中学安全教育黑板报

1、中学安全教育黑板报中学安全教育黑板报一、上学路上的安全1. 行走的安全常识每位同学必须牢记如下行走安全常识:指挥灯信号绿灯亮时 , 准许行人通行 ; 黄灯亮时 , 不准行人通行 , 但已进入人行道的行人 , 可以继续通行 ; 红灯亮时 , 不准行人通行 ; 黄灯闪烁时 , 行人须在确保安全的原则下通行.人行横道信号灯绿灯亮时 , 准许行人通过人行横道 ; 绿灯闪烁时 ,不准行人进入人行横道 ,但已进入人行横道的 可以继续通行 ; 红灯亮时, 不准行人进入人行横道 .行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走, 没有人行道靠右边行走; 穿越马路须走人行横道 ; 通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信

2、号的规定 ;通过没有交通信号控制的人行道, 要左顾右盼 , 注意车辆来往 , 不准追逐 , 奔跑;没有人行横道的 , 须直行通过 , 不准在车辆临近时突然横穿 ;有人行过街天桥或地道的, 须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏 , 不准在道路上推扒车 , 追车, 强行拦车或抛物击车 .行走时 , 哪些情况最危险：(1) 横穿马路很容易出危险 .(2) 三五成群横着走在非人行道上, 这样最容易发生交通事故 .(3) 上, 下班高峰过后 , 马路上车辆稀少 , 因为路中车少人稀思想麻痹. 麻痹加麻痹就等于危险 .(4) 行走时一心两用 ,边走边看书 , 或边走边想问题 ,或边走边

3、聊天 ,边走边玩这样做 , 可能车子不来撞你 , 你倒自己去撞车子 , 因此也十分危险 .2. 骑车安全(1) 不满 12 周岁的孩子 , 不能在道路上骑车 . 这是交通规则规定的 .(2) 不打伞骑车 .(3 不脱手骑车 .(4) 不骑车带人 .(5) 不骑 病车.(6) 不骑快车 .(7) 不与机动车抢道 .(8) 不平行骑车 .最后还要注意 , 在恶劣的天气如雷雨 , 台风, 下雪, 或积雪未化 , 道路结冰等情况下 , 也不要骑车 .3. 乘车安全(1) 上车前先看清公共汽车是哪一路, 因为公共汽车停靠站 , 往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车 , 容易乘错车 .(2) 待车子停稳

4、后再上车或下车, 上车时将书包置于胸前 , 以免书包被挤掉 , 或被车门轧住 .(3) 上车后不要挤在车门边 , 往里边走 , 见空处站稳 , 并抓住扶手 ,头, 手, 身体不能伸向窗外 , 否则容易发生伤害事故 .(4) 乘车要尊老爱幼讲礼貌 , 见老弱病残及孕妇要主动让座.(5) 乘车时不要看书 , 否则会损害眼睛 .二、校内校外活动安全(一) 防止触电1. 不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳，更不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。2. 发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。3. 万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。4

5、. 发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。5. 远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线，不要攀变电器平台，不要攀电讯发射塔，高压输电塔，不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。6. 打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。雷雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避 ;不要携带雨伞等金属物，应双脚并拢抱头蹲下，以防止跨步电压的伤害和有效减少被闪电击的概率。(二) 防止落物伤害1. 不进入建筑施工现场。2. 起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。(三) 楼道安全1. 上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时

6、，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。2. 不在教室里打跳，翻越门窗;不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆，不在走廊上齐步走 造成共振，以免损坏楼板。(四) 外出游玩1. 外出活动要有教师或家长带队，身体有病同学不要勉强参加。2. 最好是当日去，当日回，未经监护人许可，不得在外宿营。3. 外出游玩，牢记家庭住址、电话、父母工作单位电话。4. 外出游玩，若遇歹徒抢劫、以大欺小、以强凌弱等人身侵害、伤病的情况时，应立即与公安、医院等部门联系，并及时向学校、家长报告。5. 严禁私自下河游泳，以免溺水事故发生。严禁攀高探险。6. 被狗咬伤后应立即送医院处理伤口，若远离医院可迅速

7、用清水或肥皂水对伤口流水冲洗。7. 被蛇咬伤千万不要惊慌，应迅速用手帕、皮带、绳索等物在距离伤口 3-5 厘米处绑扎，以减缓毒素扩散速度，每隔15 分钟放松数秒，并迅速送医院治疗。8. 上学放学途中和外出游玩，学生不得去捅蜂窝，若被毒蜂蛰伤：先拨去毒刺 ; 用肥皂水、食盐水或清水清洗伤口; 可用食用醋、大蒜、生姜汁、韭菜捣成泥状涂于患处，症状比较严重的送医院救治。9. 上学放学途中和外出游玩，行至崖边、河边、水流湍急的农田灌溉渠边，应走安全的一侧，以免踩虚、脚滑，不慎发生危险事故。10. 外出游玩，若遇拥挤要主动退让，并自觉排队，不要到人多拥挤的场合去凑热闹，避免意外事故发生。初级中学“五进”

8、校园教育活动工作计划一、指导思想 :二、教育目标 :本学年, 我校继续推进武术、黄梅戏、书法、文学、稼先精神等“五进校园”，将弘扬传统文化教育活动贯穿于学校教育的全过程,通过学科渗透、课堂引导、课余活动等方式全面展开。引导学生弘扬民族精神 , 增进文化自信和爱国情感, 提高道德修养。1. 在校园内营造一种“书声琅琅, 书香满校园”的良好文化氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。努力践行“我读书, 我快乐, 我成长”的理念 , 帮助学生养成良好的读书习惯, 多读书 , 读好书, 好读书, 提高读写能力 , 夯实文化底蕴 , 陶冶情操。2. 把武术特色渗透到各门学科的教学中，结合学科特点，

9、渗透武术教育，丰富学生的审美意识，培养学生感受美，鉴赏美、创造美的能力，按照美的要求，造就身心和谐发展，志向高远，品行高尚，性格优良，知识丰富，举止文明，体魄健美的人。3. 持续开展“戏剧进校园”活动，形成戏剧艺术传承发展的长效工作机制，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。4. 培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。提高理论素养、书写水平和书写指导能力，为书法教学提供保证。5. 利用班队活动、晨会、主题讲座等方式引导学生了解身边的英雄两弹元勋邓稼先，把稼先精神带进校园。三、具体措施 :学校要把武术、黄梅戏、书法、文学、稼先精神等传

10、统文化作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、突显学校特色的一项重要举措, 把弘扬传统文化教育工作纳入学校常规工作进行管理。1. 学校成立“五进校园”活动领导小组，加强活动的指导，并由专人专门负责。学校提供经费支持，为此项活动创设必备的条件。2. 大力宣传，营造氛围。在各级主要媒体、单位网站上积极宣传，利用文化场馆宣传栏、电子屏等进行专题宣传，努力营造全社会关心“五进校园”活动的良好氛围。3. 把武术等传统文化教育活动与课堂教学结合。让武术等五项教育活动渗透到学校的整个教育中去。在开好美术、体育、音乐课的基础上，在其它学科中渗透武术等各类教育。如体育教师组织太极拳、五步拳等武术基本功训练；学校

11、利用黑板报等加大宣传。 4. 武术等教育活动与课外活动相结合。发展校园文化，建立课外活动阵地，活跃校园生活。为学生搭建施展各种才华的舞台，为各类优秀学生脱颖而出构筑平台。坚持每学期举办一次书画展、每学年举行一次大型文娱汇演，为学生施展其才华提供舞台；通过书法、绘画、经典诵读等各类活动竞赛，充分张扬学生的个性特长。5. 加强课外活动，使它成为课堂的有机延伸。建立书法、体育（武术）、黄梅戏、朗诵等兴趣小组，丰富学生的课余生活，提高学生的才能，营造浓厚的传统文化教育氛围。6.武术等教育活动与社会相结合。带学生走出校门、走向社会，开展社会实践活动，建立武术实践基地，利用安庆师范大学、黄梅戏学院等高校的

12、有效资源，大手牵小手，大力拓宽学校传统文化教育的舞台。7. 营造传统文化氛围 : 各学校加强班级文化建设, 突出浓郁的传统文化氛围。中学语文有效教学方法初探的教育论文中学语文有效教学方法初探的教育论文【关键词】中学语文“有效教学”方法作为一名教师，怎样把课堂所讲知识按照预期目的传授给学生？笔者结合自己近几年来语文教学的经验积累，现从四个方面谈谈自己对中学语文“有效教学”方法的探索，写于笔下，仅与同仁商榷。一、将语文教学与历史、地理知识有机地、紧密地结合起来人常说：“文、史、地”不分家。笔者认为：作为一名语文教师，除了拥有熟练地专业知识外，同时还必须具有丰富的历史、地理知识，这样，在语文教学中才

13、能游刃有余，既能丰富课堂知识、活跃课堂气氛，又能拓宽学生的眼界，收到良好的教学效果。例如：我在讲授登飞来峰这首诗时，先利用历史知识向学生讲清楚“王安石变法”的前因后果。即：由于1069 年开始的新法触动了官僚地主和豪商的特权，遭到他们的强烈反对，使的变法最终走向失败，面对现实的打击与排斥，王安石才发出了“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的感叹，通过这种讲解，学生才能深刻的体会到这句话的内涵。再例如：讲美丽的西双版纳一文时，我运用地理知识导课，即：通过用中国行政区划、云南省地图、西双版纳的地理位置三幅地图的展示，学生比较直观的看到西双版纳得天独厚的地理位置，从而激发学生游览西双版纳的兴趣，这样就

14、能吸引学生急于去阅读课文、学习课文、探索课文中的有关知识。二、将语文教学与考题考点有机地、紧密地结合起来现在，随着新课程的实施，许多语文教师感觉到摸不着考题考点，不知道怎样去教语文。其实不然，万变不离其宗，只要你仔细研究就会发现，许多考题考点其实都隐含在课堂教学中，教师只要在上课时恰到好处的启发、引申、提问、练习，这些问题都可以得到解决。例如：我在讲甜甜的泥土一文时，当我们得知小亮是一位因父母离异而受到继母打骂的孩子时，我问学生“你们是如何看待父母离异这种现象的”？学生纷纷发表自己的看法，阐述自己的观点，有赞同的 ，也有反对的。赞同者认为结婚、离婚都是受法律保护的，也就是说都是合法的，属于正常

15、的社会现象；反对者则认为父母离异给孩子在精神上造成了巨大的伤害。总之，不管那一种观点都言之有理。再比如说，我讲美丽的西双版纳时，将学生分成五组，让其用自己喜欢的阅读方式读课文并从中获取有效信息，我再适当点拨，同时利用多媒体课件将学生获取的有效信息用图片展示出来，让学生目睹并感受到了西双版纳的自然美和人文美，从而更加激起学生游西双版纳的欲望，我便提出缺少导游，这样就可以顺水推舟切入考题考点，找一位同学做导游，并要说一段导游词。其实这个环节既锻炼了学生的口语交际能力，又符合考题考点综合实践试题。三、将语文教学与写作方法有机地、紧密地结合起来写作小到标点符号、字、词、句的运用，大到材料的选取，层次结

16、构的安排，中心思想的确立，这些无不是语文基础知识的综合运用。因此，笔者认为一个学生写作水平的高低是衡量一个学生语文基础知识是否扎实的标准，因此，我在分析课文时，很注重将所讲知识融汇到写作方法中去，教会学生如何写作。例如：我在讲最后一课时，给学生分析韩麦尔先生的形象，我先让学生自己找一找文章中有关的描写语句，然后再给学生适当的点拨，通过探讨、分析，师生共同得出：课文是从外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等方面来刻画韩麦尔先生的形象。也就是说，我们在写人时，一般情况下应从这几个方面来刻画人物形象，这就将课堂教学与写作方法紧密地联系在一起。四、将语文教学与学生的实际生活有机地、紧密地结合起来马克

17、思主义哲学认为：凡事都要从实际出发，一切理论联系实际。不错，我们的工作对象是学生，因此，在上课时要尽量做到将课堂教学与学生的实际生活联系起来，通过让学生谈自己的亲身经历来理解文章的内涵。例如：在讲完父母的心一文后，我问学生“父母的心是怎样的？”学生回答“父母的心是一片爱子女的心。”我又问“父母爱子女，那么，作为子女的我们应该怎样对待父母呢？”学生有回答理解父母、爱父母的，有回答帮父母干家务活的，有回答父母下班回家后给父母端水泡茶的等等。最后我再点评，我们不但要爱父母，更要感恩于父母，这样就很好的把语文教学与学生的实际生活有机地、紧密地结合起来，达到了有效的情感教育。当然，教无定法，只有常法。以

18、上只是笔者在教学过程中的几点经验之谈，借此拙笔，仅供同仁参考。参考文献：1 九年义务教育课程标准实验教科书（苏教版）八年级（上册）.中山市桂山中学度科普教育工作计划中山市桂山中学2011年度科普教育工作计划本年度，我校将进一步加强科普教育，以普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神为内容，以青少年科普创新活动为重点，以提高学校全体学生的科学素质和整体素质为目的，在全面普及的基础上，抓提高上水平，使我校科普教育工作再上新台阶。一、加强科普教育管理，使科普教育规范化1. 健全机构，强化领导我校继续坚持由校长亲自分管教务处负责协调的科普工作制度，进一步健全组织机构，加强对科普教育的领导工作。组织信息技术、美术科组、物理科组等学科组老师参与到科普教育工作，充实科技辅导员队伍，提高科技辅导的水平，对科技辅导过程中遇到的重、难点问题进行集体攻关。2. 加强组织和辅导，提高竞技水平。本年度我校将在积极开展科普教育的基础上切实抓好科技竞赛，积极鼓励支持学生参加各类科技竞赛活动，使学校科普竞赛水平再创新高。3. 鼓励学习，支持研训去年，我校争取名额，派出两名教师参加市科技教师培训。今年，我校将一如继往鼓励教师参加各类科普教研活动和培训。二、创设环境，建立共识，浓厚科普教育氛围。校园环境对学生的教育是潜移默化的，为此学校要把校园环境建设、创设科普教育氛围作