小学生学习训练方法

1、小学生做功课拖拉怎么办?有很多的小学生在做功课的时候总是拖拉，有的时候孩子坐到书桌前，他闻风不动，继续玩他的小汽车或芭比娃娃，而忘记去写作业，这时家长往往忍不住去上前去打骂孩子，这样孩子心理受到很大的伤害，家长应该用不急不徐的口气提醒他，他已经超过了约定的功课时间，告诉他可以写完功课再继续他那些 好玩的游戏或玩具，把它当成自己的奖励。或许也可以告诉他，你自己也有不想开始的时候，例如不想烫那堆衣服。每天固定的、一贯执行的写功课时间，有助降低 变成例行公事一般的心理障碍，预防拖延战术。如果这种事情是经常发生的 你就得去查找一下原因了，你的孩子可能需要在开始写功课前，好好先休息一下，大玩一场;或者他

2、整个下午一想到待会还要做数学就很烦，所以拖拖拉拉。如果拖延不是在开始写功课之前，而是在过程里，那么就应该培养孩子的自我控制能力。通常 他在写数学时，想到还有好多其他想先做的事。先让孩子把所有干扰他的想法记在一张纸上，至少这些想法现在是白纸黑字了，迫切性就没那么高，以后再做也行 了。而且很多想法等到他写完功课以后，就已经迎刃而解了。另一个针对年纪比较小的孩子的有用方法是，放一个闹钟或计时器，让他看到什么时候应该结束。这个方法要有效果，父母必须事前先很实际地说明做完某件事的时间，否则孩子反而会有时间压力而敷衍了事。事前约定好了就不容改变，时间一到，功课就放一边，即使还没写完，也要明天交给老师。老师

3、的警告通常较父母的唠叨有效，估计孩子会自己去主动完成作业。数学考试到底考什么？ 很多家长没有提出这个问题，我现在帮家长们提出这样一个问题。 以小学数学来看，数学知识都不难，可以说：书本上教到什么样的难度，考试也就考到什么样的难度（一般而言）但是，数学总得让有能力，有精力，资质聪慧的学生“表现”一下自己吧，所以考试就相应地增加了一两道难题而已。而分值不会超过10%，但是有部分学生就是90分也考不到。 不少学生考试下来，由于两种原因丢分了，一：粗心大意失分，二：不会做题。 一：粗心大意失分是99%学生的通病，很多家长误以为等孩子年纪大了，自然就不会粗心大意了，但是每年高考，中考很多非常优秀的学生都

4、在说：如果再细心一点，还能够考得更高点。也就是粗心大意并非会随着年纪的增加而改变，相反，对于某些自觉性差的学生而言，年纪越大，可塑性越差，因为这属于学习习惯，粗心大意是属于“学习习惯”，一个人十几年的习惯要改变那是非常困难的。所以家长们对于孩子考试粗心大意要重视，非常重视。不要让一两分之差阻挡了你孩子进名校的机会。 那怎么改变呢？我想所有的家长都想知道这个办法，现在我将此办法公诸于众，对于小学一年级到六年级学生。现目前我所使用的办法就是“口算题卡”，不少家长和学校老师都在用口算题卡，但是，其操作方法我想没有人和我是一样的。我先讲孩子粗心大意的根本原因，再谈如何使用口算题卡。 孩子粗心大意，其根

5、本原因是：精力不够集中！我们看看学过心算，珠心算的学生，他们为什么在计算这么庞大的数字时候草稿都不用的情况下，能够做到100%正确率？。 那是因为学过珠心算的学生在计算时候精力可以说是“高度集中”的，即使孩子们边跳绳边心算，他们的脑子里也是没有杂念的，如果让珠心算的学生（尤其对喜洋洋等动画片感兴趣的学生）边看喜洋洋边计算，那效果就大打折扣了，也就证明了孩子只要精力集中，就可避免粗心大意！ 而家长或者老师给孩子们口算题卡，片面以为口算题卡是让孩子熟能生巧，而不会算题错误，如果家长是这么认为的，那么我要说的是，即使你孩子长期做了口算题卡，对于数字已经相当地敏感了，在计算不会出错，那么孩子们也会在应

6、用题审题时出现“审题错误”导致式子列错。所以不解决孩子的精力集中问题，那么口算题卡一类的“硬件”都不能起到相应的效果。 既然明白了孩子应该解决精力集中的问题，那么我现在来谈如何借助“口算题卡”帮助孩子摆脱“粗心大意”毛病！ 首先制作和选择口算题卡，家长可去买相应的口算题卡，每个年级都有的。几块钱一本，便宜的，也可以到网上下载。也可以找我要，我这里是用软件制作的。口算题卡不在于难，而在于你孩子能否做得出。一般而言，假期时间比较充裕，所以假期里面，每天给孩子练习100道口算题卡。怎么练习呢？不是发给孩子让孩子自己练习就完了，而是要根据你孩子的做题快慢程度，来给孩子制定一个不长不短的时间段，让孩子在

7、规定时间完成，一定要坐端正，让孩子好比考试一样非常正规地完成，不要让孩子边说话边做，也不要让孩子边听音乐边做，总之一句话“让孩子处于安静环境”下完成，像在课堂考试一样。然后家长检查，家长检查过程中，我发现家长往往要犯错，家长会给孩子指出“错题”。现在我告诉家长，不要告诉孩子错题在什么地方，最多也就是告诉孩子有几道错题，让孩子自己去检查。我要告诉家长的是：孩子自己无寻找错题时候，孩子的精力比第一次做题时候还要集中。所以也不要去打扰孩子，有些家长喜欢“责备”孩子：怎么还没看见啊？等等等等的责备的话。请给孩子再创造第二个安静环境让孩子自己细心检查出自己的错题。检查过程可以培养孩子考试后检查的习惯，也

8、可第二次让孩子”精力高度集中” 当检查出了，孩子是非常高兴的，在口算题卡操作过程中，家长可以根据孩子的进步适当奖励，增加孩子对于口算题卡的“成就感”。 记住：我称口算题卡为：雷打不动的作业，每天一练，即使家长有事，即使今天要喝喜酒，做完口算题卡才能去！因为精力集中练习是会反弹的，一天不练，几天练习的效果就消失了。 坚持两三个月，你孩子无论是考试，做作业都会细心很多的，坚持半年，你看看你孩子还有没有考试粗心大意犯错！ 等我有时间我再讲考试第二个内容：不会做而失分！ 数学高考如何做到“会做的不出错，错过的不再错”?须先弄清楚真相 什么叫做“又粗心了”?许多同学在平时的数学测验和考试后，老是抱怨“又

9、粗心了”。其实，应该好好想一想，为什么我老是在会做的数学题上犯“错”呢?应结合平时解题中存在的具体问题，逐题找出原因，看其是心理习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性地加以解决。“会而不对”是大忌每一个学生都知道，如果能做到“会做的题就不出错”，那么，这次考试就可以得到一个较好的分数。对于在做题中出现的一些常见的失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在平时的学习中逐步克服，否则后患无穷。也有些同学到了考场上常会出现心理性错误，生怕“会而不对”，为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响了整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在平时下工夫努力改正。

10、“粗心大意”须反思其实，有不少同学的“错误”，还不仅仅是“粗心”。是在长期的学习过程中，对一些基本概念理解得模糊不清引起的。或者是还没有构建起一个完整的知识网络而造成的错误，就不能简单地说是“粗心”了。出现这类错误后，就有必要在复习时，对一些最基本的概念细心领会，时刻注意概念的正确运用。还应该认真听取老师对错误的分析和讲解。每次测验和考试之后，老师都会对试题中包含的概念和发生的错误，进行精到的分析和讲解。应该对照自己的错误，学会对错误发生的原因进行分析，对发生的错题进行认真的订正。并通过订正的过程，重新体验做题的思维和对相关知识的理解，从而避免再犯同样的错误。经过一段时间的努力，不断减少这一类

11、的错误。“学以致用”才是真在错误分析中，还应该比照数学学习的一般规律，分析错误发生在数学学习的哪个环节，以利纠正。数学学习有“懂、会、熟、巧”四个阶段，对每一个数学概念和数学的能力，首先要懂，要会，在弄懂学会以后，就要通过做题训练达到熟练，而后才有“熟能生巧”。许多同学总认为：不懂的，我要弄懂，不会的，我要学会。我懂了、会了，就是学好了，最多是一些“失误”。其实不然。小“失误”的积累就是大“失误”，光有懂和会，不能熟练地运用，是造成许多错误的主要原因。只有基础扎实并且思维严密的同学，才能有效地减少错误，使“错过的不再错”，考出好成绩。而扎实的基础和严密的思维，是在经过长期有效的训练后才获得的。

12、不犯或少犯错，才能减少失分，“既会又对”，才能为获取高分打下良好的基础。但是，错误是难免的，要减少在高考中的错误，就要在平时的学习中，认真对待错误，使得每一次的错误都成为收获。使每一次的“失”成为“得”，不断减少失误，那么，你就能获得一个又一个的好分数，取得令人骄傲的好成绩。如何纠正学生粗心? 作者:b0306 日期:2010-11-2 上午 10:09:00 （每次考试结束，听到最多的是孩子的粗心问题，偶然间发现一篇小文章，对于这个问题分析很透彻，和大家一起分享，希望有所感悟。）           &

13、#160;  很多学生和家长都反映，学生试卷上的错误很多都是因为粗心造成的，可是学生似乎很难克服粗心这个毛病，每次考试都会因为粗心丢掉很多分数。家长和学生都为此很着急。其实，如果对粗心问题有一个正确而全面的认识，那么这个问题就不像想象中的那样会带给我们如此多的困扰。                    首先，家长应该正确看待学生的粗心心问题。其实不光是学生，就是我们成年人也会经常粗心，只是被我们忽略了。学生的粗心之

14、所以如此被重视，就是因为家长和老师太关注学生的学习成绩，而学生的粗心在学习和考试中有很明显的体现，所以家长们就把学生的粗心看成是很严重的问题。既然成年人都会粗心，那么小学生的粗心大意又怎能不可饶恕呢？               其次，就一般情况而言，儿童容易粗心的原因主要有以下几点：               1.儿童的视觉识别和记忆

15、能力不强，所以难免出现看错或看对写错的现象。               2.注意力不够集中，心在此而意在彼，那错误也就难免会发生了。               3.有时候一些看似是由粗心引起的错误，实际上是基础不够扎实、知识掌握不牢固、答题技巧不熟练造成的。       &#

16、160;       4.任务太多，学生心急，也会造成粗心。               5.没有养成良好的及时纠正错误的习惯，平时做事情都有老师和家长来协助其检查错误并改正，学生没有形成良好的及时检查、及时改错的习惯。                 

17、60;  事实上，学生在考试中是否粗心是由平时的习惯决定的。很多学生在平时的学习中已经养成了粗心的毛病，这主要是因为自己做了作业由老师和家长来检查，自己只管完成就可以了，没有良好的习惯和责任意识。所以，学生在考试中出现粗心的现象，家长是不是自己也该反省一下呢？              再次，在对粗心问题有一个基本的认识之后，我们要用正确的方法来帮助学生尽量减少由粗心造成的失误。        &

18、#160;          1.家长不要动不动就以粗心为理由批评学生，这样容易给学生造成心理上的压力，考试过程中会把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必要的错误。                    2.对学生的粗心，家长尽量不要采取正面惩罚的方式，以避免对学生粗心的强化，而是可以运用正强化的方法。比如在学生粗心时不去批评他，但是在学生细心地完成一件事的时候，家长此时及时表扬学生，强化他的细心，这样学生就会慢慢接受这种心理暗示，越来越向着细心的方向发展了。                   3.在平时的学习中帮助学生养成检查自己作业的好习惯。很多家长都愿意为学生检查作业，以为这是对学生负责，殊不知这样学