小班幼师教学活动教案

1、小班幼师教学活动教案 课堂教学总是面对具体的学生进行的，所以必须具有针对性。教学同样的内容，在不同的班级里起点、坡度、难度都可能不大一样，下面是我为大家整理的小班幼师教学活动教案，希望能帮助到大家! 小班幼师教学活动教案1 活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友! 3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)游戏导入 以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的

2、话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎样说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) 3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰 2、教师：

3、此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。 (四)总结活动 1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗?想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢? 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的(幼儿决定是不是好朋友做的事情) 3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 小班幼师教学活动教案2 活动目标： 1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。 2、在玩的过程中，初步

4、学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。 体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书 活动过程： 1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。 (1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。 (2)针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。 2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具，共同分享，并探索一齐玩的方法。 (1)启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩? 轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 交流玩 (2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。 教师提问：小龙开始怎样做的?之后又是怎样做的?小龙为什么玩的

5、个性高兴? (3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。 3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：画面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打 幼儿玩玩具，鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 小班幼师教学活动教案3 活动目标： 1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 活动准备：正方形三角形、长方形、圆形若干。 活动过程： 1、活动开始。(通过游戏猜猜看导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。) 师：小朋友们好，这节课老师请来

6、了很多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。 这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。) 师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。(根据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。如果不能，教师再说第二个条件。) 师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形状，猜猜看。(根据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。如果不能，教师再说第二个条件。)最后一个宝宝呀，和我们这个大

7、门是一样的形状。(根据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。如果不能，教师再说第二个条件。) 2、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。 师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。) 3、教师示范拼摆图形，引导幼儿观察图形间的组合关系。 师：小朋友们说得很好，现在所有的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做游戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角

8、形组成小船。) 师：小朋友看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手，变成了什么呢?(雪娃娃) 师：那现在我们来一起说说，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?(拼成圣诞树的形状，幼儿回答) 4、幼儿操作。 师：看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏，小朋友想不想跟它们一起做游戏啊?(想) 幼儿自主拼图，教师引导幼儿拼图。 教师选出好的作品讲评。 5、立体图形拼图游戏，活动结束。 师：我们小朋友跟图形宝宝玩得很开心，下面请小朋友每人抱起一个图形宝宝，跟自己的好朋友做一做游戏，跟他(她)手里的图形宝宝搭一个漂亮的图形出来吧。 师：小朋友们做得非常好

9、，原来啊，这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。 活动反思： 这节课是一节数学课，我选择这节课是因为图形的认识，我班幼儿已较为熟悉，对于拼图游戏幼儿颇为感兴趣。在活动开始时，我用猜一猜引起幼儿的注意。在出示图形之后，又请幼儿说一说像这个图形一样形状的东西，幼儿的观察能力很强，都能说出。最后示范拼图，引发幼儿更大的兴趣，幼儿的想象力非常丰富。但是在整节课上，由于经验原因，我使用的语言词汇缺乏丰富，缺少互动的环节，由于考虑时间问题，没有使用多媒体，在说出什么图形时，如果出示实物效果也许会更好!下次如果再有需要设计课程，我一定会吸取经验。

10、小班幼师教学活动教案4 活动目标： 1、愿意在群众面前大胆表现，树立必须的自信心。 2、初步了解自我，明白自己的姓名、年龄、性别等。 3、加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。 活动准备： 1、幼儿明白自己的姓名。 2、请一名教师扮演快乐天使参与情境表演;设置游戏区男孩事件(有坦克、枪、机器人等)、女孩小屋(有娃娃、炊具、饰品等);小礼物若干。 3、教学音带我自己。 活动过程： 1、引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。 教师设置情境：听，有人敲门，谁来了?噢，是快乐天使来了。 快乐天使自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。 提示语：谁来了?她几岁?是男孩还是女孩?快乐天使想

11、和你们做朋友，她很想明白你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她? 2、幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。 先请几名幼儿做示范，快乐天使表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。 请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。 教师和快乐天使巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。 3、游戏：男孩世界、女孩小屋。 快乐天使提出游戏要求：我还给大家带来了男孩世界、女孩小屋两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。 教师和快乐天使分别把关两个游戏乐园大门，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。 幼儿在游戏乐园自由游

12、戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。 活动推荐与提示： 作为活动延伸，此活动后可让教学音带我自己，引导幼儿说说自己的特征。 此活动还可采取打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩、新郎新娘等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己，并认识更多的朋友。 针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们用心大胆地自我表现。 请家长帮忙孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。 小班幼师教学活动教案5 一、目的要求： 1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类

13、。 2、培养幼儿耐心作业的习惯。 3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。 二、活动准备： 教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形 学具：图形娃娃每人一套。 三、活动过程： (一)导入活动，引起兴趣。 1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢?(出示图形妈妈)问：“这是什么?”(图形妈妈)，图形妈妈怎么啦?(哭)我们一起来问：“图形妈妈你为什么要哭?” 2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。 (二)请幼儿把图形娃娃送回家。 1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：_娃娃，我把你送回家。 2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。 3、幼儿找娃娃并送回家。 师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：_娃娃，我把你送回家。 现在帮谁找娃娃?怎么说呢? 还有谁没有回家，送它回家时说什么? 4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心!可是怎么还在哭呢? 原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。_娃娃，我送你回家。 (三)幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。 幼儿操作，教师指导。 (四)游戏：到图形娃娃家做客。 1、现在图形妈妈怎么样了?(