老师中班班级教学活动教案

1、老师中班班级教学活动教案 众所周知，“传道、授业、解惑”的过程主要靠教育教学来完成。教育教学过程不是机械死板的过程，而是针对一个个活生生的人，下面是我为大家整理的老师中班班级教学活动教案，希望能帮助到大家! 老师中班班级教学活动教案1 活动目标： 1、在探索活动中感受和比较物体的粗细，理解粗细是具有相对性。 2、尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。 活动准备： 1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。 2、粗细不同的吸管若干，操作材料一人一份。 3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体) 活动过程： 一、开始部分，谈话引入 孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍

2、棒可以变粗也可以变细。 二、基本部分 1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说 (1)哪个粗? (2)哪个细? (3)你怎么知道它是粗或细的? 2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。 3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过游戏加深对粗、细的理解。 三、活动结束比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。 1、观察实物，区别粗细。 (1)教师出示筷子和木棒，引导幼儿观察哪根粗，哪根细。 (2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比较粗细。 (3)出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。 教师小结：判断哪一

3、种物体是粗还是细，一定要通过两样以上的物体进行比较，才能区别它们的粗细。 2、摸一摸，比一比。 (1)教师出示奇妙的口袋，以神秘的口吻告诉幼儿，在口袋里有很多粗细不同的物品。 (2)做游戏奇妙的口袋。 游戏规则：教师出示一支水彩笔，请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品，每个幼儿一次摸出一样的物品。 3、幼儿找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。 教师小结：手臂细，大腿粗;小腿细，大腿粗;手指头细，手臂粗;大拇指粗，小拇指细等。 4、尝试用5种以内的物体按正逆顺序排序。 (1)出示三种粗细不同的吸管，引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的顺序排序出来。(教师巡回检查) (2)教师出示4个粗

4、细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的顺序排序。(集体检验) (3)发操作材料，让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的顺序排序。(教师巡回检查) (4)请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。如幼儿排对，教师给予鼓励。 5、教师小结：在给物体排序时，如果是按从粗到细的顺序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又来比较继续排。如果是按从细到粗的顺序排序，就要把最细的排在最前面，剩下的又来比较继续排。这样就能准确的排出物体的粗细。 教学反思： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的

5、是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。 老师中班班级教学活动教案2 活动目标： 1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。 2、关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。 活动准备： 1、幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。 2、教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。 3、幼儿操作材料画面“各种取暖用具” 活动过程： 1、让幼儿介绍自己带的取暖用具，激发幼儿兴趣。 (1)“小朋友，冬天冷吗

6、?怎样做才会感到暖和呢?”(锻炼、穿厚衣服、取暖等) (2)“今天就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用，再请你用给大家看看。” 2、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。 (1)“你们带来的取暖用具是怎样发热的?请小朋友们为大家介绍。 (2)出示幼儿没有说到的取暖用具，”老师这里也有一些取暖用具，你们认识它们吗?” (3)引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的：我们一起来看一看，这些取暖用具是如何发热取暖的：炭盆用木炭取暖;火炉、火炕用煤取暖;油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖;热水袋用热水取暖。 (4)请幼儿按照取暖用具的发热方法进

7、行功能分类。 好，刚刚我们小朋友知道了取暖用具发热的方法，现在我们给取暖用具的发热方法分个类，看看哪些取暖用具是用电发热的，哪些是不用电的。把用电的这一类称为电器类。不用电的这一类称为非电器类。我们一起来给这些取暖用具找找家吧! (5)讨论取暖用具的优缺点。 小朋友们，刚才我们看了这么多的取暖用具，你觉得哪个取暖用具好，为什么? 油汀、空调可以给很多人用，但比较浪费电，热水袋携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生，但经济实用等。 3、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。讨论：使用这些取暖用具需要注意什么?空调，电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。引导幼

8、儿多锻炼、多运动，才是最安全取暖方法。 4、古代人和外国人的取暖方式刚刚我们小朋友知道我们现代人的取暖工具，那你们知道我们古代人是如何取暖的吗?那你们知道外国人是如何取暖的吗?延伸活动：冬天里，各种动物的取暖方法。 教后反思： 在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。 老师中班班级教学活动教案3 活动目标： 1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保

9、意识。 2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 活动准备：白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。 活动过程： 1、出示物品引导幼儿讨论： 提问：孩子们，你们看老师带来了什么? 幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊? 幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢? (引导幼儿说出扔到垃圾箱里。) 2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。 在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢? 到处是塑料袋： 师：你们看到了什么? 幼

10、：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢? 那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊? 那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢! 师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的? 塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀? 他们为什么要这样做? 师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话: 原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告

11、诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。 塑料制品污染河流: 教师引导:在图片中你看到了什么? 教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉? 教师引导：这样会发生什么事呢? 师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢? 师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着.环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗? 3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色

12、污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢? 4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。 看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗? 5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。 教学反思： 1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。 2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知

13、道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。 老师中班班级教学活动教案4 活动目标： 1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。 2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。 3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。 活动准备： 报纸若干，大象图片，娃娃家玩具、图书，老花眼镜一副 活动过程： 一、出示大象图片，通过语言引出主题。 1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。 2、最近

14、，大象不开心，他为什么不开心呢? 3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。 4、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么? 二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。 1、出示报纸。 老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做? 2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。 3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。 4、一

15、半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景 三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样? 四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。 1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演) 2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演) 3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做? 4、你帮助了别人，心情怎样? 5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗? 活动反思： 这次我执教的是一个.活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的

16、一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示一个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家

17、里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。 在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。 老师中班班级教学活动教案5 活动目标： 1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。 2、启发幼儿做

18、一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。 活动准备：录像片段、小小外星人、挂图一副。 活动重点：使幼儿懂得要保护环境。 活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。 活动过程： (一)导入并引出课题。 “小朋友，你们好，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。 “贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。 (二)基本部分： 1、播放录像片段(13幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边播放。 2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)