服装人才的特色培养模式构建研究

1、    服装人才的特色培养模式构建研究    余海威摘 要：随着社会经济的快速发展，社会主义市场经济发展的速度也越来越快，促使第三产业的快速发展，拉动社会经济的快速增长。在第三产业发展过程中，服装产业属于第三产业的一个重要组成部分，推动着第三产业的快速发展，在国民经济发展过程中占据着重要地位。服装产业在发展过程中，外贸出口方面还需要大量的服装设计人才，来确保我国服装出口的质量，增强我国的服装产业的市场竞争力，带动国民经济的快速增长。我国属于制造业的大国，但是在创新方面存在着一定不足，要想将我国建设成服装强国，还是需要进一步努力，为我国的服装产业培养更多的

2、服装人才，推动服装产业的快速发展。该文主要针对服装人才特色培养模式进行探索，推动我国服装行业的快速发展。关键词：服装人才 特色 培养模式 构建：ts94-4 ：a ：1674-098x（2016）11（b）-0144-02随着第三产业的快速发展，服装产业也得到了长足发展。我国的服装产业在发展过程中，主要在外贸出口方面存在不足之处，比如：服装的设计缺乏特色、服装质量也得不到保证等，都影响着我国服装产业的进一步发展。同时，在我国高校服装专业教学过程中，也存在着问题，比如：服装专业课程的教学理论比较滞后，不能跟上时代服装发展的潮流，服装专业课程的内容也比较死板，与社会实际生活相脱节，很难激发学生的学

3、习兴趣，学生的学习积极性不高，制约着服装专业学生的进一步发展。在服装专业课程教学过程中，对学生的服装设计理念、服装制作等方面缺乏引导，学生的服装设计创新能力不强，影响着服装专业学生的社会就业。因此，需要对服装人才的特色培养模式进行创新和改革，推动服装行业的进一步发展。1 及时更新教学观念，转变人才培养方向在服装人才特色培养模式构建的过程中，首先应该转变的就是教学观念，教师要能根据时代发展的需求，对服装设计、服装工艺等方面的内容增添一些时代性的内容，做到与时俱进，才能确保服装设计理念的创新性。在服装产业发展过程中，服装设计理念和服装工艺会直接体现出服装产业的市场特色，也在一定程度上反映出服装发展

4、的趋势和人们的审美价值。因此，在服装人才特色培养模式构建过程中，要及时更新教学观念，培养学生的创新意识，提高学生的服装设计创新能力，促进学生全面发展。在服装产业发展過程中，要想获得扩大的出口贸易量，就需要对服装人才的培养观念进行更新，树立全新的服装教学观念，明确服装人才培养方向，增强服装产业的市场竞争力。此外，教师在实际的服装人才培养过程中，要多关注现阶段服装设计等方面的趋势，了解新的服装设计理念，在服装专业学生培养过程中，确定切合实际发展的教学目标，提高学生的学习效率，推动服装产业的进一步发展。2 培养设计创新思维，注重服装工艺实践在服装人才特色培养模式构建的过程中，服装设计创新能力应该服装

5、人才必须具备的一种能力，也是决定服装人才市场竞争力的关键因素。因此，在服装人才培养过程中，要注重对学生的设计创新思维进行培养，提高学生的设计创新能力，促进学生的全面发展。在服装人才培养过程中，要明确服装设计的创新理念，重视学生创新能力的培养，形成服装人才培养的特色，同时，还要为学生的服装工艺提供更多的实践机会，增强学生的实践能力，促进学生全面发展。在培养学生服装设计创新思维的过程中，教师要根据学生的身心发展规律进行教学，考虑到学生的个体差异性，坚持循序渐进的原则，给学生的想象力提供广阔空间，激发学生设计的好奇心，培养学生的创新能力。组织各种类型的实践活动，借助质疑教学培养学生的发散性思维，提升

6、学生创新能力。此外，在服装工艺实践过程中，要给学生提供实践机会，在学生服装制作的过程中，引导学生树立正确的服装工艺观念，不断提高学生的服装工艺水平，促进学生的全面发展。3 创设校园学习氛围，实施项目教学法在服装人才特色培养模式构建过程中，要为服装人才的特色培养，创设一个良好的校园氛围，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。在新课程改革的影响下，项目教学法被用于服装人才培养教学的过程中，项目教学法属于一种新的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，从而提高服装专业教学的质量。在实际的服装人才教学过程中，要在校园内部形成一种创新氛围，采用项目教学法，激发学生的学习兴趣，将真实的

7、服装生产过程，服装管理、服装销售等环节呈现在学生的视野中，组织学生进行小学合作学习，让学生自主去完成教学项目任务，培养学生的自主学习能力和团队协作精神，提高学生的学习效率。同时，教师在实际的教学过程中，可以根据学生实际操作过程，给学生提供示范性的操作程序，先让学生进行模仿学习，再引导学生进行独立学习，培养学生的创新能力和服装工艺技能，促进学生全面发展。4 以就业为导向，构建校企合作平台在服装人才特色培养模式构建过程中，还要考虑到学生的就业问题，因此，在实际的服装专业教学过程中，不仅要传授基本的服装设计理论知识和理念，还要引导学生创新能力的发展，还要提高学生的服装工艺水平，培养学生的实践操作能力

8、，增强学生的市场竞争力，促进学生更好就业。在服装人才培养过程中，要根据市场发展的需求，扩大实践操作的比重，加强校企合作，为学生的实践操作提供更广阔的平台，培养学生的实践操作能力，促进学生全面发展。此外，在校企合作过程中，企业可以参与到服装人才培养过程中，在学生实习和实训过程中参与教学评价，提出合理的教学意见，学校在与企业合作过程中，要听取企业的建议，适当服装人才培养模式进行创新和改革，增强学生的市场竞争力，提高学生的岗位适应能力，提升学校的就业率。5 结语综上所述，在服装人才培养的过程中，要及时更新教学观念，根据时代发展的潮流转变服装人才培养的方向，使培养的服装人才更贴合于时代发展的需求，推动

9、服装行业的进一步发展。在服装人才特色培养模式构建的过程中，要注重对学生的服装设计创新思维进行培养，给学生的服装工艺学习提供更多实践机会，增强学生的服装工艺实践能力，促进学生全面发展。同时，在服装人才特色培养模式构建过程中，还要为服装人才培养创设一个良好的校园环境，根据服装专业教学的特点，实行项目教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，从而提升服装人才教学的质量。此外，在服装人才培养过程中，要坚持以就业为导向，加强校企合作，为学生的社会就业提供更广阔的平台，提高服装专业学生的就业率。参考文献1 陈东生，甘应进.艺术工学特色服装专业人才培养模式与目标探析j.中国大学教学，2014（2）：31-34.2 潘姝雯，刘国联.丝绸产业“区域化”服装人才培养探讨工科类服装专业本科人才培养模式研究j.丝绸，2014，57（4）：70-74.3 匡才远，郑蔚文.以软件应用为特色，艺工贸结合的服装专业创新人才培养模式的研究c/informationengineeringresearchinstitut