一年级下学期语文备课组教学工作总结

1、一年级下学期语文备课组教学工作总结 一年级下学期语文备课组教学工作总结范文 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定根底了。那么如何把教学总结写出新把戏呢？下面是收集的一年级下学期语文备课组教学范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 我们一年级语文备课组的成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。 1、人际关系的和谐 我们备课组六位老师，大家都抱着互相学习、深入

2、探究、共同提高的心态参与备课组活动，一起不断学习新课标，接受新理念，转变自己的教学观念和教学行为，也会虚心向各位老教师请教和学习，学习老教师的一丝不苟的教学态度，学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯。 2、研究气氛的和谐 平时，我们备课组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论，比方，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何稳固消化呢?当开始写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点

3、没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此，执教的老师积极地准备教案，主动地邀请老师参与试讲，虚心地听取大家的意见，在此根底上再次试讲;而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课，就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见，可以说，一堂公开课里凝聚着大家的智慧，表达出了我们备课组和谐、团结的良好气氛。同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了，因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。 学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的时机呢?在

4、教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师” 、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，孩子你读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级八个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是“夺小红旗”;有的是“班级小明星”评比;还有的是“争星星”。特别是一年级二班的网络班级“花儿朵朵”班，利用网络的平台，不仅可以积极地进行教学反应，而且加强教师和家长的沟通。刚创立一个多月，就被评为“优秀班级”，得到了三人行网站的肯定，更受到了家长的欢送和

5、好评。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。 开学初，为了保证备课组方案实施的可行性，我们备课组老师都认真学习了教导处的，对备课组方案的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了备课组方案，并努力按照制定的方案去做。 1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。 我们每两周都有一次集体教研，本学期共教研了11次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特别是陈佩佩老师是一位经验丰富的优秀老师。每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们的教

6、学提供了珍贵的经验。还有陈俐老师，胡晓静、郑雪假设老师，她们多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时非常的实用，特别的符合低年级儿童的特点。 2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。 一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在备课组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，老师们利用休息时间制作卡片，教学挂图等，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们六位老师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。 3、批改作业方面做到人人面批，注重培养学生良好的写字习惯。 本学期我们

7、组的工作重点之一放在了，注重学生良好写字习惯的培养上。每天有固定的写字时间，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的写字习惯。 4、抓好教学研究 本学期因为是孩子们入学的第一个学期，琐事很多，更多时间在关注孩子们各种习惯的养成，同时我们还在积极撰写论文。如陈佩佩在“爱阅读”征文比赛中写的教学路上的一盏明灯、教育的艺术就是“爱”分别获县一、三等奖，在学科素养提升征文比赛撰写的何为教育的艺术?获县二等奖;李月微在“爱阅读”征文比赛，撰写的兴趣在“真”与“实”中穿梭获县三等奖;陈笑珍老师在永嘉县中小学生主题班会说课比赛获得县

8、二等奖。在今后在教学工作中，我们组将继续努力，积极撰写各类论文，提高自身的素养。 1、平时教研气氛活泼，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下珍贵的经验。 2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成方案的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。 3、无视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生，但也应该结合各班学生的实际情况，要多开展学生说话写话的训练。教学的起步应从一年级开始。 教学工作苦乐相伴。本学期，我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将

9、继续关注课改，聚焦课堂，我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，在今后的备课组工作中把工作做得更细更实，善于发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。 时间过得真快，一转眼这学期又即将过去了，回忆本学期的工作，备课组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，有目的，有方案，有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 在过去的这一

10、学期中，我们备课组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，认真领悟根底教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系;倡导自主.合作.探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。 我组语文教学改革的深入开展， “立足课堂、 抓好常规， 努力创新”。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，

11、学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，一学期效果很好，如陈明媚老师班里的学生课堂纪律特别好，写字特别认真工整;朱红香老师班里的学生朗读和表达能力得到了培养。 借“组内听课”和“说课评比”等活动的契机，使本组教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周五教研活动时间进行集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，讨论并作好错题集记录，并出好周周练试卷，认真批改评讲。老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作

12、用。本学期，我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。我们的'教研活动将一如既往。虽然我们有很多缺乏，但我们一年级的老师坚信：有良好的开头，一定会有丰硕的成果。以后我们还将继续在教科研领域中开展工作，争取早出成绩，出好成绩。 本学期，我们备课组本着以人为本的教育思想，以新课程理念为指导，继续以扎实字词，有效教学为年段研修主题，围绕校语文教研大组和教导处的工作任务，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下： 本学期我们一年级备课组紧紧围绕教导处、教研大组制定的工作目标，在期初每位教师切实制订好本学科教学方案，合

13、理安排教学进度，扎扎实实学习新课程标准。利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研气氛。 寸有所长，尺有所短。只有多学习多交流才能取人之长，补己之短。对于外校的公开教学以及本校的公开课，我们组的老师都尽量调课去听。本学期，我们备课组开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，共同商榷，积极倡导真实、朴实、扎实的教学风格。从中，我们也感受到了团结协作的乐趣，集体凝聚力的增强。因此，我们常常为自己处在这样一个团结协作的集体中而感到快乐。 我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有典范;也只有把差生的转化工作

14、做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。抓两头，扶中间是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的布置上，注重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的开展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。 对于一年级新生而言，期初良好学习习惯的培养是每位教师教学工作中的重头戏。因此，我们全体语文教师从开学初就紧抓课堂常规不放松，结合校本课程和校少先队活动，通过课前儿歌朗诵、文明小天使评选、班级布置、纪律监督岗等多种手段催促孩子养成认真的学习习惯。每位教师时时抓学生的写字姿势的纠正工作，力求每一位孩子的书写姿势都是正确的，都能写一手漂亮的铅笔字。以校期