教育信息化提升学校教学管理质量

1、    教育信息化，提升学校教学管理质量    程茗摘           要  在信息时代背景下，职业高校在其教学与管理建设方面面临着诸多机遇与挑战，实现教学管理信息化已然成为职业高校进行教学管理改革发展的必然选择。在云计算与大数据时代，学校要抓住时代发展的机遇，借助信息技术来为其教学管理提供一个新范式，借此提升其教学管理质量。关    键   词  教育信息化;教学管理;方法  g717        

2、           文献标志码  a                      2096-0603（2018）26-0215-01一、职业高校实现教学管理信息化的意义与传统的教学管理方式相比，所谓的教学管理信息化主要是指借助一种科学技术手段对学校的教学管理进行逻辑化、虚拟化的教学管理模式，该模式的落实打破了传统教学管理的时空限制，实现了教育资源数据的数字存储与实时分享。也就是说，教学管理信息化模式的实现打破了时空界限，打破了

3、学校与学校、班级与班级之间的界限，在数字化与网络化的教学管理下，传统的教学管理模式的边界线得到了无限拓展，从而泛教学管理思维得以实现。就职业高等院校来说，实现教学管理信息化的意义主要有：（1）在职业高校实现教学管理信息化顺应了我国在信息时代背景下的发展方向和要求，可以说是信息时代发展的必然选择，在搭上信息时代顺风车之后，可以享受到信息时代为其带来的丰富资源和最为先进的教学管理经验，有助于其革新传统的教学管理理念，提升教学管理质量。（2）职业高校在实现教学管理信息化的过程中，自然而然地会借助虚拟空间的优势，获得更多的教育管理资源信息，并对所获得的教育管理资源信息进行统一，进而实现资源的共享、共建

4、与共管，从而更有效地满足本院校极具个性化的发展需求，实现其教育管理工作高速化和个性化的发展。（3）职业高校实现教学管理信息化可以有效打破传统高校教学管理中出现的班级、院校壁垒，实现教学管理的一致化，避免传统教学管理给学校的教学管理工作带来信息杂乱性这一情况的出现，进而在节省学校教育教学资源的基础上，保证其教学管理朝着现代化的方向发展。二、职业高校教育管理信息化新范式的建构（一）新范式的建构原则1.应用需求驱动原则由于各职业高校的办学背景和对信息技术的实际应用背景存在较大的差异，这就导致其在教学管理方面所使用的模式也存在较大的差异。对此，职业高校在建构信息化教学管理平台的时候，需要立足本院校的发

5、展实际，根据自身的应用需求和教学管理特点制定相应的教学管理模式。2.操作规范化原则在实现教学管理信息化的过程中，倘若没有一个系统的规范指导，那么学校在运用信息技术时会毫无方向，甚至在运用的过程中出现违背初衷的行为。对此，在实现职业高校教学管理信息化的过程中，信息平台的建构要立足于操作性和实用性这两条基本的原则，在极具操作性的教学管理平台的支持下，明确各部门的权限与责任，规范各个环节的工作流程，进而保证各环节的工作流程实现统一、规范，保证教学管理工作的有序落实。3.开放性原则信息技术的出现将世界连在了一起，打破了各个国家之间的界限，在借助信息技术实现教学管理信息化的过程中，同样需要打破院校之间的

6、界限。尤其在泛教学管理理念的指导下，院校借助信息技术建设的教学管理平台需要建立一个极具开放性的接口，实现与其他院校，甚至是与企业的沟通和交流，在多元互动中掌握有价值的教学管理信息，为其教学管理活动的开展指明方向，使其教学管理更加贴近市场、企业的需求，满足学生的发展现实需求。（二）新范式的建构思路在大数据时代背景下，实现教学管理信息化新范式的建构思路为：1.借助信息化手段建构符合本院校教学管理发展实际的信息化教学管理框架体系，借此做好平台的顶层设计。2.加强课程整合。在实现教学管理信息化的过程中，建构信息化的学习平台是尤为重要的，尤其是在职业高校，教学实践是不可或缺的。借助信息化学习平台可以实现

7、学生在实践中学习，在交流中共享信息，在合作中共同发展。对此，学校要充分借助信息技术，利用“三网合一”的实施来实现课程教学与信息技术的结合，将信息技术引入课堂教学之中，使学生在直观形象的信息技术的辅助下开拓视野，掌握最为先进的职业需求和职业发展理念等，为其职业素养的提升打下坚实的基础。3.加强教师培训。在教育管理信息化实现的过程中，教师作为课堂教学的组织者、引导者和学校活动的参与者，承担着信息化传播与利用的重任。由此，在实现教育管理信息化的过程中，学校要加大力度对教师的信息素养、专业素养等加以培训，由传统的重硬件向重软件这一方向转变，进而在提升教师信息技术操作水平的基础上，使其对学生加以感染，并将所掌握的现代信息技术引入课堂教学之中，借此在丰富课堂教学活动的时候，提升教师的教学质量。4.借助所搭建的信息化教学管理平台与外界进行积极的互动、沟通，在扩大信息范围的基础上，扬长避短，不断提升本校自身的办学理念。总之，在信息时代背景下，学校要抓住信息发展的机遇，借助多样化的方式实现教学管理信息化，进而提升本校的教学管理质量。參考文献：1王峰.高职院校教学管理信息