小学教师个人工作计划

1、小学教师个人工作计划这学期，我继续接任 6 年级数学教学工作。本学期，我继续以“双向 5 环”的高效课堂教学方法，塑造出 1 批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。我计划从以下几方面进行 :首先在思想方面 :我将始终如 1 地酷爱我们的学校， 拥戴和支持校领导的各项工作安排，酷爱本职工作。 重视个人性德修养， 为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，起到榜样作用，与同事相处和谐，合作愉快，心往1 处想，劲往 1 处使，组成 1个团结协作的大家庭。其次在课堂教学方面 :我深知课堂才是做教师的根本， 是学生快乐学习的乐园。

2、 我结合双向 5 环教学方法，计划从 3 方面进行课堂教学 - 说数学、做数学、用数学。“说数学”指数学交换。 课堂上师生互动、 生生互动的合作交换，能够构建同等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思惟碰撞火花， 使不同的学生得到不同的发展。“做数学”， 数学来源于实践，又服务于实践。在数学教学进程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可使学生取得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激起学生求知欲。“用数学”在数学教学中， 我要联系学生的生活实际， 让学生在生活中感知数学， 从而使学生不再觉得数学是皇

3、冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的空中楼阁而虚无漂渺。这样，既可加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。1 份耕耘， 1 份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则， 1 如既往，再接再砺，把教学工作弄得更好。教师发展是教师人生价值实现的进程， 是教师在充分认识教育意义的基础上， 不断提升精神寻求， 增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识， 强化专业技能和提高教育教学水平的进程， 我相信有眼界才有境地， 有思路才有前途， 在认真学习了校长开学初的工作计划后，

4、针对本身的特点制定个人工作计划以下 :1、读书学习重视个人素质的培养， 不贪名利，切实提高本身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是 1 种相当重要的途径， 所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍. ，如: 师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理的策略。除读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。2、师德教师职业作为 1 种以人育人的职业， 对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为1 名教师，我时刻告诫自己要寻求出色，崇尚 1 流，谢绝平庸，重视本身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发

5、展， 使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每个教师所寻求的思想境地。我要使自己具有更强烈的事业心和责任心， 当好人梯，对教育事业虔诚不2，矢志不渝，无怨无悔。要建立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘; 在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到因材施教。3、教育教研教育教学离不开教学研究， 为了提高自己的教学， 我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，掌控组内展开的各种学习机会，向同组教师学习. 在同伴互助的基础上

6、提高自己的教学质量. 尝试课堂创新，改革传统的教学方式- 教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力 . 在本学期中，我将应用多种灵活的教学方法，来激起学生的 学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每节课，并及时对每节课进行反思， 认真分析课堂中出现的问题， 并及时进行反思记录 . 充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。4、自我管理作为 1 名教师，我要时刻提示自己， 我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵照劳动纪律，不迟到

7、，不早退，不随意串课要课。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。随着素质教育的实行， 新课程理念的不断提升， 对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求，为进 1 步提升个人素质，努力成为1 名科研型、学习型教师，特制定本计划。1、成长目标 :力争做 1 个教学思惟严禁、 师德家长信任， 风格学生喜欢的教师。2、计划措施 :1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获得经验。应用理论指点自己的教学，并构成教学反思与教学案例。2、精心设计每堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩并学习他人的经验，汲取精华，调剂自我。在自己的展现课中认真

8、听取他人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。3、记录自己在教育教学方面的1 些成败的事例， 进行反思，找出成功的关键或问题所在， 及时调剂教学计划，顺利完成教学任务。并构成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。4、理论联系实际，深入学生群体，多聆听学生的意见和建议，获得第 1 手的资料，及时调剂教学计划。5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。3、本学年主要任务 :1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。2、上 1 堂公然课，并构成材料。3、写 1 篇关于任务型教学的论文。4、通过组织教学， 使学生的各项能力得到不同程度的提高。5、写

9、任务型教学课例及教学反思并构成研究报告。6、作 1 次任务型教学研究及教学总结的交换。7、整理有关资料，构成系列档案材料。1、指点思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口， 以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。2、主要工作：(1) 加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的条件和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到 5 备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。备教材：要整体掌控教材知识系统。 弄清各部份在整体中的地位，明了知识间的内在联

10、系。肯定各章节、各部份的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活， 1 方面要充分发掘教材情形的教学功能 ; 另外一方面，要跳出教材、超出教材，灵活变通教材中与学生的口味不符合或滞后于学生发展的内容，及时关注时期发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融会到自己的教学中。备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。备教法学法： 针对不同年级不同班级的学生特点， 设计适合的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的前后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境公道，符合学生认识心理和

11、年龄特点，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。 活动设计要坚持“以人为本”的主旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间， 为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习进程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、 可能出现的“独特见解”和应在哪些方面加强学法指点。教师要给予学生相应的学法指点，培养学生的自学能力。备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。备教学手段： 能够根据需要选用各种教学手段， 能够利用各种教学手段优化教学效果， 积极提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的利用。2、上课上课是完成教学目标， 保证教学质

12、量的核心环节。 要努力提高课堂教学效力，充分利用课堂 40 分钟时间，认认真真上好课。(1) 根据新课程标准的理念，肯定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。(2) 把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能应用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。(3) 讲练结合，课堂结构公道。新授时间1 般控制在 150分钟，练习 10 分钟左右。(4) 面向全部学生、重视调动中、下等学生的学习积极性。努力营建课堂学习的良好心理环境， 启发学生积极思惟， 鼓励学生质疑问题。因材施教，努力

13、处理好”吃不饱”和”吃不了”的矛盾，使全部学生积极地参与教学活动。(5) 重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。(6) 上完每堂课、每一个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。3、作业设置与批改设置和批改作业是学生巩固所学知识， 教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。进 1 步规范学生的作业， 全面提高各科作业质量， 努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。布置的作业内容适当，分量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量 ; 中等生，适当，布置些普通题 ; 落后生，布置 1 些容易题，量少些。构成 3 级阶梯，从而逐级上升，构成整体进步。作业内容要

14、重新课程标准，教材和学生的实际情况动身。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有益于学生加深、巩固所学知识 ; 有益于学生思惟能力的提高。批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。 可采取面批和学生批改相结合的批改方式， 教师从批改作业中获得教学反馈，及时调剂并改进自己的教学。4、课外活动与辅导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因此，要根据学生实际展开丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期展开1 次数学知识比赛或趣味活动，激起和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生，在全面发展的基础上， 要鼓励他们发挥特

15、长， 不断提高学习兴趣和自学能力 ; 对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生兴趣或抓学习常规入手， 培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指点或有计划的补课， 帮助他们在学习上获得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。(2) 、积极参加理论学习，增进专业成长(1) 积极参加青年教师素质比赛活动(2) 在反思中成长，每周有 1 篇最少有质量的教学反思。(3) 及时总结，撰写论文。在学习理论、展开教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。(4) 同伴互动，扬长避短 ; 相互听课，互补不足。1 份耕耘， 1 份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则， 1 如既

16、往，再接再砺，把工作弄得更好。教师发展是教师人生价值实现的进程， 是教师在充分认识教育意义的基础上， 不断提升精神寻求， 增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识， 强化专业技能和提高教育教学水平的进程。 我相信有眼界才有境地，有思路才有前途 , 在认真学习了校长开学初的工作计划后，针对本身的特点制定个人工作计划以下：1、读书学习重视个人素质的培养， 不贪名利，切实提高本身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高, 读书是 1 种相当重要的途径 , 所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍. ，如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理

17、的策略。除读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。2、师德师风教师职业作为 1 种以人育人的职业， 对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为1 名教师，我时刻告诫自己要寻求出色，崇尚 1 流，谢绝平庸，重视本身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展 , 使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每个教师所寻求的思想境地。我要使自己具有更强烈的事业心和责任心， 当好人梯，对教育事业虔诚不2，矢志不渝，无怨无悔。要建立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘; 在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到因材施教。3、教育教研教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学 , 我要积极向同伴学习 , 多走进同组教师和优秀教师的课堂 , 并积极完成每周的教研 , 掌控组内展开的各种学习机会 , 向同组教师学习 . 在同伴互助的基础上提高自己的教学质量 . 尝试课堂创新，改革传统的教学方式 -教师教，学生学 , 学生的学习兴趣不高 , 而