高中语文第四专题同步练测(含详解)苏教版必修1(2)

1、1 第四专题专题练测建 议 用 时实 际 用 时设 定 分 值实 际 得 分15 0分 钟1 6 0分一、语言文字运用（15 分）1. 下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（） （3 分） a 腈纶粳米泾渭分明数茎华发 b 跂望契合迄今为止锲而不舍 c 拎包窗棂高屋建瓴棱角分明 d 囹圄佝偻向隅而泣生杀予夺2. 依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一项是（） （3 分）（1）孙小龙模仿赵本山的表演真是_，让大家不时捧腹大笑。（2）经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就 _了。（3）这部 _的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。a.惟妙惟肖不攻自破得天独厚b.栩栩如生不攻自破匠心独

2、运c.栩栩如生迎刃而解得天独厚d.惟妙惟肖迎刃而解匠心独运3. 阅读下面的一段文字，为 “全食品” 下一个定义。( 不超过 25 个字 )(4 分) 全食品包括糙米谷物、豆类、坚果、蔬菜、家禽和未经加工的肉类以及未经化学加工处理的奶制品。有时人们会把有机食品和全食品混为一谈。 实际上， 这是两个完全不同的概念。有机食品通常是使用有机方法种植的不喷农药、不使用激素和合成肥料的；而生产过程中即使使用过化学肥料， 只要在收成后没有再经过进一步精致化处理的， 还是属于全食品。研究表明： 以 水果、蔬菜、 粗粮等全食品为主的饮食习惯，有助于降低罹患多种疾病的风险。这是因为这些全食品里含有丰富的纤维、维生

3、素和矿物质， 可以增强人体免疫功能。4. 作为中央电视台倾力打造的一个精品节目，感动中国 以评选出具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容， 所选的每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。请仿照示例， 结合人物的生平事迹，为项羽写一段颁奖词。（ 5分）示例： 荆轲萧萧哀风逝，淡淡寒波生。 他将一腔热血溅洒在秦廷；图穷匕见， 他将忠义保留到倒下的那一刻。 刺秦夺走了他的生命，却赋予了他传奇的一生， 当历史记下了统一六国的秦始皇，也记住了你一位气壮山河的爱国斗士。项羽二、文言文阅读（19 分）阅读下面文言文，完成58 题。稼说送张琥苏轼曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。 其田美

4、而多， 则可以更休， 而地力得完。 其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实， 久藏而不腐。 今吾十口之家， 而共百亩之田， 寸寸而取之， 日夜以望之，锄耰铚艾，相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时， 而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？古之人， 其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。三十而后仕， 五十而后爵， 信于久屈之中， 而用于至足之后； 流于既溢之余， 而发于持满之末， 此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。吾少也有志于学， 不幸而早得， 与吾子同年，吾子之得，亦

5、不可谓不早也。 吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。呜呼！吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。子归，过京师而问焉， 有曰辙子由者， 吾弟也，其亦以是语之。【注】锄耰铚艾：四种农具。得：此指中进士。5. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） （3 分）a.而敛之常及其熟敛：收获b.闵闵焉如婴儿之望长也闵闵：忧虑c.而发于持满之末发：打开d.其亦以是语之语：告诉6. 以下各组句子中， 全都能用来印证 “博观而约取，厚积而薄发”的一组是（） （3 分）2 其田美而多，则可以更休寸寸而取之，日夜以望之其平居所以自养而不敢轻用三十而后仕，五十而后爵流于既溢之余，而发于

6、持满之末而众且妄推之矣a. b. c. d.7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） （3 分）a.从内容来看，本文与送东阳马生序一样，是一篇赠序。作者苏轼与张琥同科考中进士，张琥回乡，行前苏轼写此文相送。b.苏轼写作本文的目的是勉励张琥要像精耕细作的农夫一样刻苦学习，要像勉力 “自养” 的古人一样提升自我，从而发挥自己的才干。c.本文与师说一样，善于运用对比的手法，比如两种耕作方法的对比，古人与今人的对比等。此外，本文还用耕种的道理来类比治学、培养才能的道理，通俗易懂。d.古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，因为作者认为修养不足，却早得功名， 不利于自

7、己进一步的发展，难成大材，难为大用。8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）信于久屈之中，而用于至足之后。（5 分）（2）吾子其去此而务学也哉！（5 分）三、古诗词鉴赏（10 分）9. 阅读下面一首唐诗，回答问题。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。【注】 乐游苑： 长安东南名胜， 地势很高，可俯瞰长安全城， 是当时士女节日游赏之处。断肠：销魂，指风景优美，令人陶醉。（1） “逐”和“带”有何作用？（5 分）（2）本诗运用了什么表现手法？主旨是什么？（5 分）四、名句名篇默写（8 分）10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）人非生而知

8、之者，？（韩愈师说）（2）锲而不舍，。 （荀子劝学）（3） 寄蜉蝣于天地，。（苏轼赤壁赋 ）（4） 鼎铛玉石，秦人视之，亦不甚惜。 （杜牧阿房宫赋 ）（5）独学而无友，。 （ 礼记杂记）（6）悠悠乎与颢气俱，；，而不知其所穷。（ 始得西山宴游记 ）五、现代文阅读：文学类文本（20 分）阅读下面一篇散文，完成1114 题。纸上的故乡傅菲一座叫枫林的村庄又一次在我纸上展开：朝霞微漾的饶北河在村前作了短暂的停留，恋恋不舍地去了远方，茶花遍野的灵山吹来秋天的郁香，两个桔子卿卿耳语，像一对小情侣， 缱绻羞涩， 缠绵在一枝丫上。一只灰雀剪开薄雾，来到后院的枣树上，轻轻鸣叫。一棵苍老的枣树， 根部裹满暗黄的

9、苔鲜,蚂蚁则顺着枝， 把熟烂的枣子搬回家。最后挂在树上的枣子， 让蚂蚁在整个秋天有了劳作的意义。从树顶上升起的， 是一缕炊烟， 在微风中， 炊烟仿佛要向高处飘升，又像要被风刮散。它是我的乡思，不熄灭，也不弯曲，只飘散，最后溶化在薄雾间，恍惚，迷离。我忆起一个老头，个子偏矮，穿一件黑大褂，走路一晃一晃， 光着头， 腰间挎一只扁篓，扛一把锄头， 在灰雀的鸣叫声中，向菜地出发。 当他弯入溪口的拐角， 稻花淹没了的身影在我眼中渐渐模糊，初升的太阳闪眼间跳出山梁，把大地涂抹得流光溢彩。 他就是我至爱的祖父，一生热爱酒和泥土，勤奋、善良、温和。祖父的执着、秉性与血脉，因了饶北河的哺育。我常常跟在祖父的背后

10、，屁股一颠一颠， 走五里路的草径， 没入一个山坳， 在一片茶树林的怀抱中，在几块菜地上投入一天的时光。我热切地爱3 那片山野， 脚踝高的青白菜还滚动着几滴露珠，萝卜则扎着蓝头巾像乡间的女孩，质朴、曼妙、芬芳。茶花白艳艳地坠入绿叶的簇拥，当花香挣脱白雾的紧裹，当蚯蚓钻出新翻挖的土垒，山野就要漂浮劳作的人声。 祖父把锄头高举过肩顶，倾尽臂力地挖下来，光亮的两齿钳咬进泥里，我感到大地有轻轻的震动。偶尔他也轻轻地用锄头磕碰拳状的土块，匀和地平整， 铲去的杂草用泥块深埋。我知道， 他在劳作中获得休息。他劳作的姿势是那么优美，柔和而强劲， 让我想起梭罗 瓦尔登湖 中的伐木者。其实，祖父一年要挖多少遍地，我

11、不清楚，况且一生。 他每天都在那块地里，猪屎、 狗屎、 牛粪，渗入每一粒泥丸， 以至我远远地就能闻到惺忪陈腐的气息。 他仿佛不是在种菜，而是在种自己一生的时光， 菜不过是他时光的一种体现，一种对生活充满热血的表现。土地越来越肥沃，而人却日益衰老。而我的一生只在纸上度过，在墨水中耗尽韶华，命运是何等相似。饶北河把无垠的旷野分成了两岸，翠绿葳蕤的是杨柳， 粉眉欲坠的是桃花。我遇见过那样的景象， 饶北河沉默、 内敛， 风滑过它光洁的脸也没有留 下痕迹，只有山在漂移，天空在飞翔，一群惊飞的白鹭掠过额际，斜斜地， 在另一片倒影中消失。饶北河在内心深处汹涌，夜幕初合， 星星若隐若现，祖父还在回家的路上，激

12、荡的水声旋律一样萦绕在掌灯的窗前。它仿佛要流进村庄的梦中，向我们诉说一条河流的记忆，它那么鲜活， 因为流动而保持几千年而不衰的生命，又那么多情， 终年与一个村庄相依。 而收割后的田野显得更加空旷，把饶北河紧紧地揽在怀中，相亲相爱。在没有乡音的城市里，我沿薄薄的纸张返回故乡。 那是香椿树， 从不开花； 溪边茂密的是水芹，母亲正弯下腰去采；山冈上还有一座坟墓，那是祖父的另一个家。 当我抱着七个月的小女骢骢站在窗前， 向远方眺望时， 只有星光闪耀。 骢骢的眼睛乌亮，澄澈，哦，那是饶北河的碧波在荡漾。我在构建一个故乡，温暖、安泰、祈福。【注 】傅菲，中国作家协会会员，创作收获颇丰，有诸多作品发表或出版

13、。11. 请简要说明本文的写作思路。（6 分）12. 第段作者说自己与祖父的“命运是何等相似” ，请说说有哪些相似之处。（4 分）13. 通观全文， “饶北河”这一意象在文中反复出现，简要说说作者为什么要这样写。（4 分）14. 请根据文章内容， 简要概括标题 “纸上的故乡”中的“故乡”有哪几层含义。（6 分）六、现代文阅读：论述类文本（18 分）阅读下面的文章，完成1517 题。史铁生的坦荡辞世是一个示范王一方2010 年 12 月 30 日傍晚，史铁生静静地躺在朝阳医院急诊区的手推板床上，呼吸微弱， 命悬一线。那天下午， 他突发脑溢血。 旋即被送至离家不远的朝阳医院。 晚上九点多， 临床教

14、授凌锋闻讯赶来，轻轻翻开史铁生的眼皮，发现瞳孔已经渐渐放大。环顾四周，一片纷乱。于是，凌锋迅速联络，将史铁生转到宣武医院的重症监护室。作为有丰富颅脑外科急救经验的临床教授，她将预后告知了史夫人陈希米。没有太多的解释，陈希米告诉凌锋，放弃一切介入性的急救举措。她平静地签署了停止治疗的知情同意书。陈希米说， 这不是她即兴的决定，而是史铁生生前郑重的预嘱。根据我国人体器官捐献管理的程序安排，凌锋联系了协调华北地区器官捐献的天津红十字会，陈希米郑重地签署了捐献肝脏和角膜的文件“铁生讲过，把能用的器官都捐了。”那时，铁生的呼吸越来越微弱，然而，他硬是坚持到天津红十字会取器官的大夫赶到，才舒缓地呼出最后一

15、口气， 以便让每一个捐献的脏器都处在血液正常灌注状态。凌锋大夫不由得感慨：铁生真坚强。 在庄严肃穆的气氛中，所有在场的医护人员在安魂曲中向铁生鞠躬，致以最崇高的敬意9 个小时后， 铁生的肝脏、 角膜在两个新的生命体4 中开始工作，铁生的生命依然在延续。卫生部副部长黄洁夫教授是一位肝脏外科专家，也是国内著名的器官移植专家，他深知由于活体器官供给的匮乏，贻误了一大批完全可以通过移植手术重新获得生命活力的病友。所以，他十分动情地说：“史铁生23 岁就下肢瘫痪坐到了轮椅上，无法像我们一样站起来生活，但是，他的死让他高高地站了起来， 而且站到了中国人的道德高坡上。 ”在医疗技术尤其是急救技术登峰造极，消

16、费主义甚嚣尘上的今天，死亡就是关机时间，就是停电时间， 而金钱加心肺复苏术、人工心肺机、 肠外营养可以让植物人延续生命若干年，这种插满管子的生命延续不仅充满着痛苦，使得生命缺乏尊严和质量，而且大量消耗社会资财。据统计， 人们一生中的医疗花费， 八成用在死前一个月的救治中，最终依然是充满痛苦、无奈地离去。 难道我们不应该反思死亡的方式吗？我以为， 史铁生的死是一个示范。我们完全可以像他那样踏上生命的归程。（选自中国青年报 ， 有删改）15根据文章内容， 概括史铁生坦荡辞世的具体体现。 （6 分）16 文中画线部分引用卫生部副部长黄洁夫教授对史铁生的评价，有何作用？（6 分）17.“史铁生的死是一

17、个示范”， 这句话有何深刻内涵？（ 6 分）七、作文 （70 分）18. 当遭遇挫折或不幸时，常有人 “退一步想” ，也就是承认事情是不好的，但又庆幸不算是最坏的，这种思考方式，有人认为是中国人传统的处世哲学，但也有人认为它是一种面对现实的辩证的思考方式，是积极的。在生活中你是否也曾有过“退一步想”的经历？你是怎样看待这个问题的呢？请以“退一步想”为话题写一篇文章，立意自定，以刻画人物、展现情节为核心，不少于800 字。5 答案与解析1.a（a. 读音均为 j ng； b. 跂 q，锲qi ，其余均读 q； c. 分别读l n l ng l ng l ng；d分别读 y l u y y 。）2

18、.d（在辨析近义成语语义的基础上，结合具体语境进行选择。 在平时的学习中要注意辨析近义成语的差别，掌握它们在具体语境中的运用。）3. 全食品是未经加工或未经精致化处理的食品。4. 示例： 惊沉舟破釜， 叹鸿门赦邦， 沙场带兵可谓有勇有谋， 分疆裂土敢称无愧无悔。英雄有情， 那是霸王别姬的无奈；英雄重义， 那是乌江共死的执着。战能破竹，败肯拱手，生为人杰，死亦鬼雄! 5.c（发：放箭。 ）6.d（是说对土地过度开发利用，是说作者受到众人的推举。这两项应予排除。）7.b（ “要像精耕细作的农夫一样刻苦学习”误，作者赞成的是充分保护“地力” 的耕作。 另外， 本文的写作目的是勉励张琥“博观而约取，厚

19、积而薄发” ，不要急于求成， 要在充分地丰富自己的才学、提升自我修养的基础上发挥自己的才干。）8. （1）在长时期的屈身之中得到伸展，在准备十分充足之后再发挥才干。（2）您一定要摆脱这种状况而致力于学习啊！【参考译文】您曾经观察过富人种的庄稼吗？他的田又多又好， 他的粮食充足而有余。田多而且好， 就可以轮换着耕种， 田地得以保持地力。 粮食充足而有余，就能够不错过播种时节，等到成熟了才收割。所以富人的粮食就好，颗粒饱满， 秕谷很少， 能够长时间存放而不腐烂。现在我一家十几口，却总共只有一百多亩地， 每一寸土地都拿来利用，日日夜夜期盼着收获， 辛勤耕作， 一茬接一茬生长在这片土地上的庄稼像鱼鳞一

20、般密集，因此土地养分就被用尽了。耕种常常跟不上季节，收割又往往来不及等到庄稼成熟，这样怎么还会有好庄稼呢？古代的人，他们的才干并没有什么超过现代人的地方。他们平日里注意自身修养并且不敢贸然行事，等候着思想才华完全成熟，那种忧虑的样子，就好像盼望婴儿快快长大。对孱弱者精心哺育，使他坚强健壮起来；对才智缺乏者注意教养，使他逐渐充实起来。三十岁以后才出来做官，五十岁以后再求加官封爵。在长时期的屈身之中得到伸展，在准备十分充足之后再发挥才干；就像水流淌于充溢之后， 箭发射于拉满弓一样。这就是古代的人能够超过现代人，如今的君子不如古人的原因啊! 我从小就有用功学习的志向，不幸能早早地及第，与您同科考中，

21、 不过您的及第， 也不能说不早啊! 我现在虽然想到自以为还很不够，但众人却已经胡乱地推举我了。唉，您一定要摆脱这种状况而致力于学习啊！ 广博地读书而简约审慎地取用，深厚积累之后慢慢地释放出来，我能告诫您的也就到此为止了。您回去时，路过京城打听一下，有名叫苏辙、字子由的人，是我弟弟，请您将这些话也转告他。9. （1）两个字都用了比拟手法。本来是东风吹动柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动， 形象更加生动可爱， 表现了柳枝的蓬勃生气。本来是斜阳照着柳枝，秋蝉贴在柳枝上哀鸣，一个“带”字反说柳枝带着斜阳、蝉，化被动为主动，化静景为动景。表现秋日之柳的姿态。（本题考查鉴赏诗歌语言和表现手法

22、的能力。炼字题在分析其作用时离不开对该字使用手法的分析。而分析手法题，首先要准确判断所使用的手法，然后结合具体诗句来分析该手法， 最后从内容和形式两个方面来分析该手法的作用。 “逐” “带” 使用了比拟的修辞手法。 ）（2）本诗以春日之景和秋日之景对比，并采用托物言志的手法， 抒发了风光不再的伤感，昔荣今枯的秋柳正是作者自伤迟暮，自叹身世的生动写照。（本题考查鉴赏诗歌表现手法和分析主旨的能力。在回答表现手法时要注意从整首诗的角度来考虑，从题目来看本诗属于“托物言志” 诗，从结构上来看，先写“春柳”，后写“秋柳”，二者构成了对比。同时也要知人论世， 这样才能准确把握整首诗歌的情感。 ）10. （

23、1）孰能无惑（2）金石可镂（3）渺沧海之一粟（4）金块珠砾弃掷逦迤（5）孤陋而寡闻（6）而莫知其涯洋洋乎与造物者游11. 先虚写故乡秋天，表现故乡的自然美；再回忆祖父一天辛勤而满足的劳作，表现故乡人的劳动美、人情美； 最后回到城市生活的现实，表达对故乡的思念和感悟。12. “我”在纸上的创作与祖父在故乡的泥土上辛勤执着、充满温情和爱意地耕作相似；“我”从创作中获得的人生慰藉与祖父从劳作的收获中获得生命的充盈相似；“我” 在纸上获得的文学收获日渐丰硕但美好的年华却随之而去的人生况味，与祖父的“土地越来越肥沃，而人却日益衰老”相似。6 13. 是表情达意的需要。饶北河滋润哺育了故乡的山水草木人民，

24、塑造了故乡人的秉性，作者用它寄托对故乡的眷念和赞美之情，并希望把这种感情代代传承。 是行文的需要。饶北河是文章抒情的线索，起到串联、组织材料的作用。14. 作者的出生地，饶北河畔的枫林村；作者因饱含深情而用文字诗意地描绘出的诗化故乡；作者因城市生活的孤寂而在心灵上构建的温暖、安泰、祈福的精神家园。15留下预嘱， 放弃一切介入性的急救措施；要求死后捐献“能用的器官”；坚持到取器官的大夫赶到，才舒缓地呼出最后一口气。16高度评价了史铁生死亡方式的意义，与下文一般中国人对待死亡的方式态度形成鲜明对比，凸显了史铁生面对死亡的超然态度和崇高境界。17. 史铁生的死维护了生命的尊严和质量，节省了大量的资财

25、，对别人有所帮助，这句话还包含了作者的忧思和呼唤。18. 思路点拨 ：本话题意在用一种有争议的思想现象来引发思考， 认识其影响， 并述诸文字， 写作时可围绕话题， 自行选定立意， 或充分肯定 “退一步想”的积极作用， 或着重指出这一思想方法的消极影响。 或具体问题具体分析“退一步想” 有两种情况：一是面对挫折不悲观绝望，退一步作冷静分析， 以便今后从头再来；二是在挫折中无力自拔，为摆脱悲哀与痛苦，退一步想麻痹自己进而全面探讨其利弊。 审题时必须注意， 决不能把“退一步想”混同于“退一步” “退让” “谦让” “宽容”等等。【范文 】退一步想老 葛这人，年纪不大，四十刚出头，可说起话来像一个七八十岁的人。他是个慢性子，却有着天生的 “乐观” 精神， 常常挂在嘴边的就是那一句： “退一步想嘛”前两天吃晚饭时， 老葛的爱人觉得没什么胃口，一边吃着饭，一边抱怨着： “哎，我们单位的老李就是上次在街上碰到的那个买新房搬新家了！那房子地段好， 房型好，面积有 130 多平米呢。我们单位里有很多人去看过了，听说装修得现代极了。 ”老葛爱人环顾四周，家里七八十平米的老房子，墙壁泛黄， 家具破旧， 心里这个难受啊，哪里还吃得下