一年级语文下册仿写《荷叶圆圆》教学设计

1、一年级语文下册仿写荷叶圆圆教学设计一年级语文下册仿写荷叶圆圆教学设计【教学目标】【教学目标】1.在课文荷叶圆圆主题的触发下，模仿范本荷叶圆圆的语言格式“ _说： 荷叶是我的。 ，。 ”把“谁说什么，它用荷叶做什么”写清楚。2.乐于运用学过的词语来表达。3.学习使用逗号、句号、冒号和引号等标点符号。4.在仿写荷叶圆圆的过程中，感受夏天的美好，激发对大自然的热爱。【教学过程】【教学过程】一、猜谜导入，揭示主题一、猜谜导入，揭示主题1.小朋友们，今天老师给你们带来了一个有意思的谜语，听好了： “一把大伞绿又圆，夏天站在水里边。 ”猜一猜这是什么（课件出示：一片美丽的荷叶）板书：荷叶2.师：这是一片怎

2、样的荷叶呢这么美的荷叶，谁能用一个词来夸夸它（圆圆的，绿绿的，大大的，绿油油的，又绿又大，又大又圆）&3.这么一片美丽的荷叶，不仅吸引了我们班的小朋友，还唤来了一大群可爱的小伙伴呢！你们想，小伙伴们有了这片荷叶，会干什么呢二、阅读范本，暗取形式二、阅读范本，暗取形式师：小朋友，你们还记得我们读过的课文荷叶圆圆吗荷叶圆圆的，绿绿的，小水珠小蜻蜓它们跟荷叶玩得可开心了呢。我们一起来读读：小水珠说： “荷叶是我的摇篮。 ”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。（出示，齐读）师：小水珠说荷叶是它的摇篮，那小蜻蜓怎么说呢我们一起读小蜻蜓说： “荷叶是我的。 ”小蜻蜓，。 （出示）（让学生把空白部分

3、“摇篮、立在荷叶上、眨着亮晶晶的眼睛”一同读出来。 ）师：圆圆的、绿绿的荷叶还是小青蛙的什么一起读说： “荷叶是我的。 ”。】师：还有谁，一起读-说： “荷叶是我的。 ”。（让学生把空白部分“小青蛙、歌台、小青蛙蹲在荷叶上、呱呱地放声歌唱”一同读出来。 ）师：这圆圆的、绿绿的荷叶多么有趣啊，它们玩得可真开心啊！三、改造语料，内化形式三、改造语料，内化形式1.师：课文里好多小动物都喜欢圆圆的，绿绿的荷叶。你能说说，还有谁喜欢荷叶生述（蚂蚁，鸭子，蝴蝶，小朋友，雨点）2.它们是怎么说的请用这样的句式来说一说！出示：说： “荷叶是我的。 ”3.师：它们在荷叶上做什么再说说！|出示：在荷叶上，。四、口

4、头表达，运用形式四、口头表达，运用形式1师：你们真棒，找来这么多小朋友来。他们把荷叶当做什么，它怎么说怎么做请 2-3位学生说就好。（课件出示：说： “荷叶是我的。 ” ，。 ）生：蚂蚁把荷叶当成运动场。2.师：蚂蚁说生 1：小蚂蚁说： “荷叶是我的运动场。 ”小蚂蚁爬荷叶上跑来跑去。生 2：小鸭子说： “荷叶是我的盘子。 ”小鸭子把头伸到荷叶上，开心地用餐。生 3：小蝴蝶说： “荷叶是我的舞台” 。小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞。3.这些小伙伴还会说什么（重点是同一种小伙伴说不一样的玩法, 拓展出去）（师即时评价：小朋友，你的想像太丰富了。你想的很有创意，实用。你想像很大胆，有意思。你想像的这个很好

5、玩啊。）五、书面表达，运用形式五、书面表达，运用形式1.师:小朋友们，你们能把刚才想到的：谁说： “荷叶是我的什么” 它用荷叶做什么写清楚吗不急，先看老师的给你们的法宝。出示“写话小提示”(1)说： “荷叶是我的。 ” ，。写完整可得 4 颗。（2）注意用上逗号、句号、冒号和引号，可得 1 颗，字迹工整可得 1 颗。（3）注意运用学过的词语，用一个得 1 颗。2.发放写话卡。 写话卡分两种,分别印在一张纸的正面和背面。师:小朋友们,大家就把话写在卡上。 可以写在正面写话卡一上;愿意接受更大挑战的小朋友,也可以写在背面写话卡二上。，写话卡一:荷叶圆圆说：“荷叶是我的。 ”，。写话卡二：说：“荷叶

6、是我的。 ”，。说：“荷叶是我的。 ”，。荷叶圆圆六、依据目标，组织评价六、依据目标，组织评价1.师:写完的小朋友，自己再读一读看。好，孩子们，先停笔好吗1、2、3，小眼睛看过来。2.师:哪位小诗人站起来，给大伙读读，站到这(投影仪旁)。其他小朋友竖起你的小耳朵听听，他有没有按照刚才的要求来写，他可以得几颗星生：小蝴蝶说： “荷叶是我的舞台” 。小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞。师:他写完整了吗可以得几颗星呀（4 颗星）师:书写工整吧，也可以得一颗星，那就是5 颗星。标点符号用正确了吗 1 颗星。他还能把说的话用上引号呢，老师特别再奖励他 1 颗星。现在我们来看看他有用好词了吗哦“翩翩起舞” ，一个好词

7、加上 1 颗星，数数共几颗星师:我们班的某某某是七星(手写 8 星)小诗人，掌声送给他。2. 师:接下来咱们再一起来读读，谁的呀师:好，我们班某某某他忍不住要来发表一下自己的小诗了。来!生:小朋友说： “荷叶是我的凉帽。 ”小朋友头上顶着荷叶，红润润的脸蛋儿藏在绿油油的荷叶下。师:嗯，写完整了吗师:4 颗星，书写 1 颗星，标点也 2 颗星，7 颗星对吗 (指生)我发现你特别会夸奖别人。那么我们来看看他写小朋友把荷叶戴在头上，用了一个什么动词“顶”这个词用得好，加 1 颗星。这“藏”字用得多好呀，小朋友似乎在和太阳公公捉迷藏呢，加一颗星。他还用了“红润润” “绿油油”这两个以前学过的 abb 的好词，真好，再加 2 颗星，数数这是几星小诗人，1、2、3、4 连同刚刚 7 颗星共几颗呀 （11 颗星）师:11 星特别好，掌声送