡导社会新风尚、选择方法教师：大家想一想怎样才能使每个人都能够严格遵守交通规则，

5、各个小组有什么好办法？大家可以小组想创作一首拍手歌；小组想编一首儿歌；小组想画一幅画，来告诉人们遵守交通规则；我们小组想用编广告的方法；我们小组想用演小品的方法）好了，现在课堂是你们自己的了， 各小组用自己最喜欢的方法去创作自已最完美的作品。老师期待你们的精彩表现。（制作 3 分钟，展示 3 分钟）：分组创造、展示成果：a 生读儿歌，表演拍手歌、朗读广告词，或者展示自己创作的图画，并贴到“ 交通安全警示栏” 中）b 学生自评：（从认识、情感、能力各方面畅谈）（制作3 分钟，展示 3 分钟）共 34 分钟c 教师总评：同学们的创作真是太棒了，这是给老师、给学校、给社会的一份最好的礼物。通过这节课

6、的学习，同学们一定有不少收获吧，现在谁来帮帮小明（出示课件）4、课堂小测验谁来帮帮我（星期天上午，小明和爸爸一起开车去外公家，下午还要开车回家，中午爸爸却要喝酒，如果你是小明，你该怎么做？）4 分钟、课外延伸教师：同学们的办法都很好，这节课每位同学的表现都很棒，课下同学们继续做好“ 交通安全宣传员 ”让我们每一个人都能够交通安全每一天，健健康康每一天，快快乐乐每一天，美满幸福每一天。（ 1 分钟）板书设计：交通安全每一天多交通事故自觉遵守交通规则危害大课件1、（出示课件张图片，关于交通事故的）2、课件“我的小调查“3、（交通事故及危害的视频宣传片）（2-3 分钟）4、内容（据统计：我国死于交通事故的有10.9 万人，其中有 85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1 万人死亡。另据统计， 近年来青少年交通事故的发生率呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数超过一个班（约 30 余人）。