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文档简介

1、物体质量的测量教学设计物体质量的测量 教学目标 (1)知识与技能 了解和认识托盘天平的构造；    会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量。 (2)过程与方法   通过观察和操作，学会调节托盘天平。   会利用托盘天平测量物体的质量。 (3)情感、态度和价值观 通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的 良好习惯和事实求是的科学态度。 通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自 豪感。 课的类型：综合课 课时安排：1课时 重点、难点分析：    重点：实验室常用托盘天平的

2、正确使用方法。 难点： 教具： 托盘天平、砝码、木块。 教学过程     复习引入：由生活中一些常见物体的质量导入物体质量的测量。    1、常用测量质量的工具： 戥子、台秤、案秤、电子秤、托盘天平等 2、托盘天平： (1)、构造：底座、横梁、标尺、游码、平衡螺母、托盘、分度标牌、指针、砝码和镊子等。 (2)、使用方法： 调节方法：         a 、水平调节：应将天平放在水平工作台上；        

3、  b 、横梁平衡调节：将游码移至标尺左端的零刻度线处，再通过 调节横梁右端的平衡螺母，使指针对准分度标牌的中央刻度线处。 测量方法： 测量时，应将物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码，通过移动游码，使天平再一次平衡，此时右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上的示数，就等于被测物体的质量。 注意事项： 1、使用天平测物体的质量时，不能超过天平的最大测量范围。 2、天平与砝码应保持干燥、清洁；不能把潮湿的物品和化学药品直接放在托盘里；不能用手直接动砝码或游码，应用镊子。     3、测量结束后，应将砝码放入砝码盒中，游码拨至标尺最左端。 分组实验： 用天平

4、测木块的质量，掌握天平的使用方法     实验时应注意： 、如何放天平？ 、测量前和测量中如何调节天平平衡？怎样判断天平平衡？ 、测量时，物体和砝码各放到哪个盘中？加放砝码时按什么顺序？ 、游码读数时怎样读？物体的质量怎么计算？ 注意 ： 1、平衡螺母的调节方法：平衡螺母应向指针偏转的反方向调，且调平后再不能动平衡螺母。 2、横梁平衡的标志：使指针静止时指在分度盘的中央刻度线上或使指针在中央刻线两侧摆动的幅度（格数）基本相同。 3、“左放物质，右放砝码”，加放砝码应按“先大后小”的顺序，即先加大砝码，再加小砝码。 4、读数时，应按游码左端对应的刻线。 5、物体的质量等于右盘中砝码的质量加游码在标尺上的示数。 教你一招：天平调节使用歌               一放平，二调零，三旋螺母成平衡， 一边低来反向旋，针指中线才算完。 左物右码镊子夹，游码最后调平衡， 砝码游码加起来，物体质量测出来。 能力提升： 、用天平如何测出一张邮票的质量？ 、用天平如何

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