农村学校寄宿制交流材料(多篇范文)

1、农村学校寄宿制交流材料目录第一篇：农村学校寄宿制交流材料第二篇：农村学校寄宿制经验交流材料第三篇：农村寄宿制学校管理第四篇：农村寄宿制学校管理初探第五篇：白音敖包寄宿制学校晚自习活动课经验交流材料正文第一篇：农村学校寄宿制交流材料一、高标准推进农村寄宿制学校建设近年来，朔州市教育局在教育优先发展的战略思想指导下，合理 调整城乡教育布局，大力发展农村寄宿制学校，努力促进城乡教育均 衡化、标准化、规范化发展，取得了显著成效。xx年市政府出台“农 村寄宿制学校建设标准”，并投资32亿元重点在每个乡镇建设1所 高标准寄宿制小学，在县城周边或人口较多乡镇建成1所寄宿制初 中，全市共新建、改建69所高标准

2、寄宿制小学，6所农村寄宿制初中。 新的农村寄宿制学校建设使全市农村学校数由1776所减少到769所， 农村寄宿制学校总数达到201所，农村寄宿制学校在校生总数达到 115650人，其中住宿学生达到63936人。农村义务教育阶段寄宿制学 校学生占到农村学校在校生的。同时，全市为农村寄宿制学校统一配备了标准化宿舍、餐厅、暖气、洗浴、卫生等基础设施和 城市学校同等标准的图书阅览、教学实验、文体电教、信息技术设备。 朔州市农村寄宿制学校以政府高标准建设，学校实行保姆式服务、精 细化管理，赢得了社会的广泛认可。xx年10月，省教育厅在朔州召 开全省农村义务教育阶段寄宿制学校管理工作现场会，推广了朔州市

3、的经验和做法。二、扩大补助范围，实施营养餐工程朔州市在认真实施农村义务教育经费保障机制改革的基础上，为 保证每一个家庭经济困难学生都能够享受到政府生活补助，不因家庭 贫困失学或影响身体健康，出台了关于对农村寄宿制学校实施营养 餐工程和给予寄宿学生生活补助的通知，决定将生活补助范围扩大 到全部农村寄宿制学校寄宿学生。扩大寄宿制学校寄宿学生生活补助 范围之后，资金缺口由市、县按非贫困县3: 7,贫困县7: 3分担。 xx年，全市还对69642名农村义务教育阶段寄宿学生提供了生活补 助，补助资金共计4573.7万元，其中中央补助524.7万元，省补助262 万元，市补助1146.2万元，县区分担26

4、40.5万元。同时，针对寄宿制 学校贫困家庭学生较多，学生伙食标准普遍较低，不少学生存在营养 不良的现象，由市、县两级政府为寄宿制学校寄宿学生每天免费提供 营养餐。具体办法是：每天为寄宿学生免费提供一杯牛奶（不少于 250克）或一颗鸡蛋，预算资金为每天1元，每年按240天计算，资 金来源由市县两级财政按3: 7比例分担，预算资金每年在春秋季开 学后分两次下拨各学校。xx年市县两级财政分两次拨专项款1542万 元，其中市财政安排482万元，县区财政配套1060万元。第二篇：农村学校寄宿制经验交流材料一、高标准推进农村寄宿制学校建设近年来，*市教育局在教育优先发展的战略思想指导下，合理调 整城乡教

5、育布局，大力发展农村寄宿制学校，努力促进城乡教育均衡 化、标准化、规范化发展，取得了显著成效。*年市政府出台“农村 寄宿制学校建设标准”，并投资3.2亿元重点在每个乡镇建设1所高 标准寄宿制小学，在县城周边或人口较多乡镇建成1所寄宿制初中， 全市共新建、改建69所高标准寄宿制小学，6所农村寄宿制初中。新 的农村寄宿制学校建设使全市农村学校数由1776所减少到769所， 农村寄宿制学校总数达到201所，农村寄宿制学校在校生总数达到 115650人，其中住宿学生达到63936人。农村义务教育阶段寄宿制学 校学生占到农村学校在校生的。同时，全市为农村寄宿制学校统一配备了标准化宿舍、餐厅、暖气、洗浴、

6、卫生等基础设施和 城市学校同等标准的图书阅览、教学实验、文体电教、信息技术设备。 *市农村寄宿制学校以政府高标准建设，学校实行保姆式服务、精细 化管理，赢得了社会的广泛认可。*年10月，省教育厅在*召开全省 农村义务教育阶段寄宿制学校管理工作现场会，推广了 *市的经验和 做法。二、扩大补助范围，实施营养餐工程*市在认真实施农村义务教育经费保障机制改革的基础上，为保 证每一个家庭经济困难学生都能够享受到政府生活补助，不因家庭贫 困失学或影响身体健康，出台了关于对农村寄宿制学校实施营养餐 工程和给予寄宿学生生活补助的通知，决定将生活补助范围扩大到 全部农村寄宿制学校寄宿学生。扩大寄宿制学校寄宿学生

7、生活补助范 围之后，资金缺口由市、县按非贫困县3: 7,贫困县7: 3分担。* 年，全市还对69642名农村义务教育阶段寄宿学生提供了生活补助， 补助资金共计4573.7万元，其中中央补助524.7万元，省补助262万 元，市补助1146.2万元，县区分担2640.5万元。同时，针对寄宿制学 校贫困家庭学生较多，学生伙食标准普遍较低，不少学生存在营养不 良的现象，由市、县两级政府为寄宿制学校寄宿学生每天免费提供营 养餐。具体办法是：每天为寄宿学生免费提供一杯牛奶（不少于250 克）或一颗鸡蛋，预算资金为每天1元，每年按240天计算，资金来 源由市县两级财政按3: 7比例分担，预算资金每年在春秋

8、季开学后 分两次下拨各学校。*年市县两级财政分两次拨专项款1542万元，其 中市财政安排482万元，县区财政配套1060万元。第三篇：农村寄宿制学校管理五措并举加强中小学农村寄宿制学校管理【来源】：州教育局【作者】：【发布时间1: xx-4-28【点击】:30目前，全州共有寄宿制学校33所，其中博乐市11所、温泉县9 所，精河县13所学校。近年来，自治州五措并举加强寄宿制学校的 管理，确保师生的身体健康和生命安全。一、注重制度建设。各学校分别制定了寄宿学生管理办法、寄宿学生安全制度、卫生公约、寝室规则、宿舍安全管理规 定、文明宿舍考评细则等一系列规章制度，明确了校长、生活教师、 保健员等管理人

9、员的职责和任务。建立例会制，通过定期召开专题会 议，及时发现和解决宿舍管理中存在的问题。二、狠抓安全管理。各学校着重培养学生的安全意识，提高学生 的自我防护能力。一是建立健全了学校各项安全管理制度，落实安全 工作责任制，制定落实预防措施，建立安全应急机制；二是利用班会、 校会加强了对学生的安全教育，加强突发事件应急演练，使学生懂 得防火、防电、防水、防中毒等方面知识，掌握各种危险的应急措施， 三是加大了宣传力度，充分利用黑板报、广播、学习专栏等宣传阵地, 大力宣传安全方面的内容，并书写固定性安全标语，营造浓厚的安全 教育氛围；四是深入开展学校及周边环境集中整治，落实警校联防制 度，有针对性地开

10、展治安巡逻。三、重视卫生保健。严格按照中小学、幼儿园安全管理办法 做好学生宿舍管理工作。一是建立了卫生负责和检查制度，把学校卫 生工作纳入目标管理内容；二是建立食堂加工食品定点采购和索证、 登记制度，建立饭菜留验和记录制度，保证饮用水的安全可靠，保障 师生饮食卫生安全。三是做好校园环境的绿化、美化、净化工作，保 持校园干净、整洁、卫生；四是开展健康教育，坚持在校园内晨跑，加强学生体育锻 炼，排除心理困惑，增强学习、生活的信心。四、加强住宿管理。一是建立门卫、巡逻、值班制度。健全完善 校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、安全检查等各项校内安全管理 制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生。二

11、是建立校外 人员入校的登记或验证制度。加强校外人员和车辆管理，禁止无关人 员和校外机动车辆入内；制订学生出入校门管理制度。三是对学生宿 舍实行夜间巡查、值班制度，督促学生遵守住宿纪律，按时作息。五、强化思想教育。各学校以活动为载体，以生活常识、技能传 授为基点，以提高生活自理能力为核心，以良好行为习惯形成为根本, 以身心健康发展为宗旨，开展丰富多彩的教育活动，全面提高学生素 质。根据学生年龄特征、时令变化及每日晨间、午间、课外活动、晚 间等四个时段，有目的、有计划、有步骤地开展生活保健、心理健康、 日常礼仪、安全常识、自救自护、挫折教育、法制教育等活动，促进 学生生动活泼、主动自由地发展，提高

12、学生自理、自护能力。第四篇：农村寄宿制学校管理初探农村寄宿制学校管理初探眉县常兴镇马家中心小学段海娟随着基础教育改革的不断深化，素质教育的大力推进以及学校布 局的科学调整，乡镇小学生寄宿管理已经成为农村学校管理的重要课 题。我校于xx年开始尝试寄宿制管理，目前，我校已经成为一所拥有 200多名寄宿生的较大规模的寄宿制小学。下面谈一下我校在寄宿制 管理方面的做法：一、加强日常管理寄宿生一日管理。在寄宿生整体管理方面，我校实行封闭化管 理，全天24小时均有教师负责管理寄宿生的生活、学习以及安全。寄 宿生周一早上必须到生活教师那里签到，未按时到校者,班主任必须电 话联系家长，查明未到校原因。周五放学

13、,家长在生活教师处签名方可 领学生回家。(2)宿舍卫生管理。在宿舍卫生管理方面，我们要求学生做到“五 无”，即墙面无污迹、地面无垃圾、床面无杂乱、门面无划痕、窗面 无污渍。日常用品的摆放则要求学生做到“五线”，即鞋子摆放一条 线，脸盆摆放一条线,牙刷、牙膏、牙杯、梳子摆放一条线,水瓶、水杯 摆放一条线，毛巾叠放一条线。在个人卫生方面要求学生做到“五 勤”，即勤洗手脸、勤换衣、勤剪指甲、勤洗鞋袜、勤理发。在饮食 卫生方面则要求学生做到“五不”，即不吃变质食物、不吃未经高温 处理的饭菜、不吃不洁瓜果、不吃生冷食物、不喝生水、不吃不买“三 无”产品。为提高学生的自律意识，我校每周周一晚上召开寄宿生例

14、1会。每周开展“文明宿舍”的评选活动，评比内容主要从内务卫 生、就寝纪律、公物管理、安全防范等方面逐项评定,每日进行检查 考核，每周进行小结评比，每周评出的“文明宿舍”，一学期进行一次总 评表彰。在评比过程中，对于特别差的宿舍还要限期进行整改,对于整 改不力的会适时在周一全体师生集会上通报批评。学校安全管理。在学校安全管理方面，为了确保寄宿生在校期 间的安全，实行封闭化管理,严格执行请假制度，学生有事有病必须外 出的，须在生活教师处请假，持假条在班主任处签字登记，然后至门 卫室登记后，方可出校，切实保证学生在校的人身安全。学生宿舍管理 员全面负责学生寝室的财物安全，使学生寝室正常通风,确保室内

15、无异 味。二、重视生活技能的培养，让学生学会生活寄宿小学这种育人环境最适宜培养孩子们的生活自理能力。我们 在培养学生自主生活技能方面的要求主要包括:学生在日常生活中能 够自我管理，自我服务，真正做到自己能做的事情自己做，自己不会做的 事情学着做。我们的做法是:让学生在劳动技能活动中实现“生活自 理”。为此，我们对学生提出的要求是:会叠被子、会摆物品、会理床 铺、会更衣;一切物品摆放有序，会刷洗鞋袜，能布置自己的寝室;自己的 碗筷自己洗。三、加强家校联系着名教育家苏霍姆林斯基认为，只有学校教育而没有家庭教育，或 者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而2复杂的任务。因此只有把家

16、庭教育和学校教育有机地结合起来, 才能发挥教育的真正作用。我校一直以来就十分重视家校间的合作， 并在实践过程中探索出了一系列家校合作的新模式。1、加强联系，为学生建立信息簿开学初，学校及时统计好每一个学生的基本信息，为每位学生建立 起个人信息簿，对家庭住址、家长姓名、联系电话，家长职业、家庭 人员情况以及收入来源等都进行详细的了解并做好登记管理工作。便 于学校和家长的沟通和联系。2、沟通情感，为家长设立开放日我校非常注重家校间的沟通，定期举行“开放日”系列活动，让家 长走进学校，走进课堂，参与活动。为家长开放课堂。孩子在课堂表现怎样?老师讲课是不是很精 彩?这些都是每个家长非常关心的问题。在“

17、开放日”，我校尽可能邀 请更多的家长参与听课、评课活动。虽然大多数家长不是十分懂得课 堂教学，但他们可以借此机会谈谈自己对教师、对学生以及对学校管 理的各种看法和意见。这样，既能使家长对学校和教师多一份了解和 理解，也能对自己的孩子在学校里的表现有更真实的掌握，更有利于家 校双方对孩子的辅导和教育。(2)请家长参与活动。在每年的运动会上，我校都会专门设立家长 参与的比赛项目,比如家长与教师接力比赛、家长与教师拔河比赛、 家庭接力比赛等，让家长与教师、家长与孩子同赛同乐;在艺术节、儿 童节上，我们也会邀请家长和教师、学生同台演出，并为家长设立专场; 3在"五一"或"

18、十一"前夕，邀请家长与教师进行乒乓球、篮球 比赛，增进了家长与学校的情感沟通，丰富了家校合作的内容和形式。3、我们还通过家长会、家访、“给家长的一封信”家长意见征 集、家庭教育专题讲座等手段加强交流，促进了家庭与学校之间的相 互沟通、相互了解，保证了信息传递与反馈的畅通。这些活动的推出， 使家长真正参与到学校的大型活动和重大事情的商议中来，也使学校 更加了解家长的需求，为学校工作指出了方向。四、丰富课外生活，营造快乐生活学习环境。小学生在校时间不得超过六小时。然而寄宿生周一到周五都在学 校，怎么解决课余生活呢？ 1、开发传统的活动项目，我们要求学生 每人准备一个自己喜欢的活动工具，下

19、课后人人参与自己喜爱的活 动。如跳绳、跳皮筋、踢犍子、丢沙包、放风筝等。2、学校成立了 篮球、乒乓球、书法、绘画、舞蹈、科技等课外兴趣活动小组，丰富 学生晚饭后的生活。3、开放图书室、多媒体教室，引导学生阅读， 观看爱国主义教育影片，增长学生知识视野。这样的安排，使活泼可 爱的孩子在自娱自乐的活动中健康成长。总而言之，高效利用教育教学资源，促进教育均衡发展，全面提高 教育教学质量和学生综合素质是我们不懈的教育目标。我们会努力 使寄宿学生享受到良好的学习和生活条件，让他们在学校生活中学会 生活、学会做人、学会学习、学会创新、学会团结协作、。4第五篇：白音敖包寄宿制学校晚自习活动课经验交流材料白音

20、敖包寄宿制学校学生晚课活动经验交流材料尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！学生晚课活动在我校开展 已近三年，经过教师们的积极探索和努力实践，取得了可喜的成绩。 此项活动的开展，激发了学生学习的兴趣，增强了学生参与活动的意 识，既开发大脑、启迪智慧，又能挖掘潜能、提高能力，进而促进学 生健康、快乐地成长。目前晚课是学生喜爱、家长认可的一项活动， 值得我们深入地研究与思考。下面就把我校开展学生晚课活动的有关 情况，向各位领导、同仁做一汇报。一、开展晚课背景及目的xx年10月根据全旗教育布局调整， 撤并九所村小组建白音敖包寄宿制学校。新校成立后，我们以“用理 解和尊重赢得学生的成长地快乐与发展地成功”

21、为办学理念，坚持为 孩子撑起一片灿烂的天空和让每个孩子都得到充分地发展为工作方 针，教职员工平时总是关心学生生活，关注学生学习状态，合校不久, 我们发现：学习形式单一、内容枯燥乏味的晚自习，难以激发学生学 习的积极性。特别低年级，活泼好动的孩子只局限于重复的读、写、 背、算中，负担加重不说，还不能引起他们学习的兴趣，很难保持学 习热情，缺乏学习动力。另外对于寄宿制学校的学生而言，每周七天 其中有五天在学校生活和学习，若不开展些孩子喜闻乐见的活动，怎 能让身心发育十分活跃的小学生成长快乐呢？针对此现状，着眼于孩 子的未来，学校领导班子研究决定对学生的晚自习进行改进：开展丰 富多彩的晚课活动，彻底

22、改变不利于学生快乐成长和全面发展的传统 自习课，让每个学生都健康、快乐地学习和生活。二、开展晚课的活 动过程08年10月开始尝试开展晚课活动。要求晚自习教师第一节课 指导学生自主学习，可以复习巩固当天所学，也可预习明天新知；低 年级第二节40分钟由教师结合自己所教学科特点和学生实际组织学 生进行活动，中、高年级教师在第二节自习的后20分钟组织学生进 行活动。活动中教师可发挥个人特长组织学生唱歌、跳舞、剪纸、绘 画，也可讲故事、说1笑话、猜谜语等等，经过一段时间，发现教师的才艺是有限的, 教师个人的重复展示难以调动学生参与活动的积极性。于是学校为 一、二年级学生配备了电视，活动的形式在原有的基础

23、上可以看动画、 看电影、听录音。活动的内容丰富了，学生的视野宽阔了。受传统教 育的影响，部分教师认为晚课就是组织学生活动、让学生开心地玩， 不利于学生成绩的提高，个别教师开展的晚课活动出现了反弹，学校 领导班子发现了上述情况。于是在09年3月成立晚课活动领导小组 并制定了学校晚课活动实施方案、学生晚课活动方案和评价细则，进 一步规范学生晚课活动的开展。方案中要求教师转变观念、彻底改变 以往晚自习辅导形式。即低年级第二个自习为娱乐活动时间，中高年 级第二个自习留出至少20分钟为学生活动时间。同时对活动内容进 行了引领，即教师要精心选择，可以是艺术类（赏歌、唱歌、舞蹈、 画画、剪纸等）、语言类（讲

24、故事、说笑话、成语接龙、朗读、朗诵 等）、智力类（猜谜语、脑筋急转弯、智力小游戏等）、其他类（看电 视、电影、听录音等）。对活动前的准备工作做了明确的要求，即教 师要提前一周选定活动内容，选好后认真设计活动过程，写好学生 晚课活动方案，交年级组长审批后实施，教导、政教两处将进行随 机抽查。而且对于教师开展学生晚课活动情况，纳入业务考核。带班 领导、值周教师依据学生晚课活动评价表每天对活动开展情况进 行一次检查评分、划定等级，周一公布评比结果，学期末汇总计入年 度考核。这些举措的实施，保证了此项活动顺利开展。09年7月为解 决教师晚课活动参考资料较少、活动中游戏内容居多，活动设计缺乏 趣味性和娱

25、乐性等问题，我们择优评选31位教师的活动方案，编辑 成学生晚课活动集一主动参与发展个性，共分为五类:学科活动 类、语言类、游戏类、创造思维类、音像类，实现教师间互通互学、 互利互惠、资源共享。10年3月在资金紧张的情况下为三年级学生配 备了电视且购买了相关的书籍，如越玩越聪明系列的开发大脑潜 能、创造力大提升、智商大挑战等儿童书籍供教师参考。又经 过一年多的摸索实践，我校的晚课活动已初步形成规模。教师重视、 孩子活跃、家长期待，学生们精神风貌昂扬、向上。教师能借鉴图书、 网络、报刊、电视等资源精心设计晚课内容，认真组织学生活动，教 师真正地用学生喜欢的方式把晚课上成了智力开发课、陶冶情操课、

26、语言训练课、思维拓展课、能力提升课，每到晚间校园里、灯光下一 片欢声笑语，教师与学生齐活动、共快乐，效果很好。鉴于此，今年 3月我们将学生的活动时间进行延长，即16年级每晚必须保证40 分钟的活动时间。使学生在活动中学习，在活动中锻炼、在活动中发 展。三、取得成果1、经过近三年的努力实践和创新探索，取得了较 好的效果，学生发生了很大的变化，学生的语言表达能力、动手能力、 组织能力、沟通能力、（本文来源好：）合作能力得到了很大的提高。 就其性质说，这些“活动”是学科课堂教学的延续和补充，它服从和 服务于学科教学的需要，克服了单一枯燥的学科课堂教学模式的弊 端，育人功能更加全面。孩子们负担减轻了、

27、学习快乐了。2、在学 生发生变化的同时，教师们也积累了许多活动素材和晚课活动设计方 案。目前又结集出版了优秀晚课活动集2、3o即开放课堂个性活 动、开发潜能启迪智慧。3、学生的精神风貌发生了巨大的变化。课上学生参与积极了、 发言条理了、展示精彩了，个人表现充满了热情和自信。课下活动主 动、有序，说话落落大方，与同学合得来，与教师走得近，师生关系 和谐自然。当然，晚课活动是个新生事物，我们只是进行了大胆地尝 试，不是很成熟，还存在诸多的问题和不足。如活动内容的设置、活 动形式的组织、活动过程的操作、组织者的评价等等，都需要我们进 一步地研究、思考和实践，希望各位领导、各位同仁提出宝贵的意见 和建

28、议。白音敖包寄宿制学校推荐更多精彩文章：全区加强寄宿制学校管理现场会交流材料（修改稿）宣威中心学校实施农村小学寄宿制工程汇报材料 宣威中心学校实施农村小学寄宿制工程汇报材料 寄宿制学校汇报材料寄宿制学校材料农村学校寄宿制经验交流材料目录第一篇：农村学校寄宿制经验交流材料第二篇：农村学校寄宿制交流材料第三篇：白音敖包寄宿制学校晚自习活动课经验交流材料第四篇：寄宿制管理经验交流材料第五篇：推行农村小学寄宿制建设与管理经验交流正文第一篇：农村学校寄宿制经验交流材料一、高标准推进农村寄宿制学校建设近年来，*市教育局在教育优先发展的战略思想指导下，合理调 整城乡教育布局，大力发展农村寄宿制学校，努力促进

29、城乡教育均衡 化、标准化、规范化发展，取得了显著成效。*年市政府出台“农村 寄宿制学校建设标准”，并投资3.2亿元重点在每个乡镇建设1所高 标准寄宿制小学，在县城周边或人口较多乡镇建成1所寄宿制初中， 全市共新建、改建69所高标准寄宿制小学，6所农村寄宿制初中。新 的农村寄宿制学校建设使全市农村学校数由1776所减少到769所， 农村寄宿制学校总数达到201所，农村寄宿制学校在校生总数达到 115650人，其中住宿学生达到63936人。农村义务教育阶段寄宿制学 校学生占到农村学校在校生的。同时，全市为农村寄宿制学校统一配备了标准化宿舍、餐厅、暖气、洗浴、卫生等基础设施和 城市学校同等标准的图书

30、阅览、教学实验、文体电教、信息技术设备。 *市农村寄宿制学校以政府高标准建设，学校实行保姆式服务、精细 化管理，赢得了社会的广泛认可。*年10月，省教育厅在*召开全省 农村义务教育阶段寄宿制学校管理工作现场会，推广了 *市的经验和 做法。二、扩大补助范围，实施营养餐工程*市在认真实施农村义务教育经费保障机制改革的基础上，为保 证每一个家庭经济困难学生都能够享受到政府生活补助，不因家庭贫 困失学或影响身体健康，出台了关于对农村寄宿制学校实施营养餐 工程和给予寄宿学生生活补助的通知，决定将生活补助范围扩大到 全部农村寄宿制学校寄宿学生。扩大寄宿制学校寄宿学生生活补助范 围之后，资金缺口由市、县按非

31、贫困县3: 7,贫困县7: 3分担。* 年，全市还对69642名农村义务教育阶段寄宿学生提供了生活补助， 补助资金共计4573.7万元，其中中央补助524.7万元，省补助262万 元，市补助1146.2万元，县区分担2640.5万元。同时，针对寄宿制学 校贫困家庭学生较多，学生伙食标准普遍较低，不少学生存在营养不 良的现象，由市、县两级政府为寄宿制学校寄宿学生每天免费提供营 养餐。具体办法是：每天为寄宿学生免费提供一杯牛奶（不少于250 克）或一颗鸡蛋，预算资金为每天1元，每年按240天计算，资金来 源由市县两级财政按3: 7比例分担，预算资金每年在春秋季开学后 分两次下拨各学校。*年市县两级

32、财政分两次拨专项款1542万元，其 中市财政安排482万兀，县区财政配套1060万兀。第二篇：农村学校寄宿制交流材料一、高标准推进农村寄宿制学校建设近年来，朔州市教育局在教育优先发展的战略思想指导下，合理调整城乡教育布局，大力发展农村寄宿制学校，努力促进城乡教育均 衡化、标准化、规范化发展，取得了显著成效。xx年市政府出台“农 村寄宿制学校建设标准”，并投资3.2亿元重点在每个乡镇建设1所 高标准寄宿制小学，在县城周边或人口较多乡镇建成1所寄宿制初 中，全市共新建、改建69所高标准寄宿制小学，6所农村寄宿制初中。 新的农村寄宿制学校建设使全市农村学校数由1776所减少到769所, 农村寄宿制学

33、校总数达到201所，农村寄宿制学校在校生总数达到 115650人，其中住宿学生达到63936人。农村义务教育阶段寄宿制学 校学生占到农村学校在校生的。同时，全市为农村寄宿制学校统一配备了标准化宿舍、餐厅、暖气、洗浴、卫生等基础设施和 城市学校同等标准的图书阅览、教学实验、文体电教、信息技术设备。 朔州市农村寄宿制学校以政府高标准建设，学校实行保姆式服务、精 细化管理，赢得了社会的广泛认可。xx年10月，省教育厅在朔州召 开全省农村义务教育阶段寄宿制学校管理工作现场会，推广了朔州市 的经验和做法。二、扩大补助范围，实施营养餐工程朔州市在认真实施农村义务教育经费保障机制改革的基础上，为 保证每一个

34、家庭经济困难学生都能够享受到政府生活补助，不因家庭 贫困失学或影响身体健康，出台了关于对农村寄宿制学校实施营养 餐工程和给予寄宿学生生活补助的通知，决定将生活补助范围扩大 到全部农村寄宿制学校寄宿学生。扩大寄宿制学校寄宿学生生活补助 范围之后，资金缺口由市、县按非贫困县3: 7,贫困县7: 3分担。 xx年，全市还对69642名农村义务教育阶段寄宿学生提供了生活补 助，补助资金共计4573.7万元,其中中央补助524.7万元,省补助262 万元，市补助1146.2万元，县区分担2640.5万元。同时，针对寄宿制 学校贫困家庭学生较多，学生伙食标准普遍较低，不少学生存在营养 不良的现象，由市、县

35、两级政府为寄宿制学校寄宿学生每天免费提供 营养餐。具体办法是：每天为寄宿学生免费提供一杯牛奶（不少于 250克）或一颗鸡蛋，预算资金为每天1元，每年按240天计算，资 金来源由市县两级财政按3: 7比例分担，预算资金每年在春秋季开 学后分两次下拨各学校。xx年市县两级财政分两次拨专项款1542万 元，其中市财政安排482万元，县区财政配套1060万元。第三篇：白音敖包寄宿制学校晚自习活动课经验交流材料白音敖包寄宿制学校学生晚课活动经验交流材料尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！学生晚课活动在我校开展 已近三年，经过教师们的积极探索和努力实践，取得了可喜的成绩。 此项活动的开展，激发了学生学习的兴

36、趣，增强了学生参与活动的意 识，既开发大脑、启迪智慧，又能挖掘潜能、提高能力，进而促进学 生健康、快乐地成长。目前晚课是学生喜爱、家长认可的一项活动， 值得我们深入地研究与思考。下面就把我校开展学生晚课活动的有关 情况，向各位领导、同仁做一汇报。一、开展晚课背景及目的xx年10月根据全旗教育布局调整， 撤并九所村小组建白音敖包寄宿制学校。新校成立后，我们以“用理 解和尊重赢得学生的成长地快乐与发展地成功”为办学理念，坚持为 孩子撑起一片灿烂的天空和让每个孩子都得到充分地发展为工作方 针，教职员工平时总是关心学生生活，关注学生学习状态，合校不久， 我们发现：学习形式单一、内容枯燥乏味的晚自习，难

37、以激发学生学 习的积极性。特别低年级，活泼好动的孩子只局限于重复的读、写、 背、算中，负担加重不说，还不能引起他们学习的兴趣，很难保持学 习热情，缺乏学习动力。另外对于寄宿制学校的学生而言，每周七天 其中有五天在学校生活和学习，若不开展些孩子喜闻乐见的活动，怎 能让身心发育十分活跃的小学生成长快乐呢？针对此现状，着眼于孩 子的未来，学校领导班子研究决定对学生的晚自习进行改进：开展丰 富多彩的晚课活动，彻底改变不利于学生快乐成长和全面发展的传统 自习课，让每个学生都健康、快乐地学习和生活。二、开展晚课的活 动过程08年10月开始尝试开展晚课活动。要求晚自习教师第一节课 指导学生自主学习，可以复习

38、巩固当天所学，也可预习明天新知；低 年级第二节40分钟由教师结合自己所教学科特点和学生实际组织学 生进行活动，中、高年级教师在第二节自习的后20分钟组织学生进 行活动。活动中教师可发挥个人特长组织学生唱歌、跳舞、剪纸、绘 画，也可讲故事、说1笑话、猜谜语等等，经过一段时间，发现教师的才艺是有限的, 教师个人的重复展示难以调动学生参与活动的积极性。于是学校为一、二年级学生配备了电视，活动的形式在原有的基础上可以看动画、 看电影、听录音。活动的内容丰富了，学生的视野宽阔了。受传统教 育的影响，部分教师认为晚课就是组织学生活动、让学生开心地玩， 不利于学生成绩的提高，个别教师开展的晚课活动出现了反弹

39、，学校 领导班子发现了上述情况。于是在09年3月成立晚课活动领导小组 并制定了学校晚课活动实施方案、学生晚课活动方案和评价细则，进 一步规范学生晚课活动的开展。方案中要求教师转变观念、彻底改变 以往晚自习辅导形式。即低年级第二个自习为娱乐活动时间，中高年 级第二个自习留出至少20分钟为学生活动时间。同时对活动内容进 行了引领，即教师要精心选择，可以是艺术类（赏歌、唱歌、舞蹈、 画画、剪纸等）、语言类（讲故事、说笑话、成语接龙、朗读、朗诵 等）、智力类（猜谜语、脑筋急转弯、智力小游戏等）、其他类（看电 视、电影、听录音等）。对活动前的准备工作做了明确的要求，即教 师要提前一周选定活动内容，选好后

40、认真设计活动过程，写好学生 晚课活动方案，交年级组长审批后实施，教导、政教两处将进行随 机抽查。而且对于教师开展学生晚课活动情况，纳入业务考核。带班 领导、值周教师依据学生晚课活动评价表每天对活动开展情况进 行一次检查评分、划定等级，周一公布评比结果，学期末汇总计入年 度考核。这些举措的实施，保证了此项活动顺利开展。09年7月为解 决教师晚课活动参考资料较少、活动中游戏内容居多，活动设计缺乏 趣味性和娱乐性等问题，我们择优评选31位教师的活动方案，编辑 成学生晚课活动集一主动参与发展个性，共分为五类:学科活动 类、语言类、游戏类、创造思维类、音像类，实现教师间互通互学、 互利互惠、资源共享。1

41、0年3月在资金紧张的情况下为三年级学生配 备了电视且购买了相关的书籍，如越玩越聪明系列的开发大脑潜 能、创造力大提升、智商大挑战等儿童书籍供教师参考。又经 过一年多的摸索实践，我校的晚课活动已初步形成规模。教师重视、 孩子活跃、家长期待，学生们精神风貌昂扬、向上。教师能借鉴图书、 网络、报刊、电视等资源精心设计晚课内容，认真组织学生活动，教 师真正地用学生喜欢的方式把晚课上成了智力开发课、陶冶情操课、 语言训练课、思维拓展课、能力提升课，每到晚间校园里、灯光下一 片欢声笑语，教师与学生齐活动、共快乐，效果很好。鉴于此，今年 3月我们将学生的活动时间进行延长，即16年级每晚必须保证40 分钟的活

42、动时间。使学生在活动中学习，在活动中锻炼、在活动中发 展。三、取得成果1、经过近三年的努力实践和创新探索，取得了较 好的效果，学生发生了很大的变化，学生的语言表达能力、动手能力、 组织能力、沟通能力、合作能力得到了很大的提高。就其性质说，这 些“活动”是学科课堂教学的延续和补充，它服从和服务于学科教学 的需要，克服了单一枯燥的学科课堂教学模式的弊端，育人功能更加 全面。孩子们负担减轻了、学习快乐了。2、在学生发生变化的同时， 教师们也积累了许多活动素材和晚课活动设计方案。目前又结集出版 了优秀晚课活动集2、3o即开放课堂个性活动、开发潜能启迪 智慧。3、学生的精神风貌发生了巨大的变化。课上学生

43、参与积极了、 发言条理了、展示精彩了，个人表现充满了热情和自信。课下活动主 动、有序，说话落落大方，与同学合得来，与教师走得近，师生关系 和谐自然。当然，晚课活动是个新生事物，我们只是进行了大胆地尝 试，不是很成熟，还存在诸多的问题和不足。如活动内容的设置、活 动形式的组织、活动过程的操作、组织者的评价等等，都需要我们进 一步地研究、思考和实践，希望各位领导、各位同仁提出宝贵的意见 和建议。白音敖包寄宿制学校第四篇：寄宿制管理经验交流材料点滴关爱彰显服务育人，活动引领丰富校园生活寄宿制学校管理经验交流材料肃州区屯升小学是在原屯升中学基础上改建的一所农村寄宿制 完全小学。为了优化资源配置，满足布

44、局调整的需要，在上级部门的 大力支持下，从xx年5月开始，经过一年多的努力，相继新建了学 生公寓楼、食堂和餐厅，修缮了教学楼，硬化了室外场地，添置了音 乐、体育、美术、科学实验室等专用教室的相关设备，达到了寄宿制 学校的办学标准。并于xx年8月底，撤并了原屯升乡所辖的10个 村组的教学点，实现了全乡适龄儿童集中寄宿入学。到目前为止，学 校占地面积22345平方米，建筑面积6835平方米。我校目前有六个 年级17个班，在校学生692人，其中住宿生662人。有专职教师53 人，在岗48人。为了能办好寄宿制学校，提高学校办学水平，我校 就如何使小学生能够适应新的学习、生活环境，安心学习，养成良好 的

45、学习、生活习惯进行了一系列探索和实践，现将我们的一些做法和 体会与大家交流：一、优化组织结构，加强教师队伍建设一是在开校初，按照竞聘上岗的作法，配齐了中层领导，并对中 层领导进行了明确分工，实施精细化管理，为学校的健康发展注入了 生机和活力。二是选择年龄较大、教育经验丰富，具有较强生活管理 能力的教师担任生活指导教师，帮助学生生活，指导学生学会生活、 学会自立、自理、自强。三是由班子成员对班主任实行了聘任上岗， 选择业务能力强、专业水平扎实、经验丰富的教师担任班主任，指导 小学生的生活和学习，为他们的健康成长打下了良好的基础。四是注 重教师思想认识的提高和教育观念的转变，解决了教师的思想障碍。

46、 组织教师认真学习了中小学教师职业道德规范、关于进一步加强 和改进师德建设的实施意见、新修订的中华人民共和国义务教育法、教师法等，进一步明确了教师职责, 更新了教育理念，提升了师德水平，引导广大教师迅速转变教育观念, 调整工作思路和方法，适应新的工作环境，教书育人、为人师表、无 私奉献，努力做学生欢迎、家长放心、社会满意的教师。五是大力推 进青年教师专业成长的进程。针对我校近几年新分配的年轻教师较多 的现状，一方面在提高教师的教学技艺上下功夫，发挥学科骨干教师 的引领示范作用，要求新教师上好“过关课”，老教师上好“特色示 范课”；另一方面对教师进行了寄宿制管理的培训与学习，通过老教 师使年轻教

47、师尽快成长起来，成为了教学与学生管理的双面手。二、健全制度，逐步实现管理规范化“没有规矩，不成方圆。”针对小学生的实际情况，我校建立了 一套完善的管理制度，以制度规范人。制订了班主任工作量化考评 方案、教师月考核方案、生活指导教师考核细则、学校食堂食 品卫生管理制度、公寓楼管理制度、文明班级评比细则、宿舍 管理制度等一系列规章制度，要求教师和学生事事从我做起，人人 从小事做起，形成了正常稳定的育人环境，创建了一个安全、文明的 校园，营造了一种和谐、健康的生活、学习氛围。注重学生生活和学 习习惯的养成教育，结合小学生的心理和年龄特点，依据小学生日 常行为规范和小学生守则，编制了屯升小学学生一日常

48、规歌, 使小学生在理解一日常规歌的内容的基础上，把常规歌的规范要求内 化为学生的自觉行为。建立了严格的作息时间制度，防止增加学生负 担，科学安排学生中午适当午休，下午参加特色小组及阳光体育锻炼 等活动，晚上观看影片、阅读书籍、开展游艺活动等。建立了文明 宿舍公约，每周颁发流动红旗，要求学生要做到及时起床、及时就 寝，不吵闹、不妨碍他人休息、不随地吐痰、不乱扔纸屑，认真打扫宿舍，保持宿舍清洁，与舍友友爱 相处。建立了家校联系制度，班主任和生活教师分别建立了家校通讯 录，保证家长与学校、老师的密切联系。建立了安全管理制度，学校 与班主任、生活教师、门卫人员、食堂管理者分别签订了安全管理责 任书。门

49、房由2位教师轮流上岗，24小时值班；并抽调年轻男教师成 立了安全保卫小组，每周都由1名中层领导带队，定期在校园内巡逻, 最大限度地保障了师生安全。通过全校师生的积极努力，xx年12 月,我校被评为了酒泉市标准化学校。三、细化管理措施，关爱学生健康成长刚离开父母怀抱的小学生自理能力和自护能力较差，针对这一现 状，学校精心考虑、细致安排，从细节着手，加强对小学寄宿生的指 导与帮助。一是在住宿安排时，同一间宿舍高、低年级搭配，发扬学 生的团结、友爱精神，安排高年级的同学住在上铺，每位高年级的学 生都像“哥哥”、“姐姐”那样帮助低年级的“弟弟”、“妹妹”们 做一些力所能及的事情：如高年级的同学帮助低年

50、级的同学打开水， 高年级的学生负责拖地等。每位学生都感受到了家人一般的关心与呵 护，在学校也找到了家的温暖。二是生活教师给予学生父母般的关爱。 每个楼层都有两位经验丰富的生活指导教师，他们就像关爱自己的孩 子一般，照顾着每一位学生。清晨，督促孩子们起床，帮助他们折被 子，摆物品，指导他们洗脸、刷牙，送他们走出楼门；中午，迎接孩 子们回宿舍，督促他们午休就餐时，耐心指导孩子们吃下每一口 饭；就寝时，边清点每个宿舍的人数，边指导他们洗漱；夜深人静时, 巡视每个房间，帮孩子们盖好被子。周而复始的工作，细致入微的照 顾，他们就如父亲和母亲一般，向学生毫不保留地倾注着自己的爱心。 三是由政教处统一安排生

51、活教师每周都上好一节“生活指导课”，教 会小学生基本的生活常识和安全知识，向他们提出行为规范的要求，指导他们适应学校的集体 生活，帮助孩子们逐渐学会自立、自理、自强。四是组织小学生定期 洗澡。学校专门架设了太阳能洗浴设施，并安排专人负责管理。每天 下午都由生活教师负责调试水温，指导小学生轮流进浴室洗澡，并防 止发生不安全事故等。既让每个学生享受到了干净与舒适，又防止了 传染病的流行与传播。五是成立了由学校中层领导带队，值周教师和 值日教师组成的常规检查组，每天配合生活指导教师督促学生按时起 床、整理内务、文明就餐、有序就寝，发现问题随时解决。目前，绝 大多数学生已经能适应了学校的生活，并养成了

52、良好的行为习惯。四、加强德育工作，扎实开展各种活动针对小学生在校时间长，课余生活单调的实际，我们利用各种机 会来充实学生的学校生活，从而激发学生的兴趣，丰富校园文化生活， 弥补第一课堂的不足。结合学生年龄的特点和兴趣爱好，组织学生开 展多种活动，形成处处皆教育的育人氛围。一是结合重大节假日或纪 念日，开展系列活动，对学生进行爱国主义教育、中华民族传统美德 教育和社会主义荣辱观教育，突出了理想信念教育和感恩教育。比如， 在十月份我们开展了一系列的爱国主义活动：有以“祖国在我心中” 为主题的征文活动、手抄报评比、书画大赛等，也有爱国主义影片展 播、经典革命歌曲歌咏比赛等。在中秋节时开展了经典诗文朗

53、诵会， 不仅使学生领略了诗文的语言美、韵律美，也在体会传统文化博大精 深的同时，积淀了厚重的文化底蕴。在三月份我们开展了 “学雷锋， 树新风”系列活动：举行了 “学雷锋”启动仪式，全体师生打扫了乡 镇街道卫生；开展了 “我眼中的雷锋”讲故事比赛；开展了 “学雷 锋”歌曲传唱活动；制作了 “学雷锋”主题展板；观看了雷锋电影等, 在全校掀起了 “服务他人、争当雷锋”的热潮。这些活动使学生深刻理解了雷锋精神的实质，进一 步提高了思想认识，切实将雷锋精神内化为小学生的自觉行为。少先 大队也长期坚持对学生进行思想教育，开展了以“诚实守信”、“学 会感恩”、“文明礼仪”等为主题的各种活动，增强了小学生明辨

54、是 非的能力。二是有效利用课余时间，组织学生参与各项活动。开展了 特色活动展示，排练了大型的学生腰鼓队和鼓乐队，并计划逐年扩展, 形成一定的规模；还成立了舞蹈、球类、书法、绘画等特色活动小组, 培养了学生多方面的兴趣和爱好；利用学校多媒体网络设备和班班通 设备组织各班学生在晚餐后观看政教处挑选的50部影片，对于学生 情感、态度、价值观的教育也起到了潜移默化的作用，效果良好；利 用学校丰富的图书报刊资源，组织各班学生阅读报刊杂志、图书资料， 了解国内外大事，既培养了学生的读书兴趣，又开拓了学生的视野， 为创建“书香校园”迈出了坚实的一步，校园文化的品位也有了很大 的提升。通过这些活动的开展，既丰

55、富了学生的课余生活，又使学生 对集体生活和校园生活有了更加深入的了解，起到了春风化雨，润物 细无声的作用。三是持续推进阳光体育运动和大课间活动，开齐开足 体育课，确保了学生每天锻炼一小时。在大课间和课外活动时间，安 排专人带领学生进行篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢犍子等各项目 的运动。逐渐培养了教师和学生热爱运动的良好意识，增强了全体师 生的身体素质和体育文化素养，推进了校园的体育文化建设。五月下 旬举办了夏季运动会，有80%的学生参加了运动会的24个集体项目 和40个个人项目的角逐，他们赛出了风格，赛出了水平，充分展示 了我校学生良好的精神风貌，为校园增添了光彩。四是关爱留守儿童 快乐成长。

56、我校设有“留守儿童之家” 1处，并专门配备了电脑、电 视、玩具、图书等。安排经验丰富的女教师担任“留守妈妈”，和学 生一起活动，一起娱乐，使他们在学校也能感受到父母般的关爱，使其健康快乐地成长; 由学校联系留守儿童家长，定期举办亲子教育活动；通过网络远程视 频，拉近了留守儿童与家长的距离。孩子们在学校吃得健康，住得舒 适，学习成绩也有了较大提高，综合素质明显增强。xx年3月4日， 中央电视台经济半小时栏目以“上学路不再难”为题对我校进行 了专题报道；xx年3月20日肃州电视台走进肃州栏目以“梦想 之路，不再遥远”为题也对我校进行了专题报道。五是整合资源，建 成了心理咨询室，选拔具有“心理咨询师

57、资格”的教师担任心理咨询 师，加强了学生心理健康教育。结合小学生的心理特点，有针对性地 宣传心理健康知识，开展辅导和咨询活动，解决了学生成长过程中出 现的不良习惯、行为障碍、情绪障碍、品德障碍、学习障碍等问题， 帮助学生正确认识了生理变化。促进了学生的心理素质与道德素质、 文化素质和身体素质的协调发展，提高了他们适应学校生活的能力， 促进了他们人格的完善。以上，仅是我们对寄宿制学校管理方面的一些初探，怎样使寄宿 制学校办的有特色，办的有实效，这个任务还任重而道远。但我相信, 只要我们切实转变观念，细化管理，立足日常教育的每一个环节和过 程，坚持不懈，抓好落实，按照党的教育方针，依靠教育局的正确

58、领 导，依靠全体教师，群策群力，不懈进取，就一定能完成教育的目标 和任务，促使学校健康、持续、快速地发展。屯升小学xx年6月4日第五篇：推行农村小学寄宿制建设与管理经验交流推行农村小学寄宿制建设与管理经验交流下司马场小学校长：蒙炳良边远山区农村人口比较分散，地形复杂，交通不便，经济欠发达, 留守儿童较多，农村小学寄宿制就是应对这种形势而采取的学校布局 调整。如何使这些寄宿生进得来，留得住，学得好。我校通过三年来 创建寄宿制学校的实践与探索，初步形成了一套适合农村小学特点的 寄宿制学校的建设与管理方法，也取得了一定的成效。作为校长在寄 宿制学校建设与管理方面本人有着强烈的感触，以下我以马场中心小 学推行寄宿制学校建设与管理的过程为例，对农村小学寄宿制的建设 与管理谈谈几点自己的经验与看法：一、我校寄宿生基本情况我校寄宿生有近300人，80%来自边远村寨瓮港村和长江村，寄 宿生中70%为留守儿童，其中学前班有12人，最小年龄5岁。二、推行寄宿制建设的步骤与经验(-)推行寄宿制建设，统一思想是前提。虽然寄宿制建设有很多优越性，但推行小学寄宿制初期，社会、 家长、学生对它的认识还不够，甚至部分老师对它的理解也不深，作 为新生事物人们对它还不能完全接受。为此，在寄宿制的创