捉老鼠幼儿的教案

1、捉老鼠幼儿的教案 老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。下面由我为大家整理了关于捉老鼠幼儿的教案，供大家参考。 捉老鼠幼儿的教案1 活动目标： 1.教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。 2.培养与朋友作画的兴趣。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备： 1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。 2、画有老鼠的画纸。 活动过程： 1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。 2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法

2、。 3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。 4、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。 5、活动小结：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。 捉老鼠幼儿的教案2 活动目标: 1、 引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格,体验音乐活动的快乐。 2、 培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力,以及良好的节

3、奏感。 3、 引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律,鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。 活动准备: 1、 猫和老鼠布偶。 2、 打击乐器:鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。 3、 道具:报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。 4、 录音机和音乐磁带。 活动过程: 1、 教师播放音乐,引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。讨论:这 段音乐讲了一个什么故事?猫是怎样捉老鼠的? 2、 引导幼儿欣赏音乐,讨论:追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同? 3、 教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏,引导幼儿了解重音出现的规律,熟悉音乐形象。 4、 为幼儿提供游戏道具,引导幼儿再次玩游戏,鼓励幼儿大胆想象并讨论:还有什么办法可以捉老鼠?

4、你准备怎么打老鼠呢?一个人去还是和朋友一起去? 5、 教师出示打击乐器,鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。 6、 教师向幼儿简单介绍音乐作品-拨弦。 捉老鼠幼儿的教案3 活动目标： 1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。 2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。 重点：理解游戏规则，习得游戏方法。 难点：不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。 活动准备： 环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。 经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。 活动过程： 一、观看录像，获得游戏经验 重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。 1、 激趣导入 孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些

5、游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像) 游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。 重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的? 小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。 2、 分享理解规则 重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。 小结：原来玩这个游戏需要3个规则：(1)、游戏开

6、始时老猫闭住眼睛。(2)、必须听到“喵”的叫声才能行动猫抓，老鼠逃。(3)、猫不能抓进洞的老鼠。我们来玩一次。 二、尝试游戏，丰富游戏规则 重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。 第一次游戏： 1、情况一：猫没抓到老鼠。分析原因：猫为什么抓不到老鼠? 原因一：猫走的慢 猫可以走的快一点 原因二：老鼠躲在洞里不出来 老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走动呢? 重点提问：到底该躲多长时间合适?想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来?(引导幼儿运用原有的经验解决问题) 2、情况二：猫抓到了老鼠。 重点提问：抓到的老鼠该放在哪里?抓到几

7、只老鼠游戏才算结束呢?再玩一次! 小结：刚才玩的游戏已经和录像里的游戏有点不一样了，其实，民间游戏就是这样，(教案出自：屈老师.教案网)是大家在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我们能否给这个游戏再增加一些新的规则，让猫能抓到更多的老鼠，让游戏更好玩一点? 第二次游戏： 1、重点提问：谁有好办法能让猫抓到更多的老鼠吗?(师根据孩子的回答记录游戏新规则) a、猫多 b、洞少 c、一个洞一只老鼠 2、幼儿游戏。 3、讨论：还有什么新的规则能让这个游戏变得更好玩吗?我们都为猫想办法，所以猫很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能给小老鼠也想一些办法，让抓到的老鼠能继续参与游戏呢? 引导幼儿迁移营救规则。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以继续参与游戏。(幼儿游戏) 老猫呀，你们那么辛苦抓来的老鼠，一转眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好办法吗?再玩一次